夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《我換牙了》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、夜晚的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 我換牙了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 我換牙了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)天津市津南教研室 褚成紅 天津市津南區(qū)老左營(yíng)小學(xué) 郭寶君教材分析p ：我換牙了是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一個(gè)主題。這一主題主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)展換牙、護(hù)牙的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這一主題我方案用2教時(shí)完成。本節(jié)課是第一教時(shí)，這節(jié)課，老師應(yīng)充分開(kāi)發(fā)并利用一些課程資，使學(xué)生能從自己生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)并感悟到換牙的一些保健知識(shí)，最后能在“做”中學(xué)會(huì)刷牙的方法。學(xué)生分析p ：本班有40名學(xué)生，根本處于換牙期，對(duì)于換牙和牙齒保健常識(shí)只有局部學(xué)生從父母那里獲得了一些理解，而對(duì)于保護(hù)牙齒安

2、康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)知識(shí)知道得并不多，有的甚至是錯(cuò)誤的。針對(duì)這些實(shí)際情況，借助本課教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、講及實(shí)際操作等方式到達(dá)教學(xué)目的。教學(xué)目的：1.通過(guò)經(jīng)歷交流，理解換牙和牙齒保健的一些常識(shí)，體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并能與大家分享由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。2.通過(guò)互評(píng)、互幫、互學(xué)、實(shí)際操作掌握正確的刷牙方法。知道每天早晚刷牙是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1老師準(zhǔn)備：模擬祖孫二人的對(duì)話錄音、刷牙歌光盤、牙刷、牙齒模型。2學(xué)生準(zhǔn)備：向父母、爺爺奶奶做調(diào)查。刷牙的各種用具：白

3、開(kāi)水、牙膏、牙刷、口杯、臉盆。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、換牙經(jīng)歷交流一 統(tǒng)計(jì)班里換牙人數(shù)1.老師：看這位小朋友本班正在換牙的一位學(xué)生的牙齒怎么了？他的牙齒是不是不安康？誰(shuí)和他一樣也在換牙？統(tǒng)計(jì)2.老師板書(shū)課題。 在這一環(huán)節(jié)中，課程資本班學(xué)生。課上的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。二交流換牙感受1你能說(shuō)說(shuō)自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？同位先互相說(shuō)，再指名說(shuō)。學(xué)生說(shuō)出的換牙的感受，可能有快樂(lè)的，也有害怕、煩惱的。2老師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候就開(kāi)場(chǎng)換牙了，這說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，所以換牙是令人快樂(lè)的事。以上的教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)歷交流，感悟到換牙帶來(lái)的喜悅或煩惱，并能把這種感受與別人分享。 三認(rèn)識(shí)

4、乳牙和恒牙1.課前，已經(jīng)讓學(xué)生去問(wèn)父母、爺爺奶奶，他們?nèi)缃竦难赖袅耍€能長(zhǎng)出來(lái)嗎。讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況，并試著說(shuō)原因。2.學(xué)生交流的根底上，播放錄音：祖孫的二人的對(duì)話錄音，錄音內(nèi)容綜合了教材和教參上的乳牙、恒牙、牙胚的知識(shí)。3.聽(tīng)了她們的對(duì)話你知道了什么？自己沒(méi)掉過(guò)的牙是乳牙，掉過(guò)后又長(zhǎng)出的新牙是恒牙。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音不僅對(duì)換牙的一些常識(shí)有了進(jìn)一步理解，而且還培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)的才能。四換牙時(shí)的衛(wèi)生保健1.老師：在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過(guò)你什么？談一談從父母那里知道的換牙考前須知。2.假如學(xué)生沒(méi)說(shuō)到不搖動(dòng)乳牙，就投影P45第3幅圖問(wèn)：他在做什么？這樣做好不好？為什么？換牙時(shí)搖動(dòng)乳牙對(duì)恒牙的

5、生成不利。3.老師：我的女兒在換牙的時(shí)候乳牙還沒(méi)掉，恒牙就已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，結(jié)果去醫(yī)院拔掉了乳牙。你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事，你是怎么做的？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生把從家長(zhǎng)那獲得的以及自己的生活經(jīng)歷互相作了介紹，開(kāi)發(fā)了課程資，突出了教學(xué)重點(diǎn)。活動(dòng)二、練習(xí)正確刷牙一 欣賞兒歌1.老師：是不是注意了上面所說(shuō)的這些問(wèn)題，就能長(zhǎng)出安康的牙齒了呢？下面我們來(lái)欣賞一首歌，聽(tīng)過(guò)后我們?cè)賮?lái)研究。欣賞兒歌刷牙歌2.老師：歌中告訴了我們什么？刷牙是為了什么？3.老師歸納學(xué)生的發(fā)言：刷牙能保持口腔干凈、牙齒清潔了才不會(huì)生病，沒(méi)有牙病是牙齒安康的重要標(biāo)志。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生生理特征，課間聽(tīng)歌曲可以調(diào)節(jié)他們逐漸疲倦的神經(jīng)，再次把精力、注

6、意力集中到課堂上來(lái)。同時(shí)也引出下面與刷牙相關(guān)的內(nèi)容。二理論交流，打破難點(diǎn)1.交流并學(xué)習(xí)刷牙方法1師：你每天刷幾次牙？什么時(shí)候刷？每次時(shí)間大概有多長(zhǎng)？怎樣刷？誰(shuí)來(lái)表演一下。利用牙模做示范設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖在于理解學(xué)生的已有經(jīng)歷，從而發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以便進(jìn)展針對(duì)性的教學(xué)。2老師根據(jù)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。邊教兒歌，邊利用牙模做示范。兒歌：小小牙刷手中拿，早晚刷牙要記牢。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷，每次刷牙3分鐘，牙齒干凈我漂亮。學(xué)生手拿牙刷和老師邊說(shuō)兒歌，邊模擬表演刷牙的動(dòng)作。3同座的小朋友互相教刷牙的方法。不用牙膏，用牙刷蘸點(diǎn)水輕輕的真刷。這個(gè)過(guò)程中老師由扶到放，讓學(xué)生

7、通過(guò)看、學(xué)、做、評(píng)初步學(xué)習(xí)了刷牙的正確方法，而瑯瑯上口的兒歌更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.操作、理論1同位學(xué)生準(zhǔn)備好臉盆，擠好牙膏，邊刷邊互相糾正動(dòng)作。老師放刷牙歌約3分鐘，讓學(xué)生體會(huì)刷牙的時(shí)間長(zhǎng)度。 2老師巡視記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)中同位學(xué)生一起刷牙，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，會(huì)感到新奇，所以場(chǎng)面不好控制，用一首歌來(lái)提醒，同時(shí)感受3分鐘有多長(zhǎng)。3.解決活動(dòng)中生發(fā)的問(wèn)題1老師：你在剛剛的活動(dòng)中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？2老師邊拿起學(xué)生帶的用具邊說(shuō)發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。如：A.牙刷過(guò)大、刷毛太硬。B.使用成人的牙膏。C.有人吃有香味的牙膏活動(dòng)三、課后延伸1.在家長(zhǎng)的監(jiān)視下填寫P47的記錄表?；顒?dòng)要求比教材上的進(jìn)步一些，增加刷牙方法正確、刷牙時(shí)間3分鐘的要求。2.問(wèn)問(wèn)父母，除了正確刷牙，還應(yīng)該怎樣保護(hù)