好學(xué)的爸爸好學(xué)的爸爸作文.doc

1、好學(xué)的爸爸:好學(xué)的爸爸作文好學(xué)的爸爸教學(xué)目的：1、學(xué)會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步理解“充電”是再學(xué)習(xí)的意思，讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)時間：三課時第一課時一、提醒課題，談話導(dǎo)入1、板書課題：好學(xué)的爸爸。2、講“好學(xué)”的“好”是一個多音字,“喜歡”的年意思。問：“好學(xué)”是什么意思？齊讀課文。3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰？過渡：爸爸怎么好學(xué)呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文。要求：1畫出生字新詞，讀準字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。2標出自然段的序號，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？學(xué)生

2、自讀。2、檢查學(xué)生自讀情況。1這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。第一自然段爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。第二到六自然段爸爸如今是電腦高手。第七自然段2分局部指名朗讀并提出生字詞3引導(dǎo)理解局部生字詞的意思，重點講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。3、穩(wěn)固生字詞。1出示生字詞卡片，指名認讀2自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。三、作業(yè)。1、讀讀、寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫爸爸好學(xué)的。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片，讀一個放一個2、先猜字謎后寫字：二、精讀訓(xùn)練1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀

3、懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。2、學(xué)生提出問題估計較多，教者可梳理出以下幾個：1“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個“充電”為什么有兩種標點符號？2好學(xué)的爸爸為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的？3什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？4“上網(wǎng)啦，制圖啦”這后面的六個點是什么意思？學(xué)生繼續(xù)讀書，開展自由討論。下面的內(nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。問題：什么叫充電？爸爸為什么要充電？業(yè)余指工作時間以外?！啊苯惺÷蕴?，表示不需要全部說出來。3、提醒練習(xí)題。1下面兩句話，還可以怎么說？你不是早就會在電腦上打字了嗎？這還不簡單！2讀下面的兩組句子，說說有什么不同。光會打字是不夠的。光會打字是遠遠不夠的。爸爸把我要找的資

4、料找到了。爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標點得飛快，一會兒就把我要找的資料找到了。3學(xué)生再次讀書，開展討論交流，指名當眾答復(fù)，師生共同評述后老師小結(jié)。三、作業(yè)1、填空：我的爸爸很，最吃晚，夾著包往外走。2、有感情地朗讀課文。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1、用以下生字擴詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)2、指名有感情地朗讀課文。二、朗讀指導(dǎo)1、出示以下句子。1爸爸說：“充電就是再學(xué)習(xí)呀?！?我說：“你不是早就會在電腦上打字了嗎？”3我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎？”4“這還不簡單！”2、各自練習(xí)朗讀，認為自己讀得最好的，進步最大的小朋友，請大膽舉手要求朗讀。3、學(xué)生讀后，請他們說說自己的體會。老師小結(jié)。4、學(xué)生繼續(xù)體會、朗讀，指名朗讀全文，評議。三、寫字指導(dǎo)1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請小朋友們看看、想想、說說。2、學(xué)生發(fā)言后，老師小結(jié)。業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對稱、美觀，一定要安排好開場的兩筆?！皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等間隔 的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點，第四筆是撇點。完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫定好位?！巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫在豎中線上。爸：上下構(gòu)造?！案浮弊诸^，張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時大些，以便覆蓋住下面的巴。四、作