數(shù)據(jù)的收集整理教學(xué)設(shè)計第一冊《數(shù)據(jù)的收集》教學(xué)設(shè)計.doc

1、數(shù)據(jù)的搜集整理教學(xué)設(shè)計第一冊數(shù)據(jù)的搜集教學(xué)設(shè)計課型：分析p 研討課教 學(xué) 設(shè) 計教 學(xué) 后 記課 題數(shù) 據(jù) 的 收 集2教學(xué)目標知識與技能讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查與搜集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的，學(xué)會搜集數(shù)據(jù),掌握搜集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。過程和方法組織學(xué)生開展調(diào)查，搜集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。情感、態(tài)度與價值觀感興趣于探究活動，愿意和別人交流，學(xué)會表達，學(xué)會質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。重點、難點重點：認識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)搜集的方法。難點：如何搜集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。教學(xué)策略教法選擇老師以主持人的身份，開

2、展課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生獨立考慮、合作探究、參與交流，發(fā)表意見。學(xué)法引導(dǎo)通過詳細閱讀課文，聯(lián)絡(luò)生活實際，親身理論、自主探究，理解搜集數(shù)據(jù)的過程、方法和用處并搜集數(shù)據(jù)。課堂組織形式課堂活動課：老師引導(dǎo)，學(xué)生分組討論，代表發(fā)言學(xué)生參與辯論，課堂展開調(diào)查，師生共同小結(jié)。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入寓言小故事：通過寓言小故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力進入到課堂的活動中，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，認識到數(shù)據(jù)的搜集在生活中是有用的。二、分組討論分小組討論：把學(xué)生分成六個討論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)歷調(diào)查所搜集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹搜集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進展修改認證。三

3、、集體分享選派代表發(fā)言：每一個討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)搜集公布，闡述調(diào)查的問題，數(shù)據(jù)搜集的對象、方法和過程，和同學(xué)們一起討論數(shù)據(jù)的作用，分享調(diào)查的成果。學(xué)生或老師提出質(zhì)疑，共同評價，達成共識。四、課堂調(diào)查課堂開展調(diào)查研究：在分享學(xué)生數(shù)據(jù)搜集的根底上，師生合作交流，通過課堂調(diào)查，用唱票的方法，理解學(xué)生對老師的評價，用數(shù)據(jù)說話。五、反思進步活動過程小結(jié)：對整個數(shù)據(jù)搜集的過程做一個小結(jié)，學(xué)生發(fā)表自己的見解，總結(jié)數(shù)據(jù)搜集的方法，理解到實驗次數(shù)增多對結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。六、課后作業(yè)1、把搜集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報告。2、課本第188頁習(xí)題5.1