三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5實(shí)踐活動(dòng) 變廢為寶_青島版

1、7.5理論活動(dòng) 變廢為寶教學(xué)內(nèi)容: 青島版教材P81-82，變廢為寶。教學(xué)目的:1. 知識(shí)與才能：在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，理解可以再利用垃圾的用處和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。2過(guò)程與方法：經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決問(wèn)題的作用。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，理解可以再利用垃圾的用處和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用。n 教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：

2、練習(xí)本。n 教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，不看不知道，世界真奇妙！想不想看一個(gè)奇妙的狀況？生：想師：同學(xué)們，請(qǐng)看播放錄像，錄像內(nèi)容為：垃圾多的場(chǎng)面。河流的兩邊有垃圾、樹(shù)林內(nèi)有垃圾、塑料袋等垃圾正在對(duì)土壤造成危害，集市中垃圾遍地。師：大家看到了什么？生談看到的垃圾談話引入：沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。假如對(duì)垃圾回收再利用，就可能“變廢為寶，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)“變廢為寶。板書(shū)課題。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自主探究記錄并制定合理的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。二探究新知一、明確目的。1本節(jié)課要到達(dá)以下學(xué)習(xí)目的指一生讀2過(guò)渡：目的明確了，有沒(méi)有信心到達(dá)？師：要到達(dá)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，離不開(kāi)大家的努力

3、，請(qǐng)看“活動(dòng)指導(dǎo)一課件出示：【活動(dòng)指導(dǎo)一：請(qǐng)拿出課前調(diào)查的家中垃圾分類(lèi)表小組內(nèi)交流。考慮：1、調(diào)查的垃圾有哪些？能否再利用？2、廢塑料、廢玻璃、易拉罐等分別可用來(lái)做什么？3、垃圾可以分哪幾類(lèi)？2分鐘后全班交流?！啃〗M交流。二匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。1調(diào)查：時(shí)間到，小組交流完畢的請(qǐng)舉手，把手放下。2哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)，你們小組的調(diào)查研究情況。小組1垃圾的名稱塑料袋香蕉皮廢電池黃瓜皮廢紙舊衣服壞書(shū)包能否再利用能否否否能能能廢塑料可以做塑料球，廢玻璃可以做拼圖，易拉罐可以做筆筒，你還知道哪些垃圾可以做什么？紙可以做飛機(jī)。垃圾可以分成可回收垃圾和不可回收垃圾。 師：這個(gè)小組答復(fù)的怎么樣？掌聲鼓勵(lì)！師：還有要補(bǔ)

4、充的嗎？小組2垃圾的名稱廢紙果皮易拉罐菜葉剩菜廢電池廢塑料袋能否再利用能否能能能能否廢塑料可以做塑料用品，廢玻璃可以做再生玻璃制品，易拉罐可以做再生易拉罐，你還知道哪些垃圾可以做什么？廢紙可以做再生紙。垃圾可以分成幾類(lèi)？可回收垃圾和不可回收垃圾、其他垃圾等幾類(lèi)。師：匯報(bào)的很清楚，垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩類(lèi)板書(shū)：可回收、不可回收大家請(qǐng)看出示課件：3談話：可回收垃圾就是可以再利用的垃圾。老師想知道你們家一周都產(chǎn)生了哪些可以再利用的垃圾，能不能說(shuō)一說(shuō)？能拿出家庭一周產(chǎn)生的垃圾調(diào)查表，看一看誰(shuí)來(lái)說(shuō)。學(xué)生1：家庭一周產(chǎn)生的可以再利用的垃圾調(diào)查可以再利用的垃圾名稱廢紙廢箱子廢塑料廢玻璃易拉罐廢

5、書(shū)皮數(shù)量180張5個(gè)15個(gè)5個(gè)8個(gè)15個(gè)我家一天產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約 1 千克我家一周產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約 7 千克學(xué)生2：家庭一周產(chǎn)生的可以再利用的垃圾調(diào)查可以再利用的垃圾名稱牛奶瓶塑料袋廢電池啤酒瓶易拉罐廢紙數(shù)量7個(gè)38個(gè)5個(gè)21個(gè)32個(gè)32張我家一天產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約 2 千克我家一周產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約 14 千克師：一天產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約多少千克？生1：1千克！ 生2：2千克！ 生3：0.5千克！ 師：假如選一個(gè)好計(jì)算的，選多少？生：1千克！ 師：這時(shí)一周產(chǎn)生的可以再利用的垃圾大約多少千克？生：7千克。師：敢不敢進(jìn)一步探究研究？敢4師：那好，請(qǐng)看活動(dòng)

6、指導(dǎo)二【活動(dòng)指導(dǎo)二：在練習(xí)本上算一算假如一個(gè)家庭一天產(chǎn)生的可再利用垃圾1千克，那么這個(gè)家庭一個(gè)月30天產(chǎn)生多少？一年365天呢假如一個(gè)家庭一周產(chǎn)生的可再利用垃圾大約7千克，那么一棟樓40戶一周產(chǎn)生多少可回收再利用垃圾？3分鐘后匯報(bào)交流?！恐敢幻麑W(xué)生讀。師：明白了嗎？明白師：下面開(kāi)場(chǎng)算一算，比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。5生算，師巡視，發(fā)現(xiàn)算的對(duì)的6調(diào)查：時(shí)間到，算完的請(qǐng)舉手，請(qǐng)把手放下。請(qǐng)來(lái)匯報(bào)一下計(jì)算請(qǐng)看。學(xué)生1： 130=30千克 1365=365千克評(píng)價(jià)：一個(gè)家庭一年可以產(chǎn)生再利用垃圾大約365千克。真多呀！師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下一棟樓的？學(xué)生2： 740=280千克 板書(shū)：一棟樓師：假如一個(gè)小區(qū)

7、有50棟各樣的樓房，一周可以產(chǎn)生多少可以利用的垃圾？大約有多少千克怎樣列式？學(xué)生上臺(tái)板演：28050=14000千克師提問(wèn)：假如我們棗莊有1000個(gè)這樣的小區(qū)，一周可以再利用的垃圾大約有多少千克呢？怎樣列式？生列式計(jì)算：140001000=14000000千克會(huì)不會(huì)讀？老師幫助讀一讀 一千四百萬(wàn)千克師提問(wèn)：真是多嗎？多到大家不會(huì)讀了，不過(guò)不要灰心，四年級(jí)就會(huì)學(xué)了，我們學(xué)過(guò)了“噸，這是多少噸呢？生答復(fù)師板書(shū)：14000000千克 = 14000噸師提問(wèn)：假如一頭大象約重一噸，看我們棗莊一周產(chǎn)生的垃圾相當(dāng)于多少頭大象？14000頭師評(píng)價(jià)：哇！那么多頭大象。師提問(wèn)：假如一千克可以再利用的垃圾大約賣(mài)2

8、元錢(qián)，我們棗莊一周可以再利用的垃圾大約賣(mài)多少錢(qián)？生答復(fù)師板書(shū)：214000000 =28000000元 師：在這些龐大的數(shù)據(jù)面前，你有什么想法？生1：垃圾多?？梢再u(mài)錢(qián)。生2：假如把垃圾賣(mài)錢(qián)，建學(xué)校多好呀！生2：垃圾可以變廢為寶。7師引導(dǎo)：一個(gè)城市，就有那么多的垃圾，那么全中國(guó)呢？想知道嗎？想請(qǐng)看錄像放錄像：中國(guó)垃圾現(xiàn)狀：我國(guó)如今平均每人每天產(chǎn)生的垃圾量為1.5千克，每年人均產(chǎn)生的垃圾為440千克。中國(guó)城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)公布的數(shù)字說(shuō)明，我國(guó)每年產(chǎn)生的垃圾為10億噸，有三分之二可以再利用，但我國(guó)實(shí)際的收受利用率僅為三分之一，主要原因是沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)展分類(lèi)。廢棄物一旦被扔進(jìn)垃圾桶，就變成了真正的垃圾。盡

9、管填埋場(chǎng)或燃燒廠在處理前會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)展分類(lèi)，但會(huì)付出高昂的代價(jià)。三抽象概括，總結(jié)提升 1過(guò)渡：垃圾處理這個(gè)問(wèn)題是國(guó)家的難題，也是世界的難題，敢不敢挑戰(zhàn)這個(gè)難題敢請(qǐng)看北京是怎么辦的？錄像播放，北京垃圾處理的情況：我國(guó)是最早提出垃圾回收利用的國(guó)家之一，以北京為例，1965年，僅二環(huán)路以內(nèi)就有2019多家國(guó)營(yíng)廢品收購(gòu)站，上世紀(jì)八十年代后，規(guī)模嚴(yán)重萎縮，到2019年，三環(huán)路以內(nèi)的國(guó)營(yíng)廢品收購(gòu)站僅剩下16個(gè)，隨后，取而代之的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的拾荒者，他們每年從北京撿走9.3億元，同時(shí)還將廢棄物轉(zhuǎn)化成新的資源，但是，由于缺乏標(biāo)準(zhǔn)，致使垃圾在搜集運(yùn)輸加工過(guò)程中造成嚴(yán)重的二次污染。師提問(wèn)：看完后，有什么啟示？生1：垃

10、圾分類(lèi)。 生2: 建立垃圾收購(gòu)站。 生3：定期處理垃圾，使垃圾變廢為寶。2師：垃圾可以回收，可以變廢為寶，怎樣將垃圾變廢為寶呢？生：分類(lèi) 師：分類(lèi)是個(gè)好方法。生：直接再利用 生：師：變廢為寶的方法很多，請(qǐng)看：課件展示：3其實(shí)人民都在努力使垃圾變廢為寶，請(qǐng)問(wèn)工廠是怎樣做的？播放錄像：工廠讓垃圾變廢為寶：送來(lái)的垃圾分類(lèi)包裝后，被送到不同工廠，重新消費(fèi)出新的產(chǎn)品，對(duì)塑料制品進(jìn)展循環(huán)利用的企業(yè)，把塑料瓶粉碎后，經(jīng)過(guò)選料、洗料、粉碎、烘料等流程，重新被加工成塑料顆粒，顆粒狀的原料再根據(jù)用戶的要求，被染成不同的顏色，紡成細(xì)絲，這些細(xì)如蠶絲的線被加工成背包、拖鞋、運(yùn)動(dòng)衫等產(chǎn)品。再看生活、學(xué)習(xí)中的變廢為寶。課

11、件展示：生活、學(xué)習(xí)中的變廢為寶。4以上是變廢為寶的情況，看一看浪費(fèi)的情況有多可惜？播放課件：5師：說(shuō)一說(shuō)，在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣做呢？生1：少使用一次性用品。 生2：給垃圾分類(lèi)。生3：少扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。6師：想一想，這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么？ 生1：垃圾危害很大，也可以變廢為寶。 生2：我知道了垃圾變廢為寶的方法。四發(fā)出建議 ，拓展進(jìn)步談話：剛剛同學(xué)們說(shuō)了想法，表了決心，但是，光靠我們一個(gè)班的同學(xué)畢竟力量有限，大家想一想，用什么方法使全校同學(xué)、全社會(huì)的公民，都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)呢？生1：上網(wǎng)宣傳。 生2：發(fā)傳單。 師：做宣傳師：請(qǐng)大家發(fā)揮集體智慧，把宣傳的內(nèi)榮寫(xiě)下來(lái)，做一份

12、：“減少垃圾、變廢為寶保護(hù)環(huán)境的建議書(shū)吧！出示建議書(shū)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有條理性的知識(shí)整理培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的才能，讓學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)，為后面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題做準(zhǔn)備。三穩(wěn)固：欣賞圖片感受廢物利用的價(jià)值。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件圖片來(lái)感受廢物利用的價(jià)值，并讓學(xué)生體會(huì)到利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的快樂(lè)。 四課堂小結(jié)師：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？自己的表現(xiàn)好不好？把自己滿意的地方說(shuō)出來(lái)，和大家分享。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己談收獲，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)成果，表達(dá)了學(xué)生的主體地位。n 板書(shū)設(shè)計(jì) 變廢為寶可回收 不可回收1130=30千克 2一棟 樓：740=280千克 1365=365千克 一個(gè)小區(qū)：28050=14