微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱（Microeconomics） 課程代碼：（06110170） 學(xué)分： 3總學(xué)時數(shù)： 51 理論時數(shù)：51 實驗（實踐）時數(shù)： 先修課程： 無 開課對象：工商管理、電子商務(wù)、會計一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 1課程的性質(zhì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類、管理類本科專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程和核心課程。 2課程的目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和主要方法，了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)，聯(lián)系實際，運用所學(xué)理論和方法分析當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題，為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)，并為將來從事經(jīng)濟(jì)理論和政策研究或經(jīng)濟(jì)管理實際工作提供必

2、要的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識和經(jīng)濟(jì)分析的基本方法。3課程的任務(wù)本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、研究方法、基本理論模型和政策主張，了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會市場機制的運行和作用，熟悉政府在市場經(jīng)濟(jì)中的作用和相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。并能夠?qū)⑵溥\用于對現(xiàn)實問題的理解和分析，提出自己的觀點并加以論證。13二、課程內(nèi)容的基本要求 第一講 經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理（第一章） 教學(xué)目的和要求 1介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和十大原理，并簡要介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、研究方法和研究內(nèi)容先有大致的了解，引起學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。2要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的典型問題及提出的相應(yīng)概念。 教學(xué)內(nèi)容 1.1 人們?nèi)绾巫鞒鰶Q

3、策1.2 人們?nèi)绾蜗嗷ビ绊?.3 整體經(jīng)濟(jì)如何運行 教學(xué)重點與難點1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象2. 十大經(jīng)濟(jì)學(xué)原理之間的關(guān)系教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第二講 像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考（第2章） 教學(xué)目的和要求 1 理解并掌握經(jīng)濟(jì)模型的含義、構(gòu)建過程和運用方法2 明確經(jīng)濟(jì)學(xué)中實證分析與規(guī)范分析的聯(lián)系與區(qū)別，并能夠?qū)Ω鞣N不同的觀點加以甄別。教學(xué)內(nèi)容 2.1 作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的科學(xué)家2.2 作為政策顧問的經(jīng)濟(jì)學(xué)家2.3 經(jīng)濟(jì)學(xué)家意見分歧的原因 教學(xué)重點與難點1. 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本方法2. 構(gòu)建經(jīng)濟(jì)模型的過程和步驟3. 如何運用實證分析和規(guī)范分析教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全

4、面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第一次作業(yè)第三講 供給與需求的市場力量（第4章） 教學(xué)目的和要求 1 掌握需求函數(shù)和供給函數(shù)2 了解均衡價格的形成和變動3 理解市場經(jīng)濟(jì)的價格機制 教學(xué)內(nèi)容 4.1 市場與競爭4.2 需求4.3 供給4.4 供給與需求的結(jié)合教學(xué)重點與難點1. 價格變動與供給和需求的之間的互動關(guān)系2. 供給、供給量和供給曲線以及需求、需求量和需求曲線5間的關(guān)系。3. 均衡的概念與含義教學(xué)方法與手段4. 制作內(nèi)容豐富全面的課件5. 講授為主，討論為輔第四講 彈性及其應(yīng)用（第5章） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握彈性的概念和計算公式2. 應(yīng)用彈性理論說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容 5

5、.1 需求彈性5.2 供給彈性5.3 供給、需求和彈性的三個應(yīng)用 教學(xué)重點與難點1決定供給和需求彈性大小的影響因素2.各類彈性的計算3. 彈性大小與需求或供給曲線的關(guān)系教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第二次作業(yè)第五講 供給、需求與政府政策（第6章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解政府干預(yù)市場價格形成的經(jīng)濟(jì)后果2. 掌握政府的稅收對市場均衡價格和均衡數(shù)量的影響 教學(xué)內(nèi)容 6.1 價格控制6.2 稅收教學(xué)重點與難點1政府價格控制的主要形式及原因2. 稅收楔子稅收歸宿 教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第六講 消費者、生產(chǎn)者

6、與市場效率（第7章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理2. 掌握衡量福利的一些基本定義教學(xué)內(nèi)容 7.1 消費者剩余7.2 生產(chǎn)者剩余7.3 市場效率教學(xué)重點與難點1 消費者剩余與生產(chǎn)者剩余同市場效率之間的關(guān)系2 這兩種剩余如何共同描述市場效率狀況教學(xué)方法與手段1. 制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第七講 消費者、生產(chǎn)者與市場效率（第8章） 教學(xué)目的和要求 通過研究賦稅對市場效率的形象，使學(xué)生加深對第7章內(nèi)容的理解和掌握 教學(xué)內(nèi)容 8.1 賦稅的無謂損失8.2 決定無謂損失的因素8.3 稅收變動時的無謂損失與稅收收入教學(xué)重點與難點1. 無謂損失如何影響市場參與者

7、2. 無謂損失如何影響市場運行的機理教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第三次作業(yè)第八講 外部性（第10章） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握外部性的概念2. 理解為什么外部性導(dǎo)致市場失靈？3. 針對這種市場失靈的治理措施 教學(xué)內(nèi)容 10.1 外部性和市場無效率10.2 針對外部性的公共政策10.3 外部性的私人解決方案教學(xué)重點與難點1. 為什么市場經(jīng)濟(jì)無法解決外部性問題2. 什么是科斯定理教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第九講 公共物品和公共資源（第11章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解公共物品與公共資源的經(jīng)濟(jì)屬性2. 掌握市場經(jīng)

8、濟(jì)不能生產(chǎn)公共物品和公共資源的道理3. 說明政府提供公共物品的原則教學(xué)內(nèi)容 11.1 不同類型的物品11.2 公共物品11.3 公共資源教學(xué)重點與難點l 搭便車問題l 公地悲劇l 成本收益分析的難題教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十講 生產(chǎn)成本（第13章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解生產(chǎn)和成本的概念2. 理解生產(chǎn)函數(shù)與成本函數(shù)之間的關(guān)系3. 熟悉短期和長期生產(chǎn)函數(shù)和成本函數(shù)的各種曲線教學(xué)內(nèi)容 13.1 什么是成本13.2 生產(chǎn)與成本13.3 成本的各種衡量指標(biāo)13.4 短期成本與長期成本教學(xué)重點與難點1. 機會成本與生產(chǎn)成本2. 各種短期和長期成本3. 邊際收益

9、遞減規(guī)律與規(guī)模經(jīng)濟(jì)與不經(jīng)濟(jì) 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第四次作業(yè)第十一講 競爭市場的企業(yè)（第14章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解完全競爭市場的特點2. 掌握完全競爭市場的短期均衡和長期均衡 教學(xué)內(nèi)容 14.1 什么是競爭市場14.2 利潤最大化與競爭企業(yè)的供給曲線14.3 競爭市場的供給曲線 教學(xué)重點與難點1. 完全競爭市場企業(yè)的收益曲線和完全競爭市場的長期供給曲線2. 完全競爭市場與資源配置的效率教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十二講 壟斷（第15章） 教學(xué)目的和要求 1. 壟斷產(chǎn)生的原因以及壟斷廠商的短期均衡

10、和長期均衡2. 壟斷的低效率和反壟斷政策教學(xué)內(nèi)容 15.1 為什么會產(chǎn)生壟斷15.2 壟斷者如何做出生產(chǎn)與定價決策15.3 壟斷的福利代價15.4 價格歧視15.5 針對壟斷的公共政策 教學(xué)重點與難點1. 壟斷造成的福利損失2. 自然壟斷3. 壟斷廠商的價格歧視 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十三講 壟斷競爭（第16章） 教學(xué)目的和要求 1. 了解壟斷競爭市場的特點2. 掌握壟斷競爭廠商的短期均衡和長期均衡 教學(xué)內(nèi)容 16.1 在壟斷和完全競爭之間16.2 產(chǎn)品差別的競爭16.3 廣告 教學(xué)重點與難點1. 壟斷競爭廠商與完全競爭廠商的收益曲線2 壟斷競爭市場的

11、效率3. 關(guān)于廣告作用的爭論教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十四講 寡頭（第17章） 教學(xué)目的和要求 1. 寡頭市場的特點以及配置效率2. 博弈論3. 反托拉斯法 教學(xué)內(nèi)容 17.1 只有少數(shù)幾個賣者的市場17.2 合作經(jīng)濟(jì)學(xué)17.3 針對寡頭的公共政策 教學(xué)重點與難點1. 寡頭廠商的均衡與寡頭市場的資源配置效率2. 博弈論、納什均衡和囚徒困境教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔3. 當(dāng)堂完成第五次作業(yè)第十五講 生產(chǎn)要素市場（第18章） 教學(xué)目的和要求 1. 生產(chǎn)要素的需求曲線和供給曲線2. 生產(chǎn)要素市場的均衡與要素的價格決定教學(xué)內(nèi)容

12、18.1 勞動的需求18.2 勞動的供給18.3 勞動市場的均衡18.4 其他生產(chǎn)要素：資本和土地 教學(xué)重點與難點1. 生產(chǎn)要素的邊際生產(chǎn)力2. 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分配理論 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔 第十六講 收入分配不平等和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿（第19、20和22章的相關(guān)內(nèi)容） 教學(xué)目的和要求 1. 掌握收入分配的差距及衡量2. 了解由非對稱信息產(chǎn)生市場失靈教學(xué)內(nèi)容 19.1 決定均衡工資的若干因素20.1 不平等的衡量22.1 不對稱信息 教學(xué)重點與難點1. 補償性工資差別和人力資本2. 基尼系數(shù)和洛倫斯曲線3. 逆向選擇好道德風(fēng)險4. 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐

13、富全面的課件2. 講授為主，討論為輔第十七講 消費者選擇理論（第21章） 教學(xué)目的和要求 1. 無差異需求、消費者預(yù)算限制線與消費者的最優(yōu)選擇2. 需求曲線的導(dǎo)出3. 收入效應(yīng)好替代效應(yīng)教學(xué)內(nèi)容 21.1 預(yù)算約束:消費者能買得起什么場22.2 偏好：消費者想要什么22.3 最優(yōu)化：消費者選擇什么22.4 三種應(yīng)用 教學(xué)重點與難點1. 邊際效用遞減規(guī)律2. 收入效應(yīng)、替代效應(yīng)和吉芬商品的需求曲線 教學(xué)方法與手段1制作內(nèi)容豐富全面的課件2. 講授為主，討論為輔三、學(xué)時分配與比例序號教學(xué)內(nèi)容理論課時實驗課時習(xí)題課時（課外）討論課時（課外）第一講3第二講3第三講 3第四講3第五講3第六講3第七講3第八講3第九講3第十講 3第十一講 3第十二講 3第十三講 3第十四講 3第十五講3第十六講3第十七講3合 計51四、大綱說明（一）作業(yè)量和對自學(xué)的要求每次作業(yè)全部在課堂上當(dāng)場布置、當(dāng)場完成、當(dāng)場交卷。每次作業(yè)耗時5-15分鐘。學(xué)生必須在上新課前預(yù)習(xí)教材和課件。（二）課程考核方式與要求作業(yè)加考勤占總評