五年級(jí)語(yǔ)文《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案

1、.五年級(jí)語(yǔ)文?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教案一教學(xué)目的 ：1指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生理解做讀書(shū)筆記的重要性。2使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，使學(xué)生理解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書(shū)和為什么使用這些工具書(shū)。4使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)解決實(shí)際問(wèn)題。二教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在做讀書(shū)筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書(shū)解決讀書(shū)時(shí)的實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和使用工具書(shū)的良好習(xí)慣。三教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)一故事導(dǎo)入 ，使學(xué)生明白讀書(shū)做筆記的重要性1師講汪得凈讀書(shū)不做筆記的故事。2生聽(tīng)后討論：聽(tīng)了故事后你明白

2、了什么？3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)做筆記的重要性。4老師小結(jié)：讀書(shū)做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣。二觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書(shū)做筆記的方法。1指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。1上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫(xiě)了些什么?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)是什么意思？2下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？3園形特寫(xiě)圖上有什么？這告訴我們，讀書(shū)做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？2指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)的通幅員。1第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?？在干什么？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？2第3頁(yè)下面的圖上畫(huà)的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？要保持正確的

3、姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書(shū)寫(xiě)要工整；筆記要做在專用的卡片上等等3第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書(shū)筆記，分別是讀后感和摘抄。3講授做讀書(shū)筆記常用的方法。1摘抄。精彩詞句2編寫(xiě)提綱。概括主要內(nèi)容3寫(xiě)讀后感受。三引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)一看圖揭題，理解工具書(shū)的意義1出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。2指名答復(fù)。3老師小結(jié)。二指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書(shū)的常識(shí)。1先觀察第4頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書(shū)，自己如今有哪些工具書(shū)，還準(zhǔn)備購(gòu)置什么工具書(shū)，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫(huà)有誰(shuí)在什么地方干什么。2老師小結(jié)。3然后觀察第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D

4、，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么。4口述怎樣選擇和購(gòu)置工具書(shū)。5老師小結(jié)。6最后觀察第5頁(yè)中間和下面的兩面三刀幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書(shū)的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下怎樣使用工具書(shū)。7學(xué)生討論，老師總結(jié)。三分角色表演，養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣。1一名學(xué)生安靜地在“書(shū)店的柜臺(tái)旁選擇工具書(shū)。2他在認(rèn)真聽(tīng)“營(yíng)業(yè)員介紹工具書(shū)。3他選中了一本?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?，到“收款臺(tái)交款。4他“回家后閱讀?去翻開(kāi)大自然綠色的課本?這篇課文，他不理解“溫馨這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書(shū)?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?，準(zhǔn)確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。5總結(jié)。第三課時(shí)一觀摩優(yōu)秀讀書(shū)筆記，激發(fā)

5、學(xué)生做讀書(shū)筆記的興趣。二引導(dǎo)學(xué)生濃度嘗試做讀書(shū)筆記1分發(fā)課外閱讀材料。2學(xué)生閱讀材料，做讀書(shū)筆記。要求：1認(rèn)真閱讀材料。2用上常用的三種做筆記的方法。3摘抄重點(diǎn)詞句，讀后感以三言兩語(yǔ)的形式寫(xiě)出自己的收獲和感想。3老師巡視指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥。4學(xué)生小組交流所做的讀書(shū)筆記，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。5展示同學(xué)們所做的讀書(shū)筆記。三老師小結(jié)。四訓(xùn)練使用工具書(shū)，解決實(shí)際問(wèn)題。1出示“浩hàn這個(gè)詞語(yǔ)，要求查出“hàn的字形和這個(gè)詞語(yǔ)的意思。2出示：“洋溢這個(gè)詞語(yǔ)中的“溢怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？3學(xué)生動(dòng)手查工具書(shū)。4總結(jié)評(píng)比。五總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策1通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？2你準(zhǔn)備怎樣做讀