2022年語文版五年級語文下學(xué)期古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、2022年語文版五年級語文下學(xué)期古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩閱讀。已亥雜詩作者：代詩人。（），（）。（），（）。1將詩句補(bǔ)充完整。2解釋下來詞語的意思。生氣:_。恃:_。抖擻:_。3下列說法正確的一項(xiàng)是( )A.詩人希望上天能重用有用的人。B.詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。4寫出詩中的成語:_。5第三、四句詩的意思是:_。6判斷下列說法是否正確,對的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝初期死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。（_）(2)全詩表達(dá)了作者心中對國家未來命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。（_）2. 讀詩歌，完成練習(xí)。

2、游小鳥天堂三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。1“三百年”寫出了大榕樹的_特點(diǎn)；“濃蔭十畝”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)；“鳥千雙”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)；“新枝還比舊枝壯”寫出了大榕樹_的特點(diǎn)。3. 課外閱讀。惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者蘇軾號_，與他的父親，弟弟合稱_2這是一首（）詩A、寫景詩B、題畫詩C、詠物詩3解釋加點(diǎn)字和詩句的意思正是河豚欲上時(shí)欲：_4說說詩的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？_5請寫出作者聯(lián)想的詩句。_

3、4. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，_。_，也傍桑陰學(xué)種瓜。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3詩中一、二兩句描繪了_，以白描的手法寫出_時(shí)節(jié)男耕女織、老幼不息的_。4詩中流露出作者怎樣的思想感情？_5. 閱讀詩歌，回答問題。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩的作者是代詩人。這首詩是描繪的，表達(dá)了詩人之情。（2）解釋下面的字詞。知時(shí)節(jié)：_潛：_俱：_（3）詩中哪兩句直接寫出了詩人認(rèn)為這場春雨是“好雨”？_（4）解釋詩中畫線的句子，并說說劃線的“潛”字用得好在哪兒。_6. 閱讀詩詞，

4、回答問題。西江月 夜行黃沙道中（作者）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前了。1這首詞的作者辛棄疾是（ ）人A.南宋B.北宋C.南唐2這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）。A.西江月 夜

5、行黃沙道中B.夜行黃沙道中 西江月3這首詩中有兩個(gè)對偶句，請找出來。( )A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。C.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。4這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？_7. 名著閱讀。我好比鳳闕階前守夜的黃豹。母親啊，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，我哭泣號號啕，呼你不應(yīng)。母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！1上述語段選自_（填人名）的組詩七子之歌，語段中的“我”指的是_。2七子之歌除本篇外，還包括_8. 古詩閱讀。秋夜將院出門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千

6、徹岳上摩天。_，_。1將古詩補(bǔ)寫完整。2說說下列詞語在詩句中的意思。（1）將曉：_（2）摩天：_（3）三萬里河：_（4）胡塵：_3這首詩的作者是_代詩人_，這首詩表達(dá)了詩人_的心情。9. 讀古詩詞，完成練習(xí)。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1理解詞語。元：_但：_無：_2詩中的“乃翁”指的是_。3詩中作者的遺憾是：_，詩人的囑咐是：_。4詩人表達(dá)了自己怎樣的感情？_10. 古詩文閱讀。已亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩表達(dá)了詩人_的情感。11. 補(bǔ)充

7、古詩，完成練習(xí)。乞巧唐林杰_，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，_。1補(bǔ)全詩句。2乞巧節(jié)在農(nóng)歷_，人們有_的習(xí)俗。3哪句詩描寫了牛郎織女的故事？用“_”畫出來。4這首詩表達(dá)了人們怎樣的心愿？_12. 閱讀己亥雜詩其五，然后回答問題。己亥雜詩其五（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1對這首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B.用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C.詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D.“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛護(hù)和奉獻(xiàn)。2“落紅不是無情物”中，詩人以落紅暗喻（_）?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了（_）的思想感情。13. 課內(nèi)閱讀。（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是_。表達(dá)了作者_(dá)之情。（2）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。意思是_。表達(dá)了作者_(dá)之情。14. 古詩閱讀。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1“從軍行”是_曲名，內(nèi)容多寫_和_。2下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“孤城”