滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀真題

1、滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。觀書(shū)有感（其一）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2解釋詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。鑒：_ 徘徊：_3把相應(yīng)答案的序號(hào)填到括號(hào)里。這首詩(shī)的前兩句（_），表面寫(xiě)景。詩(shī)的后兩句（_），富含哲理。A寓問(wèn)于答   B運(yùn)用比喻4讀了這首詩(shī)，讓我聯(lián)想到作者在古代一些名人學(xué)者關(guān)于讀書(shū)的觀點(diǎn)。在古人談讀書(shū)中，他是這樣說(shuō)的：余嘗謂_，謂心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。_，眼口豈不到乎？2. 試一試。1.兩首寫(xiě)“水”的詩(shī)，

2、比較各自怎樣描寫(xiě)？_ 2.水本是無(wú)情物，詩(shī)人為什么能把它寫(xiě)得有情有義呢？_ 3. 古詩(shī)閱讀。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是農(nóng)歷_，是傳說(shuō)中_ 鵲橋相會(huì)的日子。5敘述牛郎織女民間故事的詩(shī)句是“_，_?！?讀了古詩(shī)，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _，如果線從針孔穿過(guò)，就叫“得巧”。4. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間_1詩(shī)中的千古名句是_，句中有一個(gè)字是古詩(shī)句中“煉字”的典范。這個(gè)字是_，用的好在_。2請(qǐng)你

3、寫(xiě)出詩(shī)中提到的地名。_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 按要求完成練習(xí)。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1哪一個(gè)字貫串全詩(shī)始終？作者是如何描寫(xiě)喜悅之情的？_2描寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到消息驚喜的情態(tài)的句子是：“_。”3生動(dòng)地表現(xiàn)詩(shī)人釋放往日積郁，在突然到來(lái)的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是：“_，_?！?. 閱讀理解。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水（guì）魚(yú)肥。青箬（ruò）笠，綠蓑（su）衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋?zhuān)簼O歌子：詞牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花

4、流水：桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。鱖魚(yú)：淡水魚(yú)，江南又稱桂魚(yú)。箬笠：竹葉或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。1結(jié)合注釋?zhuān)胂螽?huà)橫線句子描寫(xiě)的景象，寫(xiě)下來(lái)。_2作者描寫(xiě)的是_季的景色。詞中所描寫(xiě)的景物有_、_、_、_ 等，人物是_。3作者在描寫(xiě)景物時(shí)，不僅有動(dòng)態(tài)的_還有靜態(tài)的_；不但有聲_，還有色_。使人讀作品時(shí)，仿佛是在看一幅出色的山水畫(huà)。4想象一下，為什么作者會(huì)“不須歸”？試著體會(huì)作者的思想感情。_7. 讀下面的兒童詩(shī)山村孩子的畫(huà)，完成以下練習(xí)題。山村孩子的畫(huà)云是畫(huà)面的主角讓陽(yáng)光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹(shù)是畫(huà)面的主角讓風(fēng)涂抹它的年

5、輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫(huà)面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳（1）這幅兒童的畫(huà)中都畫(huà)了哪些景物_。（2）詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞：                    （3）詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是_。（4）這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指：_8. 閱讀詩(shī)詞，并回答問(wèn)題。清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆

6、溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）本文描寫(xiě)清新優(yōu)美、田園風(fēng)光的詩(shī)句是   。（2）詩(shī)中共寫(xiě)了   個(gè)人。他們的活動(dòng)分別是   。（3）詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)小兒的頑皮？_ （4）你能寫(xiě)出兩句描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句嗎？_ 9. 閱讀理解。舟過(guò)安仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚

7、子弄冰一詩(shī)中，與舟過(guò)安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過(guò)程是取冰、穿冰、_。兩首詩(shī)都讓我們看到了的_兒童。2舟過(guò)安仁中“無(wú)雨都張傘”的原因是“_”。3關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫(xiě)出了兩個(gè)孩子巧用計(jì)策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂(lè)。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬(wàn)里對(duì)天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。4用自己的話說(shuō)說(shuō)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_10. 閱讀天上的街市，完成下列各題。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的

8、天河，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有美麗的街市，定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品，不信，請(qǐng)看那朵流星，定然是世上沒(méi)有的珍奇。是他們提著燈籠在走。（1）傳說(shuō)中的牛郎織女都是勤勞的人兒，詩(shī)人為什么說(shuō)他們?cè)凇伴e游”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻（2）第四節(jié)末句，原詩(shī)為“那怕是他們提著燈籠在走”，后來(lái)改為“是他們提著燈籠在走”。你認(rèn)為這樣的修改好不好？為什么？_（3）迢迢牽牛星中寫(xiě)到“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”，本詩(shī)也寫(xiě)到“那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”，兩首詩(shī)中均強(qiáng)調(diào)天河的“

9、淺”，其用意是否相同？說(shuō)說(shuō)你的理解。_11. 古詩(shī)閱讀。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，_。_，時(shí)鳴春澗中。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_等景物。3詩(shī)中突出了春夜山澗的什么特點(diǎn)？（）A.熱鬧 B.幽靜4詩(shī)中屬于靜態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句是哪兩句？_5后兩句詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)描繪這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。_12. 讀古詩(shī)稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響， 忽作玻璃碎地聲。（注釋?zhuān)╁P：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（   ）A.夸張 B.比喻 C.擬人2根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_3稚子弄冰中的稚子給你留下了怎樣的印象？_13. 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春夜洛城閨笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情!1前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？_14. 名