2021年有關(guān)體育游戲教案四篇

1、When I was young, happiness was a thing, and when I got it, I felt happy. 通用參考模板（頁眉可刪）2021 年有關(guān)體育游戲教案四篇體育游戲教案 篇 1一、指導(dǎo)思想本課在堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想下，為了充分的促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高學(xué)生的心理健康水平與社會適應(yīng)能力， 并依據(jù)課堂教學(xué)改革， 確立以人為本、 樹立學(xué)生為主體的教學(xué)模式，為其終身體育奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)。 如何根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)體現(xiàn)新的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力

2、求解決的目標(biāo)。同時本課教學(xué)注重學(xué)生思想教育， 使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，交流合作、師生互動，玩中學(xué)、學(xué)中樂，輕輕松松地完成教 學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思 維和身體的基本活動能力。二、教材分析：對抗、角力與游戲是一項小學(xué)生所喜聞樂見的游戲活動項目，內(nèi)容豐富，簡便易學(xué)。對抗、角力是個體與個體、群體與群體展示力量的游戲， 是人們?nèi)粘；顒印?生產(chǎn)勞動和軍事訓(xùn)練中常用的基本活動技能。經(jīng)常進(jìn)行鍛煉，可以增強(qiáng)小學(xué)生體力，鍛煉身體，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)和對勞動與衛(wèi)國具有實(shí)用價值，對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、堅強(qiáng)、果斷、堅毅和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)具有積極的作用。三、學(xué)情分析：小學(xué)三至

3、四年級學(xué)生是生理機(jī)能和身體素質(zhì)快速增長的敏感期，學(xué)生注意力、學(xué)習(xí)動機(jī)和意志水平有了很大的提高，集體意識逐步加強(qiáng)，學(xué)生間的有情純真，對人和事的互助合作觀念開始萌發(fā)，自主活動、批判性言行有所增多，尤其對有組織的集體游戲和自主活動能產(chǎn)生極大的興趣。通過簡單的對抗、 角力游戲教學(xué)，不是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)對抗、角力的主要技能，而是通過學(xué)習(xí)簡單的對抗、角力的技能和方法，并設(shè)置一些與之相適應(yīng)的游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和能力，滿足而通的毫升、好玩、好動的身心需要，為今后學(xué)習(xí)、生活、勞動打下初步的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與： 學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中， 并大膽向同學(xué)展示自己的動作。 運(yùn)動技能：掌握一

4、些對抗、角力與游戲的方法。身體健康： 通過對抗、 角力發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 增強(qiáng)體能， 促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。心理健康： 在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行個體與個體，群體與群體的對抗 難點(diǎn)：在對抗練習(xí)中做好安全措施；上下肢協(xié)調(diào)一致完成跳繩體育游戲教案 篇 2活動目標(biāo)：1、練習(xí)跑， 雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力， 機(jī)敏性和競爭性。2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力， 讓他們的身體得到鍛煉。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、

5、協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1 個。圈與圈要拉開距離?；顒舆^程：1. 全體幼兒都站在圓圈里 , 每人一圈。其中 1 個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺， 小青蛙跳水，撲通撲通!2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的 小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置, 每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒 占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。活動反思：大班是發(fā)展幼兒跳

6、躍能力的極佳時期， 而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、 生活習(xí)慣是他們所能理解、 喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。小百科：青蛙（ Frog ）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪， 用鰓呼吸， 經(jīng)過變異， 成體主要用肺呼吸， 兼用皮膚呼吸。體育游戲教案 篇 3設(shè)計思路 ：蛇皮袋是我們生活中常見的物品， 而且可塑性比較強(qiáng)， 可以成為孩子體

7、育活動的材料。在戶外活動時， 孩子們時常自發(fā)利用蛇皮袋開展游戲， 而且孩子們開發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動中， 我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的游戲，一個孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご?，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動?；顒又欣糜變呵捌诶咂ご慕?jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。活動目標(biāo)：1. 探索合作玩趣味拉力車， 鍛煉手臂大肌肉能力， 提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。2. 充分體驗(yàn)合作游戲的樂趣，形成初步的競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：蛇皮袋若干有序擺放操場

8、、背景音樂、毛巾、衣物筐等。重難點(diǎn)：探索合作玩趣味拉力車的玩法?；顒舆^程：一、熱身活動，引發(fā)幼兒興趣在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、 綠燈跑動） ，逐次開展小汽車 （兩人前后拉蛇皮袋） 、卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。【本次體育活動有探索性質(zhì)， 需要孩子們相互配合不斷嘗試， 在熱身活動“紅綠燈”游戲開展中，通過兩人、多人的方式，根 據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動， 不僅僅為身體做了熱身， 也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊?！慷?、幼兒探索合作玩拉力車，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。1. 幼兒自由探索趣味拉力車師：我們剛才玩了很多的車、小汽車、

9、卡車、大客車，今天趙老師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車 嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）師：請兩個小朋友一組，玩拉力車的游戲。一個小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個當(dāng)司機(jī)。（請“司機(jī)”與“乘客”相互交換開展。）幼兒兩兩組合探索趣味拉力車?！倦m然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車的形象， 孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要 的?！?. 幼兒探索拉力車的玩法師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。請 2 3 組幼兒示范。（幼兒示范教師點(diǎn)評）請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出

10、活動要求：“玩法與以前不同、請司機(jī)乘客注意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客 與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力?！庇變焊鶕?jù)自己組情 況開展嘗試新玩法?！驹谟螒蛑胁粩噙M(jìn)行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展?！?. 競賽游戲：趣味拉力車（1） 師：我們要開展趣味拉力車競賽游戲，比比哪組拉力車最快。（2） 提出比賽規(guī)則：請各組在起跑線后面準(zhǔn)備；聽到開始的口令向前拉；到終點(diǎn)線相互交互換回拉。（3） 幼兒進(jìn)行趣味拉力車競賽。4. 嘗試多人拉力車游戲師：我們的拉力車除了一個乘客一個司機(jī)還可

11、以進(jìn)行多個乘客多個司機(jī)，請你們試試。 （根據(jù)已有玩拉力車的經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人玩拉力車游戲。）幼兒合作嘗試多人拉力車。師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參加多人拉力車競賽?！緡L試多人拉力車游戲， 是在一人司機(jī)一人乘車的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升， 孩子們在多人將會遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問題。 孩子們在游戲?qū)W會如何合作分工，如何進(jìn)行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實(shí)際開展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂趣。】三、放松活動1. 坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。2. 幫助老師一起收拾場地，回教室?；顒臃此迹罕敬位顒悠鹪?/p>

12、于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。 利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個人玩的小汽車、 到兩人開的卡車、 發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。 從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè)， 可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。 在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活動的重難點(diǎn)， 在自由嘗試階段， 我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中， 對于游戲前的規(guī)則擱置一邊， 如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車的乘客已

13、經(jīng)摔到地面， 車輛沒有及時停車等。 在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識和競爭意識也隨之增強(qiáng)。 隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、 孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法，也對比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗(yàn)了合作的樂趣。多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們在游戲中將要面臨的問題， 從今天的活動情況看， 相互協(xié)商對于孩子們還是存在些難度， 尤其出現(xiàn)幾個主意時孩子們互不謙讓，表現(xiàn)強(qiáng)勢。 正是由于孩子的自我中心， 所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學(xué)會謙讓，學(xué)會相互

14、配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師， 以及配班教師保育員要及時關(guān)注孩子們的配合情況及時參與、及時撤出，在確保游戲順利進(jìn)行時，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩， 進(jìn)行肌肉放松的同時增加同伴情感。收拾場地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動的主人，養(yǎng)成自己的 物品自己收拾的良好習(xí)慣。體育游戲教案 篇 4【設(shè)計意圖】孩子們平時喜歡玩球， 但是對球的控制能力不好， 為了能讓幼兒提高控制能力， 因此設(shè)計此游戲活動， 使幼兒不再是單純地滾球?！净顒幽繕?biāo)】練習(xí)持物控球走，提高控制能力?！净顒訙?zhǔn)備】球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家， 我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧?！?、幼兒手持羽毛球拍， 用球拍趕著皮球往前走， 看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。4、幼兒初次嘗試練習(xí)，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）（1） 先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。（2） 再請做的較好的孩子來說說自己做法。（3） 請幼兒比較分析，教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。5、幼兒在指定區(qū)域再次練