漢語拼音復習二 教案教學設計

1、.漢語拼音 復習二 教案教學設計漢語拼音 復習二一、學習目的：一、創(chuàng)設情境，通過有趣的游戲復習23個聲母，體會學拼音的樂趣。二、在有趣的情境游戲中認讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母，學習認識事物，將詞語分類，進展初步思維訓練，穩(wěn)固拼讀方法。三、摘蘋果的游戲中穩(wěn)固認識的字，進步口頭表達的才能。二、課前準備：一、創(chuàng)設一個美麗的大果園。二、23個聲母的字母卡片，聲母表。三、學過的30個生字卡片。三、學生準備小棒、毛線、橡皮泥等物品。三、教學流程： 第一課時一、創(chuàng)設情境，小組合作學習聲母表。我會連 在大黑板上畫上或帖上花草、果樹等布置成一個美麗的大果園。學生分成幾個小組1、情境導入：小朋友，今天我們一起去

2、果園摘蘋果，好嗎？可是，這段時間，我們認識了許多聲母娃娃，他們也想和我們一起去？愿意帶他們嗎？2、好，我們分小組進展比賽，看哪一組帶得好順利到達果園？我們開火車一起去，比比哪一組開得順利？學生分小組開火車讀聲母。3、我們的隊伍一起來到果園門口，看聲母娃娃排得多整齊，貼聲母表。聲母娃娃非常守紀律，有一定的順序。小朋友自己讀讀，分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排，排出喜歡的形狀圖形。4、小組合作按字母順序連成一幅圖?？梢允菚系暮ｋ鄨D，也可以是其他的圖形。各小組進展匯報。二、擺一擺，小組合作穩(wěn)固拼音字母。我會擺1、我們的聲母朋友可真多，有23個字母，怪不得果園門口的叔叔阿姨怕弄錯了，還是讓我們先

3、不要進去，幫他們想想方法來區(qū)分區(qū)分，你們說說我們可以利用什么方法？2、學生匯報平時積累的學習方法如：用棒，繩，橡皮泥，手勢，肢體造型等。舉例3、小組合作從準備的材料中選擇自己喜歡的方式來擺聲母形狀。學生自主探究、自由活動創(chuàng)意擺聲母造型4、交流。三、互相介紹，小組合作找找姓里的聲母。我會想1、小朋友的方法還真不錯，果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃，他們讓我們和拼音字母手拉手，結成一個個小小組去果園玩呢。讓我們和拼音字母交好朋友，介紹自己和別人姓里的聲母。2、同桌互相介紹。3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結好對子進入果園。四、作業(yè)延伸。1、按順序熟讀聲母表。2、生活中搜集更多的方法記一記聲母

4、。第二課時一、猜一猜，拼一拼。我會讀。1、猜一猜游戲：我們大家在果園盡情地玩開了，玩起了猜一猜游戲。把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹木中。區(qū)分易混淆的聲母：z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d區(qū)分音節(jié)：z-zh cè-chè suò-shuò nà-là pí-qí b-d利用卡片猜一猜。 2、用卡片對對子的方法進展拼讀。注意結合自己學習體會強調讀準平翹舌音、鼻音。 3、補充拼讀。二、找一找，連一連。讀讀連連1、我們大家又玩起了找朋友的游戲?？ㄆ艄?jié)詞擺放在果園的各種事物中。2、先找出來自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯的音節(jié)。并互相介紹這些是什么？3、找找規(guī)律，連一連。4、交流：說明理由。5、每一類再擴展延伸，并進展口頭說話訓練。三、摘一摘，說一說。我會認 畫一些蘋果，寫上認識的字，帖在蘋果樹上，可以分批掛。1、玩得累了吧！看這么多蘋果，想不想馬上摘一個來吃吃？可是蘋果里面還藏著機密呢？我們一起來看看。把蘋果翻過來，反面寫著認識的字。2、自己讀讀?？凑l讀得好，讀得多，就請誰來摘蘋果吃。3、學生摘蘋果： 、生指著讀，讀對了才可摘， 說說你怎么記住它的？當小老師領著全班讀。獎蘋果 、小組比賽摘讀。、說句子。把表示人的摘下來，放于句首：爸爸 。 媽