蘇教版二下《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄

1、.蘇教版二下?螞蟻和蟈蟈?教學(xué)實(shí)錄教材分析：這是一篇童話故事，螞蟻由于勤勞安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，神氣不起來(lái)了。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣。師：聽，誰(shuí)在和我們打招呼呢?播放蟈蟈的叫聲師：讀了課文你知道了什么?生：螞蟻很勤勞。生：螞蟻在夏天就開場(chǎng)準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。生：蟈蟈到了冬天又冷又餓。生：螞蟻很能干，很辛苦。二、讀中感悟，以讀見悟。師：閉上眼睛聽一聽，播放西北風(fēng)的錄音聽到這種聲音，你有什么感覺?生：好冷啊，一定是冬天。師：當(dāng)冬天降臨的時(shí)候，小朋友們是怎么過(guò)冬的?螞蟻和蟈蟈又是怎樣渡過(guò)這寒冷的冬天的呢?自己找一找讀一讀。生：螞蟻躺在洞里過(guò)冬，蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。師：誰(shuí)

2、能完好的讀一讀這段話。生讀課文你覺得他讀得怎么樣?生：很有感情。師：哪一句或者哪個(gè)詞讀得最有感情。生：“又冷又餓讀得最好。師：剛剛有同學(xué)問(wèn)“神氣是什么意思?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?生：神氣就是很得意很驕傲。師：那你能做個(gè)“神氣的樣子給大家看嗎?學(xué)生表演師：原采這就是“神氣。“神氣不起來(lái)又該是什么樣子呢?學(xué)生表演，看他們表演得多精彩呀。生：冬天到了，西北風(fēng)呼呼的刮了起來(lái)，中間那個(gè)“呼呼的讀得也好。師：我覺得你讀得也很棒，為什么要這樣讀呢?生：因?yàn)槎旌芾?，風(fēng)很大。師：原來(lái)是這樣，那我們一起把這句話讀一讀。學(xué)生練習(xí)朗讀師：讀了這一段你還知道了什么?生：螞蟻準(zhǔn)備的糧食很多。師：你從哪知道的?生：螞蟻躺在裝滿糧食的

3、洞里過(guò)冬，“裝滿就說(shuō)明螞蟻準(zhǔn)備了很多很多的糧食。師：那該怎樣讀呢?學(xué)生練習(xí)朗讀師：每句話都讀得這么有感情，那我們把這一段連起來(lái)讀一讀吧。學(xué)生齊讀過(guò)渡：螞蟻哪來(lái)這么多糧食過(guò)冬呢?生：螞蟻在夏天就開場(chǎng)搬糧食了。師：噢!你從哪里知道的?第一段那我們就細(xì)心的讀讀第一段，看看螞蟻是怎么搬糧食的?生：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。師：你覺是他們干得怎么樣?生：螞蟻干得很棒。生：小螞蟻沒有偷懶的。生：螞蟻很辛苦。師：你從哪個(gè)詞知道螞蟻很辛苦。生：滿頭大汗。師：這么熱的天，螞蟻干嗎要搬糧食呢?生：夏天準(zhǔn)備好糧食，冬天就不用挨餓了。生：女口果夏天不搬糧食就會(huì)像蟈蟈一樣餓死。師：多么聰明、勤勞的小螞蟻呀，真讓

4、人敬仰。那我們來(lái)夸夸他吧!生：小螞蟻，你辛苦了!生：小螞蟻，加油啊!生：小螞蟻，你真愛勞動(dòng)!師：說(shuō)得真好，老師把它寫在黑板上。來(lái)，讓我們把第一段再美美的讀一讀，好好的夸夸他們吧!師：不光我們看到螞蟻在搬糧食，蟈蟈也看到了，他們是如何表現(xiàn)的?放時(shí)間讓學(xué)生讀書，約34遍師：讀了這一段，你有什么不懂的嗎?生：什么是“乘涼?生：夏天很熱，大樹的葉子能遮住太陽(yáng)，人就可以在大樹下涼快。生：什么是“自由自在?生：自由自在就是想干什么就干什么。師：那蟈蟈在“自由自在的干什么?生：蟈蟈有的唱歌，有的睡覺。師：明白意思了，同桌兩個(gè)比賽著再讀讀這一段。師：小螞蟻這么勤勞，蟈蟈為什么要笑話他呢?生：蟈蟈覺得天這么熱，

5、螞蟻還要搬糧 ，食，真是太傻了，還不女口去乘涼。生：蟈蟈笑話螞蟻，是因?yàn)樗X得離冬天還遠(yuǎn)著呢，如今搬糧食還太早。師：那你是怎么想的?就講給蟈蟈聽吧。生：蟈蟈，你別笑話別人，多沒禮貌，快向螞蟻抱歉。生：蟈蟈你是個(gè)懶惰的家伙。師：那蟈蟈該怎樣做?生：蟈蟈快準(zhǔn)備糧食吧，不然到冬天你就要餓死了。師：我想蟈蟈聽了同學(xué)們的話一定會(huì)慚愧的。三、熟讀背誦，形成積累。師：這么好聽的故事要是我們能把’它背下來(lái)多好哇!指導(dǎo)看圖背誦四、圍繞主題，總結(jié)升華。師：你還有什么話要說(shuō)嗎?生：我們要學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)鰝€(gè)勤勞的孩子。生：只有勞動(dòng)才能過(guò)得好。生：做什么事都要先做好準(zhǔn)備。師：還有問(wèn)題嗎?生：蟈蟈是蛐蛐嗎?生：蟈蟈是益蟲