2022年初中年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年初中年度校本培訓(xùn)工作總結(jié) 新課改向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。面對(duì)全體老師，以信息技術(shù)培訓(xùn)、訓(xùn)練科研力量培訓(xùn)、新課程改革和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程試驗(yàn)改革為突破口，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，予求得學(xué)校新一輪進(jìn)展的動(dòng)力源。通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣闊老師深化了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問層次，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和訓(xùn)練教學(xué)討論力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平，成為

2、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的訓(xùn)練工?，F(xiàn)將本年度我校老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。 課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使每個(gè)老師清晰地熟悉到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，通過校本培訓(xùn)，我們重點(diǎn)解決了以下問題： 1、重新熟悉“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。 歷來有個(gè)說法“老師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識(shí)到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速進(jìn)展，學(xué)生接觸面大大增加，學(xué)問更新的速度不斷加快，老師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了學(xué)生的需要，如今老師不再是學(xué)生心目中的“百

3、科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿意當(dāng)今學(xué)生劇烈求知需要。因此，老師的重任不再只是傳授“一杯水”的學(xué)問，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己查找水源，這樣才能獵取源源不斷的活水。 另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存學(xué)問的容器，忽視了學(xué)生的進(jìn)展，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而，上述說法是不行取的。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)，老師主動(dòng)地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。 2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。 多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)

4、生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過校本培訓(xùn)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。大家通過培訓(xùn)熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，大家共同熟悉到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學(xué)從來沒有如此民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱從來沒有如此高漲；師生關(guān)系從來沒有如此融洽。 3、重新樹立新型的“人才觀”。 多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得

5、到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深化，老師們熟悉到，我們培育的是有制造精神，有實(shí)踐力量的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任，今后的老年歸根究竟是人才的童年，誰能培育出高素養(yǎng)的人才，誰就把握了主動(dòng)，誰就能立于不敗之地。 有了這一熟悉，老師們開頭厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導(dǎo)和進(jìn)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓舞學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個(gè)活躍的、開放的、民主的課堂正靜靜地消失在昆明路學(xué)校這塊育人的沃土上。 二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占據(jù)這塊陣地，讓老師們特殊是青年老師在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我們引入了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，在全校每人做

6、課改實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開上，展現(xiàn)課改成果，從實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，我校老師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)中獲得勝利。 （一）新課程訓(xùn)練理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。我們把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好筆記。 本年度，學(xué)校組織了三次校際間溝通活動(dòng)，三份九連學(xué)校語文、英語教研組全體老師來我校溝通，四月初，我校數(shù)、理、化教研組老師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，六月份，各學(xué)科老師代表去含山中學(xué)聽課取經(jīng)，每次活動(dòng)后，組長都準(zhǔn)時(shí)召集老師座談、

7、爭(zhēng)論、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，以達(dá)到共同提高。 （二）課堂教學(xué)基本力量培訓(xùn)。我們組織老師開展業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，確定一個(gè)個(gè)爭(zhēng)論專題，組織溝通爭(zhēng)論，將課題討論與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。語文、化學(xué)課題已申報(bào)至市局備案。 三、機(jī)制構(gòu)建 要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，我們成立了培訓(xùn)

8、領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。初步建立了一套考核與獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了老師的樂觀性。 四、取得的幾點(diǎn)成果 通過開展校本培訓(xùn)，我校老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高，其表現(xiàn)在：通過培訓(xùn)，廣闊老師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，培育了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實(shí)踐力量，使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。我校的教研組活動(dòng)開展豐富多彩，訓(xùn)練科研走出了特色之路。 不過，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑： 1、學(xué)校想方法為老師外出學(xué)習(xí)制造機(jī)會(huì)，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊急，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。 2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好，但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開展，