八年級思品第六課《享受健康的網(wǎng)絡交往》說課稿MicrosoftWord文檔

1、八年級思想品德上冊第六課第二框享受健康的網(wǎng)絡交往說課稿一、教材分析（一）教材的基本內(nèi)容享受健康的網(wǎng)絡交往是八年級上冊第六課第二框內(nèi)容，本框內(nèi)容側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡負面影響，享受健康的網(wǎng)絡交往，主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則兩方面來談。（二）教學目標的1、知識能力目標：懂得在網(wǎng)絡交往中學會自我保護，知道網(wǎng)絡交往要遵守道德，懂得上網(wǎng)要遵守法律。掌握在網(wǎng)絡交往中遵守道德，踐行法律的能力。2、過程與方法目標：通過漫畫分析、案例分析，訪談，辯論等活動，引導學生自主探究，小組合作，培養(yǎng)學生自我保護意識和強化規(guī)則意識。3、情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)抑惡揚善、遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識，樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意識，

2、強化規(guī)則意識。教學目標確定的依據(jù)針對現(xiàn)實現(xiàn)狀課標的具體要求（三）教學重、難點把激發(fā)學生自我保護與自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則的強烈愿望，定為教學的重點，把正確認識網(wǎng)絡中的自由程度定為教學難點。我之所以確定以上兩點為重難點，是因為認同與應用必須首先有愿望，自由不是絕對的自由，它受一定規(guī)則等的制約，自由是有一定的限度。二、學情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學生的成長問題，有必要讓學生學會“享受健康的網(wǎng)絡交往”。如果沒有對學情的了解分析研究，就不能采取有效的教學方法，組織有效的教學活

3、動，從而實現(xiàn)教學目標。三、教學方法設計（一）教法設計：1、經(jīng)驗分享法：利用成人或他人的間接經(jīng)驗，提高網(wǎng)絡交往水平。2、討論法：對于有疑惑或有爭議的問題，啟發(fā)學生思考后討論。3、總結(jié)法：對于學生的討論，教師扣住教學目標，適當歸納小結(jié)，提升學生認識，升華學生情感，引導他們作出正確的行為選擇。4、講授法：針對學生的興趣、疑惑、盲點，進行正確的價值引導。（二）學法設計：1、案例分析法：在學生動耳、動眼的基礎上，自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。2、理論聯(lián)系實際法：通過身邊人的遭遇，正確面對網(wǎng)絡生活和網(wǎng)絡交往。3、歸納總結(jié)法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高網(wǎng)

4、絡交往藝術。根據(jù)課程標準的要求，堅持正確的思想導向，強調(diào)聯(lián)系生活實際，引導學生自主學習，注重學生情感體驗和道德實踐。堅持以人為本，以促進學生發(fā)展為根本目標的教學觀念，故有以上教法學法設計。四、教學過程和設計意圖中央臺“幸運五十二”是同學們喜聞樂見的節(jié)目，以幸運闖關為線索，貫穿整節(jié)課，在闖關過程中讓學生學習新知，提高能力，進行情感體驗，最大限度的調(diào)動學生參與課堂活動的積極性和主動性，實現(xiàn)教學目標。 勇敢闖關活動名稱教學活動設計設計意圖第一關：導演關（4分鐘）活動一：請你做導演 讓學生做導演，想象、構(gòu)思小張一人在家上網(wǎng)后面可能發(fā)生的種種劇情。當明星的導演，學生有極大興趣，通過構(gòu)

5、思劇情，教師引導學生歸納得出網(wǎng)絡的兩面性，我們應用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡交往對生活的積極促進作用，享受健康的網(wǎng)絡交往，導入新課。第二關：自我保護關（14分鐘）活動一：奇思妙想猜結(jié)局1.多媒體展示漫畫尷尬的約會2.鼓勵學生猜想各種見面后可能發(fā)生的結(jié)局3.展示其中“上當受騙”結(jié)局，讓學生分析：他們?yōu)槭裁瓷袭斒茯_？漫畫給我們什么啟示？4.引導學生歸納：提高安全防范意識。 漫畫直觀形象，學生感興趣，通過學生合作探究，自主漫畫分析，發(fā)揮學生積極性，促進學生生動活潑、主動的學習。幫學生弄清并歸納：網(wǎng)絡交往對象不可捉摸，必須提高安全防范意識。 活動二：猶豫不決求幫助1.多媒體展示情境

6、“猶豫不決求幫助”2.引導學生分析：我可以點擊嗎？為什么？我們應該怎樣應對不良信息？3.引導學生正確對待不良信息，提高辨別覺察，抗誘惑能力。 不良信息是學生經(jīng)常面對的，通過情境創(chuàng)設，提出問題，“怎樣對待不良信息？”引導學生質(zhì)疑、探究，結(jié)合實際，充分交流，讓學生感悟并歸納出結(jié)論：網(wǎng)絡信息良莠不齊，提高辨別覺察和抗誘惑能力?；顒尤盒∮浾咴谛袆?、請一名學生當小記者，采訪“安全上網(wǎng)加強自我保護有那些具體做法？”記者在訪談基礎上帶領大家歸納總結(jié)，制定“安全上網(wǎng)加強自我保護規(guī)則”。2、展示范例，供學生了解學生在學新知后，及時鞏固，加強理解，為了檢驗學生自我保護意識怎樣，特安排“小記者在行動”

7、活動，給學生個性表現(xiàn)與發(fā)展空間，學生樂意扮演角色，在活動中，可以展示所學知識，同時鍛煉學生能力，突出重點。通過范例提高學生鑒賞能力   勇敢闖關活動名稱教學活動設計設計意圖第三關：遵守規(guī)則關（17分鐘）活動一：網(wǎng)絡侮辱案.多媒體展示“網(wǎng)絡侮辱案”.引導學生分組討論：視頻說明了什么！還能列舉網(wǎng)絡中類似不文明行為嗎？我們應這樣建設文明的網(wǎng)絡環(huán)境？.引導學生歸納總結(jié)：網(wǎng)絡交往要遵守道德。.展示：全國青少年網(wǎng)絡文明公約，讓學生了解。對 社會現(xiàn)象的探究是學生的天性。在教學活動中，通過設置汶川地震期間激起國人憤慨的焦點材料“網(wǎng)絡侮辱案”，為學生探究留下空間。學生對這一情境通過

8、“探究 ”、“交流”、“合作”等各種方法，參與、感受、體驗，領悟出“網(wǎng)絡交往要遵守道德”。展示“全國青少年網(wǎng)絡文明公約”為學生拓展視野，了解相關道德規(guī)范 逐步形成正確的道德觀?；顒佣盒茇垷惆?多媒體展示案例“熊貓燒香”。.學生討論交流：視頻說明什么？視頻給我們什么啟示？.引導學生歸納總結(jié)：上網(wǎng)要遵守法律.補充有關規(guī)范網(wǎng)絡行為的法律規(guī)定，拓展學生的視野。 課程標準指出，在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過討論“熊貓燒香”案例的問題，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，明白網(wǎng)絡交往不遵守法律要受法律制裁，上網(wǎng)要遵守法律。提高學生社會適應能力?；顒尤恨q

9、論：網(wǎng)絡自由有沒有限度？1、展示：網(wǎng)絡自由有沒有限度”的辯論題，再讓學生分成正、反雙方進行辯論。2、教師引導學生總結(jié)虛擬世界也有真實的規(guī)則道德和法律，網(wǎng)絡不是濫用自由的天堂采用“辯論方法”讓學生在活動和實踐中去認知，體會，從而用出正確的判斷和選擇，網(wǎng)絡交往有限度要守道德和法律，達到明事理、辨是非、導行為的目的。在這里辯論也是對以上兩個活動一個總結(jié)，同時突破重難點。第四關：智多星關（10分鐘）活動一：出謀劃策1、多媒體展示“出謀劃策”，讓學生運用本節(jié)課知識告訴小張怎樣避免這些不好結(jié)果。2、教師引導學生總結(jié)本課所學，多媒體展示“板書設計”。這一環(huán)節(jié)既運用本課所學知識，解決問題，也與第一關“導演關”首尾呼應，這節(jié)課的整體感、完整性增強，同時，也借這一環(huán)節(jié)進行課堂小結(jié)，順勢展示