蒙娜麗莎之約說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蒙娜麗莎之約說課稿尊敬的各位評委、親愛的參賽選手們：大家好！我是白沙小學(xué)的李春。美妙的樂曲讓人陶醉，杰出的畫作讓人欣賞，感受藝術(shù)，陶冶情操。今天我說課的內(nèi)容是蒙娜麗莎之約，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說應(yīng)用五個方面來進行說課。一、說教材：蒙娜麗莎之約是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。作者王克難先生用詩意盎然的語言，描述了畫作中蒙娜麗莎溫婉、優(yōu)雅、端莊的形象；并展開豐富的想象，解讀了蒙娜麗莎那神秘微笑背后蘊含著的復(fù)雜情感。與本組教材的主題“感受藝術(shù)的魅力”一脈相承。文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術(shù)品的傳神之作。根據(jù)語文課程標

2、準，充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實際，我制定以下教學(xué)目標：1、熟讀課文，理清文章思路，讀記生字生詞。2、有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。3、感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。本課的重點是：對照插圖，把具體描寫蒙娜麗莎畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢似幻的嫵媚微笑。本課的難點是：引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情、坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。二、說教法：古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把?！睘榱它c燃學(xué)生的思想火把，我主要采用啟發(fā)

3、式教學(xué)：1、引導(dǎo)自讀自悟法：我緊扣高年級略讀課文的特點，結(jié)合單元訓(xùn)練，抓住重點，在讀悟的過程中感受蒙娜麗莎的魅力。2、創(chuàng)設(shè)情境法：利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀形象展示蒙娜麗莎的魅力。三、說學(xué)法：俗話說“授之以魚，不如授之以漁?！苯虝W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)，因此本課我教給學(xué)生以下方法：1、誦讀法自讀自悟，讀中感受。2、討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。3、合作法小組合作，共同探討。四、說教學(xué)程序：圍繞教學(xué)目標，緊扣新課標和教材，體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，我將本課的教學(xué)程序設(shè)計為三大板塊。三大板塊環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，渾然一體：（一）激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)“美”好

4、的開始是課堂成功的一半，上課伊始，我就巧妙地利用“班班通”出示視頻以及圖畫蒙娜麗莎讓學(xué)生欣賞，問：你覺得這幅畫給你什么感覺呢？使學(xué)生對蒙娜麗莎產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。（二）品讀課文，感受“美”：這是本課的重要環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生更好的感受蒙娜麗莎的美，我設(shè)置了以下三個步驟。步驟一，蕭伯納說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！弊寣W(xué)生圍繞“你喜歡這幅畫的哪個部分，為什么喜歡？”這一問題，進行小組討論，集體交流，感受蒙娜麗莎魅力所在。抓住神秘的微笑，緊扣四個“有時”，通過配樂指名讀、范讀、齊讀等方式讀出美的感受。再班班通出示視頻，總體感受這幅畫的魅力。步驟二

5、，通過問題質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生從游客排隊等候觀畫這一側(cè)面描寫感受蒙娜麗莎的魅力，并指出這幅畫對我的巨大影響。步驟三，我國教育家孔子說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！币虼?，我讓學(xué)生進行角色扮演，當一回小小講解員，介紹這幅名畫。讓學(xué)生在扮演中得到快樂，達到樂知的效果，同時也起到鞏固課內(nèi)知識的作用。（三）課外拓展，延伸“美”課尾引入達·芬奇的另一幅名畫最后的晚餐，和制作一個卡片，借此培養(yǎng)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣和搜集信息、處理信息的能力。五、說應(yīng)用：“班班通”工程的實施，為學(xué)校教育教學(xué)注入了新的活力，大量優(yōu)質(zhì)教育資源的應(yīng)用，使我們的課堂教學(xué)更加實效、高效。利用“班班通”教學(xué)，其優(yōu)勢是顯而易見的，本課教學(xué)在“班班通”應(yīng)用方面主要體現(xiàn)在： 1、利用多媒體營造氛圍：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，所以一開課我就出示名畫課件,用形象生動的畫面營造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，極大的激發(fā)了學(xué)生整堂課的興趣。2、利用多媒體巧妙解疑：為了突出本課的重點，我利用多媒體動畫出示蒙娜麗莎魅力的具體部位，化抽象概括的語言文字為形象具體的可感畫面，有利于學(xué)生理解。總之，“班班通”以其生動形象的呈