《多動(dòng)腦勤思考》word版

1、多動(dòng)腦、勤思考教學(xué)目的 通過(guò)討論、數(shù)字游戲、續(xù)講故事、拼圖形的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生從多種角度去思考問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入 師：一棵大樹(shù)的樹(shù)干上有一個(gè)大洞，有一天，幾個(gè)小朋友在大樹(shù)旁踢球，不小心把球踢進(jìn)了那個(gè)大洞里。問(wèn)：小朋友怎樣把球拿上來(lái)繼續(xù)做游戲？（教師引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度去思考解決問(wèn)題的辦法，如：洞內(nèi)灌水、灌沙、用網(wǎng)子撈······）教師在充分肯定學(xué)生思路可貴的基礎(chǔ)上：?jiǎn)枺耗銈優(yōu)槭裁茨芟氤鲞@么多的好方法把球拿上來(lái)？小結(jié)過(guò)渡：因?yàn)槟銈儎?dòng)腦筋變了角度思考，所以想出了這么多解決問(wèn)題的

2、好方法。怎樣才能變角度思考問(wèn)題，開(kāi)展續(xù)講故事比賽。二、續(xù)講故事（小黑板出示）春天來(lái)了，一只小羊到野外散步，突然碰見(jiàn)了一只老虎······要求：1、根據(jù)故事的開(kāi)頭，續(xù)講故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2、故事要講得有聲有色，看誰(shuí)講得內(nèi)容和別人不一樣。（教師啟發(fā)學(xué)生從不同的角度、不同的結(jié)果去續(xù)講故事。）三、走迷宮“小貓迷路”1、小黑板出示線路圖（圖1）一天小貓出門游玩，回家時(shí)不知該怎么走，眼前的四條路該走哪一條？請(qǐng)你幫小貓找一條回家的近路。全班同學(xué)試著找一找。請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示邊講邊敘述如何變換角度找近路。啟發(fā)逆向思維，換角度從小貓家出發(fā)有兩條路可走

3、，左邊的一條路（第二條）可以走通，右邊的一條路（第三條）也能走通，但第三條是最近的路。2、小結(jié)過(guò)渡不停地變換角度思考，順向思維或者逆向思維就能找到解決問(wèn)題的方法。還可通過(guò)比較確定最好的方法。變換角度思考離不開(kāi)豐富的想象，可以提高我們的創(chuàng)造思維的能力。四、拼畫(huà)圖形1、（小黑板出示）兩條直線、兩個(gè)圓、一個(gè)三角形。請(qǐng)同學(xué)們把這些線條和圖形畫(huà)成一個(gè)個(gè)新的圖形。（說(shuō)明：線條可長(zhǎng)可短，圓、三角形可大可小。）學(xué)生在紙上練習(xí)畫(huà)，請(qǐng)幾個(gè)人上黑板演示。請(qǐng)演示的圖形談構(gòu)思設(shè)想，如何變換角度拼畫(huà)新的圖形。（例如茶杯：兩個(gè)圓象征茶杯的口和底，直線是兩邊，三角形是茶杯把子。）全班同學(xué)交流自己拼畫(huà)的那些新圖形是如何構(gòu)思的。五、總結(jié)同學(xué)們展開(kāi)了想象的翅膀，變換角度拼成了一個(gè)又一個(gè)新的圖形，最后老師送給你們兩句話：（小黑板出示）聰明的人是肯動(dòng)腦筋的人，是思維敏捷而靈活的