名師申報材料

1、名師申報材料【篇一：名師申報材料】真抓實(shí)干，搞好教育郭會英，女， 1974 年 3 月出生， 1993 年 7 月參加教育教學(xué)工作，?？茖W(xué)歷。 2004 年被評為小學(xué)高級教師。現(xiàn)任教于裴城鎮(zhèn)大張小學(xué)，擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)及班主任工作。本人自參加工作以來， 始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以 “為了孩子的一切，一切為了孩子 ”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。一、兢兢業(yè)業(yè) 發(fā)揮骨干帶頭作用備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！ ”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯

2、過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨， “取之精華，摒棄糟粕 ”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。由開始的備課 試講 重新備課 再試講 展示，發(fā)展到備課 一課三研 瀏覽名師課堂 修改課案 展示。有人說我功底好，其實(shí)不然，是我有一種刻苦勁兒、認(rèn)真勁兒、細(xì)心勁兒，我比常人付出的要多，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著！作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)

3、真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層異步教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、自

4、主探究教學(xué)法等，為使每個層次的學(xué)生都能 “吃飽吃好 ”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生 “求新 ”、 “求變 ”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握新課標(biāo)的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生 “玩中學(xué)

5、 ”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè) “比分欄 ”、“花兒多多 ”“小小智慧星 ”等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，同時提醒讓優(yōu)秀生 找不足，激勵學(xué)困生奮斗。二、勇于探索 讓教育充滿研究從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。在數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，我不斷地研究、探索，逐步總結(jié)出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、具有自己獨(dú)特風(fēng)格的 “從生活情境出發(fā)，實(shí)際操作，獲得法則 ”這一教學(xué)方法，給枯燥的數(shù)學(xué)計算注入了新鮮的血液。從生

6、活情境出發(fā)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生親切感，變 “要我學(xué) ” 為“我要學(xué) ”。從實(shí)際操作中，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，在獲取計算技巧的同時，發(fā)展了學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力。采用這一教法后，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生計算能力的提高，經(jīng)檢測，這種方法有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，大大地提高了教學(xué)質(zhì)量。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用題能力的培養(yǎng)，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，努力探索、大膽創(chuàng)新，在教學(xué)中我不以學(xué)生分?jǐn)?shù) 高低論英雄，而是注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活更服務(wù)于生活。我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到戶外上課，讓學(xué)生親自量一量、數(shù)一數(shù)、算一算，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生

7、對各種數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識以及它們在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中，她更注重學(xué)生動手操作，能自己說明的，她從不空洞講解，而是讓學(xué)生自己去實(shí)驗、去歸納。同時她還經(jīng)常利用木棒、泥巴、樹葉、硬紙板等動手制作學(xué)具，為抽象課的教學(xué)提供了方便。在執(zhí)教圓錐的體積一課時，讓學(xué)生用硬紙板分別 制作同底等高、同底不等高、等高不等底、不等底不等高圓柱體和圓錐體，課堂上學(xué)生通過設(shè)疑猜想、動手操作、小組合作、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納結(jié)論，使抽象課變的具有趣味性、直觀性，充分調(diào)動了師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生在親自動手、親自體驗中享受到學(xué)習(xí)的快樂。從而更容易地達(dá)

8、到了教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得了知識。同時也培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，使學(xué)生充分體會到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在我多年的努力下，我班級的學(xué)生多次獲獎， 本人也在全?；蛉h做觀摩課、示范課，其教學(xué)風(fēng)格和方法在全校乃至全縣同行中得到了認(rèn)可和推廣。三、提高素質(zhì) 探索班級新模式在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我在網(wǎng)上傾聽名師課堂實(shí)錄并閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：名師抽象問題藝術(shù)教學(xué)、在路上、名師同課異教名師激趣藝術(shù)教學(xué)吳正憲與數(shù)學(xué)教育、黃愛華教學(xué)藝術(shù)等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自

9、己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤鉆研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為 “學(xué)生等不起 ”，所以 “學(xué)習(xí)型、研究型 ” 的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定班級章程、學(xué)生 日常行為規(guī)范等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、

10、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然 .從十九年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。四、累累碩果 激勵我不斷前行參加工作以來，我所任帶班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級 ”， 多次被縣委、縣人民政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師光榮稱號。所撰寫的論文談數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計、楊老師教 “0”記 、電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用均獲省級論文二等獎。3 的倍數(shù)的特征、“不變因素 ”在路程應(yīng)用題中的作用、談數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計均在省級刊物上發(fā)表。我所執(zhí)教的觀摩課小數(shù)加減法、三角形的面積、四邊形的

11、認(rèn)識、數(shù)字的用處、圓錐的體積長方體的認(rèn)識、乘法的認(rèn)識數(shù)的整除、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、圓柱的表面積等均得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。執(zhí)教的體積單位間的進(jìn)率、面積單位間的進(jìn)率均獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中獲市級一等獎，多次被評為課改先進(jìn)個人和師德先進(jìn)個人。 1999 年參加縣 級骨干教師培訓(xùn)， 2004 年被評為縣級骨干教師， 2009 年被評為市級骨干教師， 2011 年 12 月參加省級骨干教師培訓(xùn)，立項課題農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手操作的有效性研究正在研究 階段，同課題組成員制定課題研究計劃、調(diào)查問卷，做課堂觀察記錄、課后反思、階段性研究論文、聽與課題有關(guān)名師課堂、收集學(xué)生動手操作原始材料、撰寫

12、課題結(jié)題報告等，讓課題研究搞得認(rèn)認(rèn)真真、轟轟烈烈。彈指一揮間，十九年過去了，我在農(nóng)村教育這塊教育園地里辛勤地耕默默地奉獻(xiàn)著，取得了良好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴、家長的好評、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許，也得到了社會的肯定 。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我會繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)著，讓自己的工作干得更出色、更優(yōu)秀。【篇二： 2016 教學(xué)名師申報材料】2016 教學(xué)名師申報材料教學(xué)名師申報材料是教師向上級申報為名師的個人材料，陳述個人申報級別和申報理由，以及個人在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)，下面是這篇教學(xué)名師申報材料教學(xué)名師申報材料一、申報個人： xx 縣

13、xx 鎮(zhèn)中心學(xué)校劉xx二、申報級別：省級三、申報理由：該同志 1990 年調(diào)入 xx 縣 xx 鎮(zhèn)擔(dān)任體育教學(xué)工作， 1997 年以來，他訓(xùn)練學(xué)生參加兩年舉行一次的旬陽縣運(yùn)會獲得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名兩次，獲得體育道德風(fēng)尚獎一次，獲旬陽縣政府體育競賽有功單位一次，為學(xué)校爭得了榮譽(yù); 先后有 20 余名學(xué)生在省市體育競賽中獲得獎勵，由于他注重從小培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)動興趣，有 30 余名學(xué)生考入了體育類大學(xué) ;他長期擔(dān)任該校藝體教研組長，組織開展的學(xué)校體藝工作成為縣域典范，他師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)， 18 年來利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練 200 余天，沒有向?qū)W校索要分文的報

14、酬，他用自己豐碩的藝體成果引領(lǐng)我縣小學(xué)體藝工作向更高的臺階邁進(jìn)。四、個人體育教學(xué)及體育訓(xùn)練情況( 一)、個人基本情況：該同志出生于 1962 年 9 月，于 1982 年畢業(yè)于 xx 省 xx 師范學(xué)校參加教育工作至， 1991 年取得 xx 省教育學(xué)院?？茖W(xué)歷， 1989 年 4月取得小學(xué)高級教師資格，從事小學(xué)體育教學(xué)工作 33 年，獲得旬陽縣甘溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 4 次，獲得 xx 縣 xx 鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 2 次，獲得xx 縣 xx 鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 1 次，他的先進(jìn)事跡 先后兩次在旬陽教育網(wǎng)刊載。(二 )、個人主要業(yè)績該同志從教以來，長期在教學(xué)一線任教，每年在 600 學(xué)時以上 ;30 多年如一日

15、，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守師德，熱愛教育事業(yè)，教學(xué)成績 顯著 ; 注重教研，提升自己的體育教研能力，五年來精心撰寫體育教案 20 余冊 ;擔(dān)任學(xué)校體藝教研組長，指導(dǎo) 我校藝體教師的專業(yè)成長，主持開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動及學(xué)生田徑訓(xùn)練工作，編寫小學(xué)生田徑訓(xùn)練及陽光體育運(yùn)動資料 10 余萬字，取得了全縣體育教師公認(rèn)的體育競技成績 ，他對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場體育訓(xùn)練的實(shí)際情況受到了省市縣體育運(yùn)動中心領(lǐng)導(dǎo) 的好評。1 、 勤奮學(xué)習(xí) 提升自身素質(zhì)1990 年他調(diào)入我校擔(dān)任體育教學(xué)工作以來，熱愛教育工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人，2016 年被評為 xx 縣甘溪鎮(zhèn)師德標(biāo)兵 ;具有較強(qiáng)的

16、教育理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識，每年撰寫的專業(yè)知識學(xué)習(xí)筆記都在20000 字以上，教育理念先進(jìn)，體育教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，教學(xué)效果顯著，學(xué)生在他的體育課堂上充滿了朝氣，顯示了兒童的活力;具有極強(qiáng)的體育教學(xué)及體育訓(xùn)練能力，學(xué)生在他組織的訓(xùn)練時段中顯出了拼搏進(jìn)取的精神;能指導(dǎo) 學(xué)校體育教學(xué)工作，每學(xué)期組織體藝教師開展體藝活動達(dá)10 余次之多，他用實(shí)際行動引領(lǐng)我縣體育競技水平的提升工作，得到了我縣體育教師的高度認(rèn)同。2 、努力工作 教學(xué)成果顯著該同志長期在教學(xué)一線工作33年，每學(xué)年任課達(dá) 700學(xué)時以上 ;十分出色地完成了體育教學(xué)工作任務(wù)，并能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)貫徹新課程教育理念，實(shí)施有效

17、體育課堂教學(xué)，深受教師的贊揚(yáng)和學(xué)生的喜愛 ; 并能培養(yǎng)年輕教師，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)及教育科研工作，提高了我校青年體藝教師的教學(xué)教研能力; 指導(dǎo)我校全體師生的大課間及陽光體育運(yùn)動，現(xiàn)在我校此項工作在他的具體指導(dǎo)下開展的有聲有色，受到各級教育主管部門的表揚(yáng); 從 1998年開始，他自愿組建學(xué)校田徑體育訓(xùn)練隊，進(jìn)行常年不間斷地訓(xùn)練，使我校體育競技工作一直走在全縣乃至全市前列;他的體育訓(xùn)練經(jīng)驗在全縣體育教師培訓(xùn)中進(jìn)行交流，引領(lǐng)我縣體育競技水平的逐步提高。 2016 年 11 月他被 xx市體育運(yùn)動中心聘為基地兼職教練，負(fù)責(zé)從全縣選派的 30 余名學(xué)生的訓(xùn)練及生活安全管護(hù)工作，由于認(rèn)真負(fù)責(zé)，訓(xùn)練刻苦，關(guān)

18、護(hù)學(xué)生，收到了良好的訓(xùn)練效果。16年來他訓(xùn)練的學(xué)生在旬陽縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中國共產(chǎn)黨獲取的11 面獎牌，特別是 2016 年他訓(xùn)練的學(xué)生有8 人取得陜西省15 屆運(yùn)動會參賽資格，同年 8 月舉行的 xx 縣第 24屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中他訓(xùn)練的我校 8 學(xué)生取得了 14 個項目的 7 項第一名的出色競賽成績 ;以高出全縣第二名 44 分的團(tuán)體總分獲得第一名，他謙誠地待人待事，為學(xué)校取得了這么多的榮譽(yù)，但從來沒有張口向?qū)W校索取分文報酬，更沒有為自己取得的可喜成績沾沾自喜，他以自己堅韌不拔的敬業(yè)精神和鍥而不舍的工作態(tài)度使我校體育工作成為全縣小學(xué)的典范。3 、積極研修提升自己教研水平近五年來他接受

19、市縣級教師培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)年均50 學(xué)時以上，2016 年以來，他積極參加市縣教研室舉辦的課題研究，有效推行小學(xué)陽光體育運(yùn)動的策略研究已取得市級結(jié)題證書; 小學(xué)體育訓(xùn)練的策略研究已取得縣級結(jié)題證書。積極撰寫論文，怎樣在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣獲縣級一等獎，陽光體育在農(nóng)村小學(xué)推行的策略、小學(xué)體育訓(xùn)練的策略獲得縣級二等獎。撰寫博文達(dá) 15 萬字以上，點(diǎn)擊率達(dá)到了16000 余次，受到博友的好評。該同志對體育教學(xué)及體育競技工作孜孜不倦的追求態(tài)度，贏得了社會的給好評，我校借這次評選省級體育教學(xué)名師的契機(jī)，使他在今后的體育工作中有更高的追求目標(biāo)，帶動我校乃至我縣體育工走向更高的臺階。【篇三：優(yōu)秀教師名師

20、事跡材料】優(yōu)秀教師名師事跡材料夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 - 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于 99 年 9 月參加工作，至今已經(jīng)整整 14 年了。在這 14 年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。中專畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的

21、講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時，我想 “喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既

22、處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)? 終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了? 當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的： “我是跟你學(xué)的 ”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了 “言傳身教、身行一例、勝似千言 ”的至理名言。三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛

23、相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。 “金鳳凰 ” 要愛， “丑小鴨 ”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。 “上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手

24、 ”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立 “衛(wèi)生星 ”、 “守紀(jì)星 ”、 “文明星 ”、“安全星 ”、 “創(chuàng)新星 ”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有 “服從集體、服從命令 ”的思想，呈現(xiàn) “活而不亂，嚴(yán)而不死 ”的良好班風(fēng)班貌，又具有 “個性張揚(yáng)、百花競放 ”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了 “好習(xí)慣伴我行 ”、 “知榮明恥我能行 ”、 “爭創(chuàng)書香好班級 ”等主題班