人教九年級Unit10You’resupposedtoshakehandsSectionA(1a-2d)教案及反思

1、Unit10Youresupposedtoshakehands.SectionA(1a2d)教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .學(xué)生能學(xué)會重點(diǎn)單詞：custom, bow, kiss, greet。2 .學(xué)生能掌握重點(diǎn)句型be supposed todo sth.并運(yùn)用。3 .學(xué)生能了解各國不同的文化習(xí)俗，學(xué) 會在不同場合得體表現(xiàn)。教教學(xué)重難點(diǎn)】I教學(xué)過程設(shè)計I重點(diǎn)： 句型結(jié)構(gòu) be supposed/expected to do sth.。難點(diǎn)：中西方人們見面禮儀的差別。培 養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。【課前準(zhǔn)備】1 .讓學(xué)生提前了解盡可能多的其他國家 的禮儀習(xí)慣。2 .多媒體課件和學(xué)案。5 / 4一、創(chuàng)

2、設(shè)情境，切入主題Step1:Lead-inHaveafreetalk.T:Goodafternoon,boysandgirls.Beforeourclass,letswatchavideofirst.Afterwatchingthemovie,canyouguesswhatwewilllearntoday?S: customs.T: Differentcountrieshavedifferentcustoms.Whatgreetingcustomsdoyouknow?Canyouspeakoutthegreetingways?S:(shakehands,bow,kiss-1.)T:Whenwe

3、gotoothercountries,wearesupposedtobehavewell.Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneinaforeigncountryforthefirsttime?S:Wearesupposedto.設(shè)計意圖：通過自由交談，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際討論中外文化差異，激活學(xué)生的背景知識，導(dǎo)入句型：Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?二、展開過程，探究新知Step2:Presentation1.Presentation:Showsomepicturesoft

4、hesecountries.Askstudentstostandupandtelluswhatpeopleinthesecountriesaresupposedtodowhentheymeetforthefirsttime.3.listening(1b):Afterlearningthose,checkwhetherstudentsunderstandornot.Listenandcheckyouranswersin1a.4.Pairwork(1c):Makeconversationsaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthe

5、firsttime.Andstudentsshouldknowtheflagofeachcountry.設(shè)計意圖：讓更多的學(xué)生參與到真實(shí)情景對話中，使用目標(biāo)語言針對各國風(fēng)俗習(xí)慣恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言輸出。Step3:ListeningBeforelisteningAskstudentstoreadthephrasesin2a.設(shè)計意圖：教會學(xué)生在聽力前瀏覽信息，為獲得信息作準(zhǔn)備。WhilelisteningMariaisanexchangestudent.LastnightshehaddinneratanAmericanfriendshouse.Listenandcheck(V)themistakes

6、Mariamade.Listenagainandfillintheblanksof2b.Listenandrepeattohavethecorrectpronunciationandintonation.設(shè)計意圖：通過聽的方式輸入功能句型，達(dá)到知識目標(biāo)，先聽后讀，幫助學(xué)生掌握良好的語音語調(diào)。AfterlisteningDiscussion:askstudentswhethertheywanttogotoAmerica.Pleaseremember:WheninAmerica,youaresupposedto設(shè)計意圖：鞏固并輸出語言，鼓勵學(xué)生大膽開口模仿。Step4:Workon2d:Role-

7、playtheconversation.1 .Readthedialogueandanswerthequestion：WhathappenedtoJohninthewelcomepartylastnight?2 .Readandrole-playtheconversation.Askseveralpairstoactitout.Step5:GroupworkWhogreetedthewrongway?John,Sato,KatieorMarie?Ithink/Inmyopinion,greetedthewrongway.He/ShewassupposedtoStep6:ReportYousho

8、uldfollowmanyschoolrules.Talkwithothersandmakealistwhatyouaresupposedtodoandyouarenotsupposedtodoatschool.Thendoareport.Step7:SummaryStep8:Exercises三、布置作業(yè)1. Youaresupposedtobeabletotalkaboutcustoms,justlike2d.2. Youshouldfindmoredifferentmannersindifferentsituations.I教學(xué)小結(jié)I【板書設(shè)計】Unit10Youresupposedto

9、shakehands.SectionA(1a2d)besupposedto.beexpectedto.shouldKoreabowBrazilkissMexicoshakehands教學(xué)反思本節(jié)所學(xué)內(nèi)容選自新目標(biāo)九年級Unit10Imsupposedtoshakehands,這是本單元的第一課時-聽說課。在這節(jié)課中，主要學(xué)習(xí)不同國家人們初次見面的問候方式，了解世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣。一、教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)點(diǎn)1 .活化課本，整合教材。在本課時教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生沒有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在教材的處理和把握上，進(jìn)行了有效地取舍、組合、拓展、加深；同時，滲透基礎(chǔ)知識點(diǎn)、中考考點(diǎn)和難點(diǎn)，及時適時地活化學(xué)生原有的知識

10、，起到了很好的鞏固深化作用；2 .加大課堂密度，增加學(xué)生參與機(jī)會，留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間，讓學(xué)生在課堂實(shí)踐中提高認(rèn)知能力。3 .借助多媒體，增加趣味性和直觀性。使用多媒體教學(xué)，課堂容量大，知識面寬，氛圍比較鮮活，學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)機(jī)會多，爭取讓每一個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來，并且各個環(huán)節(jié)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，面向全體學(xué)生，提高了教學(xué)質(zhì)量。4 .注重情感教育于語言教學(xué)之中，適時地引入“WheninRome,doasRomansdo.”的情感教學(xué)內(nèi)容，較好地拉近了生活與教學(xué)的距離，教育學(xué)生要入鄉(xiāng)隨俗，使教學(xué)更加生動逼真。二、反思教學(xué)實(shí)踐中的不足之處1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠精彩。主要是導(dǎo)入沒有充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，缺乏直觀性、趣味性、生動性，教學(xué)手段創(chuàng)新運(yùn)用不夠，個人感覺還是用英文歌曲和視頻更能吸引學(xué)生的眼球。2. 課堂評價應(yīng)進(jìn)一步完善和改進(jìn)。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注形成評價對學(xué)生發(fā)展的影響，如獎勵機(jī)制以及互相評價的展示，在豐富教學(xué)實(shí)踐活動的同時，能有效檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3. 課堂參與互動不活躍。在教學(xué)活動環(huán)節(jié)，只有個別學(xué)生主動舉手發(fā)言，課堂氣氛不夠活躍。分析感到應(yīng)該是因?yàn)楣_課學(xué)生有些膽怯，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)多鼓勵引導(dǎo)學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與課堂活動，形成濃厚的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。通過對本節(jié)課的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)