統(tǒng)計的解答歸納

1、統(tǒng)計的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，中考題多以現(xiàn)實(shí)生活為背景，題型有選擇題、填空題和解答題。填空題和選擇題一般對概念的考察，例如全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、平均數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)等；解答題一般結(jié)合圖形、圖表出現(xiàn)，綜合考察學(xué)生讀圖、獲取信息、應(yīng)用信息的能力。近三年中考統(tǒng)計21題命題規(guī)律總結(jié)內(nèi)容知識點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目2011年2012年2013年考試要求ABC統(tǒng)計統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖1、會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)2、會列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖解答21題解答21題3、能利用統(tǒng)計圖表解決簡單的實(shí)際問題解答21題解答21題解答21題統(tǒng)計量4、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)求平均數(shù)，利用樣本估計總體解答21題5、根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出合理

2、的判斷和預(yù)測，并能較清晰地表達(dá)遵照貫徹2011版課標(biāo)和“減負(fù)”的精神，以及中考應(yīng)以考核主干知識為主的要求，從2014年起至2016年分三步走，進(jìn)行中考數(shù)學(xué)試卷的改革：統(tǒng)計的計算題目前移，變成第20題，難度要考慮降低。（1）統(tǒng)計題目前移，由于版面問題，文字閱讀量相應(yīng)會減少；難度相應(yīng)就會減低，計算量也相應(yīng)會降低；（2）設(shè)定考生根據(jù)以上談看法，只要符合要求給一分，相當(dāng)于每人送一分，也是降低了難度；（3）版面縮小，統(tǒng)計圖的數(shù)量也相應(yīng)減少，只考一、兩種統(tǒng)計圖即可。 近五年中考統(tǒng)計21題的考情分析2009年2010年2011年2012年2013年解答題5分條形圖統(tǒng)計表?xiàng)l形圖統(tǒng)計表折線圖條形圖統(tǒng)計表?xiàng)l形圖扇

3、形圖統(tǒng)計表?xiàng)l形圖扇形圖統(tǒng)計表樣本估計總體樣本估計總體考點(diǎn)1：幾種常見的統(tǒng)計圖表統(tǒng)計圖表特點(diǎn)條形統(tǒng)計圖能清楚地表示每個項(xiàng)目的具體數(shù)目扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分占總體的百分比大小 折線統(tǒng)計圖可以反映數(shù)據(jù)的變化趨勢頻數(shù)分布直方圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，能直觀、清楚地反映數(shù)據(jù)在各個小范圍內(nèi)的分布情況考點(diǎn)2：用樣本估計總體統(tǒng)計的基本思想利用樣本特征去估計總體的特征是統(tǒng)計的基本思想。注意樣本的選取要有足夠的代表性利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策時，要全面、多角度地去分析已有數(shù)據(jù)，比較它們的代表性和波動大小，發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，從而作出正確決策易錯點(diǎn)解析：(1)對于圖表理解不夠準(zhǔn)確。學(xué)生認(rèn)真讀圖表，忽略讀題，或者認(rèn)真讀題但對圖表信息沒有接納好，導(dǎo)致看錯題或者看錯圖表，這非常容易丟分。如在分析條形統(tǒng)計圖時，首先要看條形圖的橫軸和縱軸分別代表什么量，搞懂這兩個量以后就能讀懂條形統(tǒng)計圖了對于扇形統(tǒng)計圖，應(yīng)理解其中的百分?jǐn)?shù)為各部分在總體中所占的百分比認(rèn)清圖中所包含的數(shù)量關(guān)系，就可以根據(jù)要求回答問題了(2)學(xué)生對于多個圖表的題目缺乏綜合解題能力。這種題會出現(xiàn)好幾個圖表，可能有條形圖、扇形圖或常見表格，在解答時要通過幾個圖形相互照應(yīng)來讀，把其中某