高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績分化的成因及對策_第1頁
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1、高 云 霞調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果平行班00.10.20.30.40.50.60.70.81234567891011121314151617ABCD圖表一40.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.001234567891011121314151617ABCD平行班與實驗班00.10.20.30.40.50.60.70.81S12s2ABC1、你上課是否能較長時間的 集中思想聽課 A 、能 B、 偶而開小差 C、經(jīng)常不能集中2、你平時作業(yè)后是否經(jīng)常與他人（或參考答案）對答案？ A 、一直對 B、 一直不對 C、有時對分化的成因分析：分化的成因分析：1、被動學(xué)習(xí)

2、,學(xué)習(xí)興趣不大2、不重視基礎(chǔ)3、上課聽課效率低下4、學(xué)不得法5、對自己學(xué)習(xí)信心不足6、對待考試的態(tài)度較幼稚對對 策；策；1、加強實用性，培養(yǎng)興趣2、加強學(xué)法指導(dǎo)3、循序漸進，防止急躁4、研究學(xué)科特點，尋找適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法5、加強個別輔導(dǎo)，6、把好試卷關(guān) 某商場對顧客實行優(yōu)惠，規(guī)定：（1）如一次購物不超過200元，則不與折扣；（2）如一次購物超過200元但不超過500元的， 按標價給予九折優(yōu)惠；（3）如超過500元的超過的部分按八折優(yōu)惠， 其中的500元按（2）條給予優(yōu)惠； 某人分兩次去購物分別付款168元與423元， 如果他一次購買同樣的商品，則應(yīng)付 款 元。1、加強實用性，培養(yǎng)興趣與生活實際聯(lián)系與其他學(xué)科相聯(lián)系編程序求解認真上課；及時復(fù)習(xí)：獨立作業(yè)： 解決疑難： 課外學(xué)習(xí)：系統(tǒng)小結(jié)：課前預(yù)習(xí)：生疑懂會熟活悟通2、加強學(xué)法指導(dǎo)、加強學(xué)法指導(dǎo)給出預(yù)習(xí)問題閱讀教材分組討論（合理分組）回答問題-產(chǎn)生新的疑問 指定人第二節(jié)課上回答上 課新的疑問有學(xué)生答疑 教師點撥舉 一 反 三懂反正弦函數(shù)反余弦函數(shù)反正切函數(shù)及時復(fù)習(xí)每天花10分鐘復(fù)習(xí)當天內(nèi)容進一步弄懂知識會解決問題提高作業(yè)的效率與正確率會熟獨立作業(yè)輕易不討論問題不對答案

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