一年級下語文九色鹿教學(xué)教案

1、九色鹿教學(xué)目的：1 1、學(xué)會(huì)“虹、命、沖、告、軍、義、失”7 7 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“鹿、獵、掉、救、 謝、貼、卻、消”8 8 個(gè)生字。認(rèn)識(shí) 3 3 個(gè)偏旁。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、讀懂課文，明白做人要守信用的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、正確掌握本課生字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、讀懂課文，明白做人要守信用的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1 1、正確掌握本課生字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1 1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過程：一、游戲，打扮九色鹿準(zhǔn)備工作，

2、用七種不同顏色寫上本課要求學(xué)會(huì)的 7 7 個(gè)生字。1 1、同學(xué)們，你們看森林里來了一只鹿，他的身上有九種色彩，咦，怎么只 有兩種??？2 2、你們趕快把這 7 7 個(gè)要學(xué)會(huì)的字記牢了，就來打扮九色鹿。3 3、學(xué)生借助拼音讀課文，識(shí)記要求學(xué)會(huì)的字。4 4、指名讀生字卡，多種形式讀準(zhǔn)字音。5 5、請同學(xué)們上來打扮九色鹿。 （把彩紙上生字的音讀準(zhǔn)了，就貼在九色鹿身 上并領(lǐng)讀。 ）二、朗讀課文，感受九色鹿的美麗1 1、 借助拼音讀課文第一自然段，讀懂句子。2 2、 同位互相讀一讀，說一說九色鹿是什么樣的。3 3、 你喜歡九色鹿嗎？把你的感情讀出來。4 4、 練習(xí)用“好像”說話。月亮彎彎好像 -_ 好像

3、_三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（1 1） 學(xué)生自己識(shí)記生字“命”（2 2） 指名生分析“命”字的字形結(jié)構(gòu)。（3 3） 仔細(xì)觀察“命”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？（4 4） 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。（5 5） 師選出寫得較好的字全班展示。四、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。第二課時(shí)教學(xué)目的：1 1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 3、讀懂課文，明白做人要守信用的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文，明白做人要守信用的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多種形式認(rèn)讀生字。二、理解詞語，激發(fā)想象。1 1、 指名讀課文

4、最后一段。2 2、 質(zhì)疑，學(xué)生可能會(huì)提出“忘恩負(fù)義”這個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解3 3、 體會(huì)九色鹿此時(shí)的心情，讀好九色鹿對國王說的話。4 4、 想想：國王聽了九色鹿的話會(huì)怎樣想，怎么說呢？允許學(xué)生有自己獨(dú)特 的見解。3 3、三、續(xù)編故事，拓展想象四、指導(dǎo)書寫1 1、 學(xué)生自己識(shí)記生字“告?！? 2、 指名生分析“告”字的字形結(jié)構(gòu)。3 3、仔細(xì)觀察“告”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？4 4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。5 5、師選出寫得較好的字全班展示。第三課時(shí)教學(xué)目的：1 1、正確掌握本課生字詞。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握本課生字詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1 1、 有感情地朗讀課文。2 2、 選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。二、教學(xué)生字1 1、 出示生字認(rèn)讀。2 2、 學(xué)生自學(xué)生字。（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字 除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。3 3、指名說記字的方法。4