2022年小學(xué)班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié) 今年12月1日至15日，我參與了學(xué)校班主任培訓(xùn)班。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到了班主任工作錯中簡單，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任，不僅要有肯定的理論水品，而且還要有肯定的教學(xué)閱歷。老師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的閱歷。有不足，也有肯定的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下： 意識到老師不能任憑占用學(xué)生的時間。 1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心學(xué)校，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽

2、了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了老師不能隨便去占用學(xué)生的時間，老師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性進展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素養(yǎng)訓(xùn)練格格不入的。 老師要讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。 2、熟悉到老師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不行少。 不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在肯定程度上都有問題，班主任老師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果，與老師無多大的關(guān)系，簡單滋生傲慢的心情。老師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力氣是

3、有限的，集體的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?3、明白了老師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生。 以往，有人贊揚自己教得好，心理美滋滋的，認(rèn)為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力賜予的。學(xué)生的成果是他們主觀努力的結(jié)果，而忽視了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識到這一點。 4、關(guān)注學(xué)生平安，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，平安是第一。 學(xué)生的平安工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任老師要對學(xué)生進行各種平安學(xué)問訓(xùn)練，要做到時時講。其次，老師也要依據(jù)實際狀況進行不同個案的處理。如：一位語文老師上課前發(fā)覺本班兩個學(xué)生瘋

4、打，這位老師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生連續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來，這位老師是有很大的責(zé)任的。所以，老師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。 總之，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自己工作的不足。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時間上不足。但以后我會更加努力的。 學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié) XX年11月25到29日，我參與了縣學(xué)校班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這三天，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了當(dāng)今社會的進展新形勢，也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時代進展要求。正是由于許多班主

5、任看不清社會、學(xué)生對我們的要求的轉(zhuǎn)變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，引導(dǎo)我走出訓(xùn)練的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。 二十一世紀(jì)，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界布滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個布滿力量量的世界，是一個布滿沖突的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)

6、生的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再不能希望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培育學(xué)生的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。 一、班主任必需具有一顆愛心。 這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不行想象的。愛是現(xiàn)代訓(xùn)練的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代訓(xùn)練;沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。老師的愛應(yīng)當(dāng)像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛訓(xùn)

7、練事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。”老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求老師具有獻身于訓(xùn)練的遠(yuǎn)大抱負(fù)，它要求老師必需具有宏大的喜愛真理的精神。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，聽從命令是天職;對老師來說，喜愛學(xué)生是老師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應(yīng)當(dāng)在胸中形成這種觀念。老師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的全部的愛?像母親喜愛孩子一樣無私，像父親喜愛兒子一樣嚴(yán)格而慈愛，像戰(zhàn)士喜愛祖國一樣忠誠，像兄長喜愛弟弟一樣寬厚，像姐

8、姐愛妹妹一樣溫順又愛護，像哲學(xué)家喜愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。 二、班主任應(yīng)當(dāng)有高尚的品行。 人的品行是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財寶多少，最終看這個人的品行。老師作為人類學(xué)問的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必需具有高尚的品行公無私、公正、和善、忠誠等人類的美妙品行必需成為老師的永不丟失的精神財寶。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)當(dāng)把修煉自己的品行作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為，有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在訓(xùn)練訓(xùn)練工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學(xué)識上

9、，而是失敗在品行上。一個人品行低下，他的行為不行能高大，一個人品行卑鄙，他的行為不行能磊落。中國訓(xùn)練史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他訓(xùn)練思想與學(xué)問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上勝利訓(xùn)練家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位訓(xùn)練家都是一位品行高尚的人。 三、班主任應(yīng)當(dāng)有精深的專業(yè)學(xué)問和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。 優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)學(xué)問。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的學(xué)問達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獵取新知。精通就是對所教學(xué)科要把握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難

10、點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在訓(xùn)練教學(xué)中，不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運用學(xué)問點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的訓(xùn)練理論功底，訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能敏捷運用訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問。優(yōu)秀的班主任要注意學(xué)問的日積月累;注意總結(jié)閱歷教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時。 四、班主任應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新開拓的科研意識。 訓(xùn)練教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的訓(xùn)練科研意識，在教學(xué)訓(xùn)練實踐中，班主任要不斷對訓(xùn)練教學(xué)的新狀況、新熱點進行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進而