山東小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、山東小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案20112012年度第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)是為了有效地發(fā)揮各種課程資源的育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)的課程。為此，我校繼續(xù)以課題研究為依托，以農(nóng)村得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法，構(gòu)建有山東小學(xué)特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的操作框架。 一、總體目標(biāo) 1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：1)、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2)、發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然、社會與自我的責(zé)任感。3)、讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動(dòng)的一些常識，使

2、他們具有處理基本生活能力、交往協(xié)作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力。4)、初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成關(guān)愛對社會、他人及自我的責(zé)任感。5)、初步掌握參與社會實(shí)踐和調(diào)查的方法，信息資料的搜集，分析與處理的方法及實(shí)踐探索的方法。6)、培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活、發(fā)展興趣、展示才能。2、教師發(fā)展目標(biāo)：1)、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。2)、強(qiáng)化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。3)、形成民主、平等的師生關(guān)系。4)、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。5)、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：1)、營造“自主、合作、開放”的校園文化。2)、密切與社會、家庭的聯(lián)系。3

3、)、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。4)、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。 二、課程內(nèi)容      綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合的實(shí)踐性課程，是一種開放的實(shí)踐性課程，是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，教師和學(xué)生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實(shí)施者。     （一）整合課程      以國家統(tǒng)一制定的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

4、式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括研究性學(xué)習(xí)，社會實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。促進(jìn)學(xué)生多方面的情感，態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、利用信息能力和創(chuàng)造精神。這學(xué)期特別要在與勞動(dòng)技術(shù)相結(jié)合的主題方面作深入的研究，爭取編制出適合我們山東小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的校本教材。    （二）校本課程      為保證學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，學(xué)校將垂虹遺址作為我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。     1、三年級   

5、60;本學(xué)期目標(biāo)-初步接觸社會，了解社會，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)一定的口語交際能力，動(dòng)手能力等三年級活動(dòng)主題：走近家鄉(xiāng)的節(jié)日    2、四年級    本學(xué)期目標(biāo)-通過調(diào)查研究，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，通過上網(wǎng)查詢，小組實(shí)踐操作等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神及處理信息的能力。四年級活動(dòng)主題：走近家鄉(xiāng)的植物3、五年級 本學(xué)期目標(biāo)激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。五年級活動(dòng)主題：走近家鄉(xiāng)的婚俗走近家鄉(xiāng)服飾4.六年級 本學(xué)期目標(biāo)能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^不同的形式（如照片、調(diào)查報(bào)告、PPT）

6、等表達(dá)出來，并與老師，同學(xué)進(jìn)行交流，不斷改進(jìn)，形成自己的最佳成果。六年級活動(dòng)主題：走近家鄉(xiāng)交通網(wǎng)我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策三、考核評價(jià) 1、學(xué)生的評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。2、教師的評價(jià)：根據(jù)教師的工作業(yè)績，對工作出色，成績顯著的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、具體安排.二月：1制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃2綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師培訓(xùn)3分年級開發(fā)教育資源4各班制定計(jì)劃并實(shí)施三月：1指導(dǎo)老師培訓(xùn)：各班指導(dǎo)老師匯報(bào)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況2三年

7、級課堂研討活動(dòng)四月：1指導(dǎo)老師培訓(xùn)，針對與勞技教學(xué)整合情況作交流2研究性學(xué)習(xí)小報(bào)制作比賽3四年級課堂研討活動(dòng)五月：1五年級課堂研討活動(dòng)2全?；顒?dòng)過程展板評比3綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評比六月：1.      學(xué)生活動(dòng)成果現(xiàn)場展評2.      匯編學(xué)生活動(dòng)成果爭鳴探索小學(xué)綜合實(shí)踐說課稿 (2012-05-21 22:33:58)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 娛樂小學(xué)綜合實(shí)踐說課稿實(shí)小付月秀890229工作室小學(xué)綜合實(shí)踐分工合作快樂多說課稿     &#

8、160;   盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)   付月秀尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是盤錦市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐課教師付月秀，很高興能有機(jī)會在這里和大家一起來學(xué)習(xí)和探討綜合實(shí)踐這門課程的教學(xué)。一、活動(dòng)產(chǎn)生背景：隨著課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在小組分工與合作學(xué)習(xí)中存在一些問題：或閑聊，或冷場，或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。因此，在

9、綜合實(shí)踐學(xué)科開始培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識尤為重要。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)“分工合作快樂多”的方法指導(dǎo)課。我以針對“分工與合作”實(shí)踐活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行方法指導(dǎo)為活動(dòng)內(nèi)容。    以1、通過活動(dòng)，學(xué)生知道自己在小組分工及與他人的合作中出現(xiàn)的問題并且進(jìn)行反思和改正；2、通過體驗(yàn)，初步了解與他人合作的策略。3、通過分析、反思小組活動(dòng)中成員合作出現(xiàn)的問題，尋找問題解決策略。為活動(dòng)目標(biāo)。而在本次活動(dòng)中，學(xué)生初步懂得分工與合作的方法，將是重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。為了解決這一問題，我設(shè)計(jì)了一系列的游戲和活動(dòng)讓學(xué)生來充分的體驗(yàn)。為了保證活動(dòng)的有效實(shí)施我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：1、

10、活動(dòng)卡片及紙條。2、將教室稍作布置，并要求學(xué)生按小組坐；同時(shí)我也安排學(xué)生在課前準(zhǔn)備好了本次活動(dòng)所需的材料和工具。如：紙板、彩紙 、筆、膠水、剪刀、小木棍等教師也準(zhǔn)備好了多媒體課件根據(jù)實(shí)際，本次活動(dòng)我們需用一課時(shí)完成。當(dāng)我把一切都設(shè)計(jì)好了以后，我們走進(jìn)了課堂。活動(dòng)過程：第一階段，導(dǎo)入新課                          &

11、#160;                                           我設(shè)計(jì)了如下導(dǎo)課形式。欣賞歌曲三個(gè)和尚，然后答疑：為什么人多了反而沒水喝呢

12、？引出合作的概 念。接著讓學(xué)生給這三個(gè)和尚出主意，怎樣才能有水喝。這時(shí)學(xué)生對合作的重要性有了初步的認(rèn)識。為了 進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)認(rèn)識，從中對團(tuán)結(jié)合作的重要有了深刻的感悟。以此揭示課題“分工合作快樂         多”。                        

13、60;                                                 

14、60;       一、導(dǎo)入：（3分鐘）今天啊，我們要在這里上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望通過我們的共同努力，精誠合作將本次活動(dòng)上的圓滿而成功。大家有信心嗎？先請大家欣賞一段動(dòng)畫課件：三個(gè)和尚誰能回答這個(gè)問題:為什么人多了反而沒水喝呢？（引出合作的概念。）誰能給這三個(gè)和尚出主意，怎樣才能有水喝。（預(yù)設(shè)：一：三個(gè)和尚排班；二：一起挑水喝；三：分工.這個(gè)小故事要告訴我們什么呢?(合作很重要,只有合作才能成功，成功才會快樂，你想不想做一個(gè)快樂的人？下面老師在這節(jié)課中就要帶領(lǐng)大家體驗(yàn)一下合作的快樂,你們愿意嗎?  &#

15、160;二、游戲體驗(yàn)（2分鐘）先讓我們來玩一個(gè)游戲。在老師手里有一根筷子，想一想：你能不能把它折斷，一塊兒來試試？（折斷），哎呀，你可真了不起，輕而易舉地就把它折斷了，再加上一根筷子，你還想試試嗎？說一說跟剛才比有什么不同？（比第一次費(fèi)勁兒。）好，這回呀，再拿來一把筷子，誰還想來試試？怎么樣？（折不動(dòng)）。三次折筷子，結(jié)果卻截然不同，誰來說說，你是怎么想的？    教師總結(jié)：通過剛才的折筷子小游戲使我們感受到：個(gè)人的力量是微弱的，團(tuán)結(jié)合作的力量才是巨大的。所以只有團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利，合作才能成功，成功才會快樂。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體會分工合作的重要性。三、接下

16、來進(jìn)一步體驗(yàn)合作1、你想不想做一個(gè)快樂的人？下面就請同學(xué)們小組合作做一件事，體驗(yàn)一下合作的快樂吧。2、分組：（2分）我們通過抽簽的方式對大家進(jìn)行分組。（1）、老師要帶領(lǐng)大家玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫”找朋友”,每個(gè)人抽一張老師準(zhǔn)備好的紙條,按你紙條上的內(nèi)容,以最快的速度找到自己的朋友(配歌曲”我的朋友在哪里”)老師要觀察哪個(gè)小組完成的最快,誰最后找到自己的朋友)(通過游戲“尋找自己的朋友”來劃分小組。每個(gè)人抽一張紙條，上面會出現(xiàn)水果、蔬菜、動(dòng)物等不同的名詞，然后老師會說一種分組方法讓每個(gè)人尋找自己的家。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是讓學(xué)生體會到我們每個(gè)人都不是孤立的個(gè)體，要把自己

17、融入到集體環(huán)境中。懂得與人合作的重要性。)（2）找同學(xué)暢談?wù)遗笥训母惺?。?分鐘）找到最快的小組介紹一下經(jīng)驗(yàn),怎么找的快.找的慢的同學(xué)總結(jié)一下為什么慢了?非常棒,快的小組,把自己的成功秘訣傳授給了大家,慢的小組也找到了自己失敗的原因.正所謂”勝不教,敗不餒”.老師相信在接下來的活動(dòng)中各個(gè)小組會有更加出色的表現(xiàn).你們有信心嗎?3、好,接下來,小組成員就為自己的小組起一個(gè)有特色的名字吧.(討論一下)(2分鐘)(成立小組之后，引導(dǎo)小組成員為本小組命名，讓他們有一個(gè)共同的名字，這樣利于激發(fā)他們的集體感。)介紹名字,為什么叫這個(gè)名字.  名字有什么特別的含義嗎?3、選組長。（3分）為

18、了保證下面的活動(dòng)能高效有續(xù)的進(jìn)行，我們要給每個(gè)小組選一個(gè)組長。你認(rèn)為什么樣的人適合當(dāng)組長？綜合大家說的，老師總結(jié)一下。（我心目中的小組長：1、有組織能力2、能承擔(dān)責(zé)任3、能以身作則4、可以團(tuán)結(jié)同學(xué)）快速選出一個(gè)組長，（1分鐘）組長談一下感受或表一下決心。我們用掌聲對他們的當(dāng)選表示祝賀。請每個(gè)小組制定一個(gè)小組名稱和小組口號。（1分鐘） (第二活動(dòng)階段：從活動(dòng)中感悟合作的重要性與方法通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，知道合作成功原因，尋找問題解決策略)4、現(xiàn)在老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些材料（1）請每個(gè)小組先觀察材料，各個(gè)小組根據(jù)材料，討論要完成一件什么作品（1分鐘）作品類型（剪紙，折紙，貼紙，紙藝等

19、）作品內(nèi)容（動(dòng)物，人物，風(fēng)景，服飾等）（2）小組長對人員進(jìn)行分工（1分鐘）教師適時(shí)出示分   工   指   導(dǎo)：組長根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才欧止?，使每個(gè)人各盡所能，各負(fù)其職，揚(yáng)長避短。每個(gè)成員既要有分工，又要有合作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。（3）開始制作（10分鐘）（學(xué)生在柔和、輕松的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。）                

20、60;                             這一活動(dòng)：感悟合作的方法和快樂。是在前一個(gè)“嘗試合作”后進(jìn)行的。這是我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情   況   而設(shè)計(jì)的。人人參與，效果也很好。剪紙，折紙是孩子們特別喜歡的一種手工，一宣布這個(gè)活動(dòng)，

21、  學(xué)生們 就很興奮。當(dāng)孩子們就顯得有些驚奇，又覺得很有意思，就想趕快嘗試。這種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生  的積極性。