第三單元第二課時 比大小

1、第三單元 15的認(rèn)識和加減法第二課時 比大小課前百事通目標(biāo)導(dǎo)航船1. 使學(xué)生認(rèn)識“”“”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。2. 使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對應(yīng)的思想。3. 培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德。4.重點：認(rèn)識“”“”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。5.難點：認(rèn)識“”“”“=”這三種符號及其含義，建立符號感。創(chuàng)意開場白【方案一】）故事導(dǎo)入呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣。有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾

2、個朋友？它為大家準(zhǔn)備了什么水果？每種水果各有幾個？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考） 【方案二】復(fù)習(xí)舊知引入 (一)認(rèn)讀15各數(shù) (二)排序 1.教師報數(shù)字請學(xué)生拿：2、5、3、1、4。 2.4、2、5、1、3，請學(xué)生把以上幾個數(shù)字按從小到大的順序排列。 同桌互相檢查、糾正?！痉桨溉空勗拰?dǎo)入1.小朋友們在幼兒園里玩過許多有趣的游戲吧，哪個小朋友玩過拔河的游戲，能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時兩邊人數(shù)要相等等。2.今天，有一個班的小朋友正在玩拔河的游戲，他們想請咱們班的同學(xué)一起去看看好嗎？（出示拔河場面）課堂一

3、點通課堂巧活動【活動一】 教學(xué)“=”。 1.教師指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，用一一對應(yīng)的方法排出來，說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。 2.教師說明：當(dāng)桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。(板書：“=”)，等于號是兩條一樣長的線，教師領(lǐng)讀“3等于3”。 【活動二】教學(xué)“”和“”。 1.學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是32(板書32)。2.請學(xué)生觀察“”，教師及時板書簡筆畫，“一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚”，學(xué)生學(xué)說順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。 3. 學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比梨少，也就是34(板書34) 讓學(xué)生學(xué)說順口溜“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚。”知識全突破 知識點1 充

4、分認(rèn)識“=”【情景設(shè)置】教師：小猴子可喜歡吃桃了，可每只猴子能吃到一個桃嗎？學(xué)生回答后，出示課件。提問：每只猴能吃上一個桃，桃子一個沒也多，猴的只數(shù)與桃的個數(shù)有什么關(guān)系？（相同、相等、同樣多）歸納總結(jié)：同樣多可以用符號“”表示，并在上圖下面寫上“33”。然后教師領(lǐng)讀這個式子?！纠}1】數(shù)一數(shù)，比一比，填一填。 答案：43 3=3 45知識點2 理解“”和“”【問題引入】你是怎樣認(rèn)識“”、“”的？歸納總結(jié)：交流認(rèn)識、記憶“”、“”的方法。用游戲的方式熟記這三種關(guān)系符號“左邊大，大于號；右邊大，小于號”或“大于號開口朝左邊，小于號開口朝右邊”等?！纠}2】在里填上“”、“”或“=”。 答案：= 目標(biāo)我知道1.我要認(rèn)識“”“”“=”這三種符號。2.我要用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。3.我要養(yǎng)成互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德。隨堂小挑戰(zhàn)1.答案：和同樣多 4=4 比 多 5 32.在里填上“”、“”或“=”3 4 44444 444 45 4答案： 34 543.比一比，填一填。 比多( )， 比少( )。答案： 1 1我的反思 課后顯神通牛刀小試1.32 45 13 22 24 35 51 21答案： = 2. 在里填數(shù)。答案：54