20xx秋季工作計(jì)劃范文

1、Word 文檔僅供參考20xx 秋季工作計(jì)劃范文悠閑的暑期生活差不多結(jié)束了,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要,尊重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)不差異 ,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。一、班況分析通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí) ,幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒差不多養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些咨詢題,

2、幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力 ,喜愛(ài)關(guān)心他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感 ,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。二、保教工作：以規(guī)程為指針 ,貫徹新綱要精神 ,依照?qǐng)@務(wù)工作打算 ,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī) ,增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ,做好品德教育工作 ,進(jìn)展幼兒智力 ,培養(yǎng)正確的美感。 促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。1、保育工作督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理

3、地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的情況,幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,專門是年齡小能力稍弱的小孩。還有個(gè)不小便次數(shù)較多 ,針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài) ,消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注小孩的精神面貌 ,發(fā)覺(jué)咨詢題及時(shí)處理。2、教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,依照大班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容 ,制定好每月、每周、每日教學(xué)打算 ,有打算有

4、目的地組織實(shí)施 ,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng) ,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、 自我認(rèn)識(shí)智能、 空間智能、 人際關(guān)系智能、 音樂(lè)智能、 軀體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。 進(jìn)行賞識(shí)教育 ,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn) ,對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng) ,關(guān)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他Word 文檔僅供參考Word 文檔僅供參考們的自信心和榮譽(yù)感。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直截了當(dāng)阻礙教學(xué)秩序,從而阻礙小孩的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依照每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的咨詢題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。關(guān)心幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時(shí)刻開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒繪畫能力,建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒差