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1、語文版六年級下學(xué)期語文古詩閱讀全能專項(xiàng)練習(xí)班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 古詩閱讀。春日宋_,_。_,_。1默寫古詩。2把正確答案的字母填在括號里?!皠偃铡钡囊馑际牵╛),“東風(fēng)面”的意思是(_)A.勝利的日子。B天氣晴朗的日子。C.春天的面貌。 D東風(fēng)的模樣。3這首詩中的()一詞贊美了春天的景色。A.“萬紫千紅” B.“泗水濱”4積累描寫春天的詩句,我還能寫出連續(xù)的兩句。_2. 閱讀古詩,完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山_,孤云獨(dú)去閑。_,只有敬亭山。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_,被世人譽(yù)為_。3寫出下列字詞的意思。閑:_厭:_4讀第1、2句詩,完成填空(1)這兩
2、句詩運(yùn)用了 _ 的寫法,烘托了詩人心靈的_。(2)想象畫面,寫出這兩句詩的意思。_5讀第3、4句詩,完成填空。(1)這兩句詩運(yùn)用了_的修辭手法,表達(dá)出了詩人與_之間的深厚感情。(2)“只有”一詞突出地表現(xiàn)了_的思想感情。3. 閱讀詩歌,回答問題。蘭溪棹歌(唐)戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。(1)結(jié)合語境給劃線詞語選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣。( ) A圓圓的月亮。 B新月。越中山色鏡中看。( ) A越過中間。 B周代諸侯國名。蘭溪三日桃花雨。( )
3、60; A桃花瓣落下來,像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時下的雨。(2)根據(jù)下面的畫面,寫出合適的詩句。一彎新月掛在柳灣的上空,月光清朗,涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_(3)判斷下列對這首詩歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。( )首句寫行舟看見的江岸邊的景色,因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?,因此皎潔的月色顯得更加清澄。( )古詩描寫的是江南春天的景色,從“桃花雨”一詞可以判斷出來。( )“越中山色鏡中看”,描繪出越中一帶水清如鏡,兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。( )4. 通過下面閱讀和練習(xí)體會寫好這篇習(xí)作的方法。假如我是
4、一只小鳥假如我是一只小鳥 假如我是一只小鳥我愿孤身飛遍天涯海角 我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚 告訴頑皮的雨點(diǎn)為真理也為這片樸實(shí)的土地 輕輕地不要打濕樹上溫暖的巢假如我是一只小鳥 假如我是一只小鳥我愿和云兒流浪 不會在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗 因?yàn)槲矣凶约旱尿湴镣懈督o微風(fēng) 那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過的柳枝 每一分每一秒曾親吻過的湖面 始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩歌改編成一篇文章,文中的“我”變成了小鳥后都做了些什么呢?_2假如你
5、和白云去流浪,你會看到什么?_3假如你變成了一只小鳥,你覺得回到家時爸爸媽媽還認(rèn)識你嗎?你怎么吃飯?怎么睡覺?怎么跟爸爸媽媽交流呢?_4假如你飛得和天一樣高,你會是什么感覺?_5. 閱讀西江月·夜行黃沙道中,回答問題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。_,_。_,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是一首詞,“西江月”是_(詞牌名詞題),“夜行黃沙道中”是_(詞牌名詞題)。2把下闋補(bǔ)充完整。3詞中畫“_”的句子中,作者由_聯(lián)想到了即將到來的_景象。4下面對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖,充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土
6、氣息。B. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜,突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨;下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C. 前文“路轉(zhuǎn)”,后文“忽見”,既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣,又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。5這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色,表達(dá)的情感卻不同,請你說一說它們分別表達(dá)了怎樣的情感。_6. 古詩賞析。浪淘沙九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽??椗摇?這首詩的作者是_朝詩人_,“浪淘沙”是_。2解釋詞語。九曲:_。簸:_。3請寫出三、四句的意思。_4這首詩作者借_的景象,抒發(fā)自己_。7. 詩歌鑒賞
7、。菊鄭 谷王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸,由來不羨瓦松高。(注)瓦松:一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物,能開花吐葉,但“高不及尺,下才如寸”,沒有什么用處。1這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象,請發(fā)揮想象,把該詩句中所呈現(xiàn)的景象描繪出來。_2菊花生長在沼澤低洼之地瓦松則長高大建筑之上。作者卻說“由來不羨瓦松高”,是用_(填手法),其目的是_。8. 古詩詞閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。(1)這首詩是描寫作者春季尋花的情景,向我們描述了 、花壓枝頭
8、、 、 等幾個畫面。(2)對于這首詩,以下說法不正確的一項(xiàng)是( )A.詩句描寫作者在黃四娘家賞花的情景,表達(dá)了對美好春光的熱愛和贊美。B.詩中“壓”、“低”用得準(zhǔn)確生動,描繪出繁花把枝條壓彎了的情景。C.第三句寫彩蝶時時舞,間接寫出花的芬芳鮮艷,使詩人也“留連”起來。D.詩中“時時”對“恰恰”,表達(dá)詩人留戀花蝶之時,忽被鶯聲喚醒的不快與失望。9. 品讀詩句,完成后面的練習(xí)?!昂萎?dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。1“何當(dāng)”的意思是( )。A.何時將要 B.什么時候 C.當(dāng)時2這兩句詩中的“_”表達(dá)了作者無限
9、的企盼之情?!癬”象征受到了重用,“_”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。10. 補(bǔ)全古詩。完成練習(xí)。 回鄉(xiāng)偶書_,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。_,笑問客從何處來。1補(bǔ)全詩句。2從題目可以看出本詩是賀知章_時偶然寫的。3古詩從自身和_兩個視角,抒發(fā)了詩人心中無盡的_與淡淡的傷感。4詩句“_”寫出了詩人離家之久,詩句“_”表達(dá)了詩人無論在任何地方,都難忘故鄉(xiāng)的思想感情。11. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。1“烽火連三月,家書抵萬金”一聯(lián)中,詩人用“抵萬金”來形容什么?_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷?_12.
10、朗讀古詩游園不值,完成練習(xí)。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,_。_,一枝紅杏出墻來。1補(bǔ)充古詩。2看拼音,寫詞語。cng tái(_)lián x(_) chái fi(_)3解釋詞語。(1)應(yīng)憐:_(2)屐齒:_(3)小扣:_(4)柴扉:_4古詩賞析。(1)這首小詩寫詩人春日游園觀花_,寫得十分形象而又富有理趣。(2)詩歌題目中的“值”是_的意思,題目的意思是_。(3)游園不值是_ (朝代)詩人_ 所寫,詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色,構(gòu)思奇巧,耐人尋味。詩中寫得非常形象又充滿哲理的一句是:_,_。這兩句詩所蘊(yùn)含的深
11、刻道理是:_(4)與游園不值中的蘊(yùn)含哲理的詩句一樣,還有蘇軾題西林壁中的_,_ 。和楊萬里小池中的 _,_。13. 閱讀下面一首宋詞,回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!1“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”這兩句詞,營造了一種什么樣的氛圍?_2全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?_14. 課外閱讀。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。(1)對這首詩詞的詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
12、)A.“浩蕩離愁”,指離別京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩蕩:無限。B.“吟鞭”指詩人馬鞭?!皷|指”指東方故里?!疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。(2)本詩開頭兩句,以“ ”修飾離愁,以“ ”襯托離愁。(3)對這首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是( )A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨,表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用,也愿為國效力。C.“落紅”含義有三:花是落了,但它“不是無情物”,它是非分明;花成泥滓,成為滋養(yǎng)萬物的春泥;春泥雖為人瞧不起,但它能使花茁壯生長,繼續(xù)為人類造福。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極,決心繼續(xù)為變革社會而
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