關(guān)于同學(xué)職業(yè)規(guī)劃匯總4篇

1、關(guān)于同學(xué)職業(yè)規(guī)劃匯總4篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇1 在這個任何人都想上位的年月，職場上的重要問題就是如何才能讓老板發(fā)覺你是個難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿擔(dān)當(dāng)艱難的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問題的解決方案。你不肯定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。 在新的一年里，以下幾點(diǎn)或許能關(guān)心求職者多獲得一些機(jī)會，去努力突破職業(yè)進(jìn)展上所面臨的瓶頸，離自己的目標(biāo)越來越近。 1、跳槽要選對行業(yè) 假如你在本單位既不能得到加薪的機(jī)會，也沒有升職的苗頭，而且日復(fù)一日地重復(fù)著同樣的工作，對工作失去了.。這個時候或許應(yīng)當(dāng)考慮跳槽了，跳槽當(dāng)然有風(fēng)險，但是原地踏步更危急。跳槽能讓你有機(jī)會轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，到了一

2、個全新的環(huán)境和新奇感可能會刺激你仔細(xì)工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。不過，在打算是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè)。這對個人職業(yè)進(jìn)展道路有很深遠(yuǎn)的意義。 2、學(xué)手藝要看準(zhǔn) 隨著國家一批批頒布新職業(yè)，好像到新興行業(yè)去就業(yè)，也是很不錯的選擇。趁閑暇之際學(xué)些新興的手藝和技術(shù)，職業(yè)道路的“轉(zhuǎn)彎”只眷愛有預(yù)備的人。假如你不屬于技能型人才，也不是企業(yè)內(nèi)的核心員工。那么你就需要在新的一年里好好努力，學(xué)習(xí)進(jìn)修，用實(shí)際的成果來證明你自己在公司的作用。 3、考證書自漲身價 “我現(xiàn)在這點(diǎn)兒外語水平根本不夠用！”常常聽到有人這樣埋怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國人

3、，外語力量也已成為許多人事業(yè)進(jìn)展的瓶頸。外語精通程度對薪資的影響非常明顯，外語力量越高，其薪資的競爭力也就越強(qiáng)，外語力量達(dá)到嫻熟的人群每年的薪資基本都能有肯定的升幅。能提高外語水平的進(jìn)修渠道許多，托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語證書等都有肯定的代表性和適合人群。 4、做一次評估，爭取加薪 或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒有跟著資格的增加而水漲船高。那么，新年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高酬勞的價值。假如，你目前的工資和你的真正價值之間的差別越大，你就應(yīng)當(dāng)要求越多。加薪上，你必需首先評估自己的真實(shí)價值，并且在要求加薪之前花些時間提升你的價值。唯有如此，才能為要求加薪找出正值理由。 5、用行動伺機(jī)升

4、職 假如你在一家大公司，肯定能深深體會到“宮門深似?！保约旱穆毼浑x高層差得不是十萬八千里遠(yuǎn)。那么如何才能讓老板發(fā)覺你是個難得的人才而重用你呢？了解企業(yè)的文化、自愿擔(dān)當(dāng)艱難的任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系、提出問題的解決方案。你不肯定能成為人際高手，但你能通過努力做到寬容和平和。你可以在工作中負(fù)起責(zé)任，為企業(yè)獲得利益，能獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任。因此，負(fù)責(zé)任和工作力量顯得特別重要。 正所謂新年要有新氣象、一年之計在于春，對于職場人士來說，準(zhǔn)時對上一年作出規(guī)劃和展望，找到取得勝利的捷徑，才能在新年工作上取得新突破，無論是剛剛進(jìn)入職場的新人，還是被獵頭公司看中的高端人才，跳槽的目的就是越跳越好，找到一份好工作，一

5、份更適合自己的工作。那么，畢竟什么是好工作呢？不同的行業(yè)，不同的人對于好工作有不同的想法。 首先，職業(yè)要符合個人愛好、愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能把本職工作做得更好。這個標(biāo)準(zhǔn)也是有例外的狀況，比如還沒有脫離生存線的人，首要的任務(wù)是養(yǎng)活自己，如何維持個人的基本生活，在這種狀況下，他們的選擇就會更被動一些。另外，對于許多職場新人，對.、對自身的了解還不充分，自己畢竟喜愛什么還不很確定的時候，也很難做出完全正確的推斷。 其次，工作要是力所能及的，難度適度高出個人力量的。這樣的工作即簡單做出成果也帶有肯定的挑戰(zhàn)性，利于個人力量的進(jìn)一步提升，否則工作難度過大、無法完成，就會產(chǎn)生挫折感，主動心情無法

6、調(diào)動起來。 第三，工作的工資、待遇要符合個人的工作付出，體現(xiàn)個人在企業(yè)中的價值和地位。假如發(fā)生偏差可能會培育好逸惡勞的不良心情，或者不利于工作主動性的調(diào)動。 第四，工作崗位有持續(xù)進(jìn)展的平臺和合理的進(jìn)展空間。對于世界500強(qiáng)這樣的有系統(tǒng)培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃的企業(yè)自然不必說；新興行業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展空間相對較大；創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的進(jìn)展空間也很大，在這類企業(yè)里，可能沒有稱心的薪水，可能工作難度和強(qiáng)度都很大， 但是在這樣的企業(yè)里處處布滿機(jī)會，由于剛剛創(chuàng)立，一般員工隨時都可以和企業(yè)高層管理者接觸，成果很簡單被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知，較簡單脫穎而出。 第五，在工作中，有和諧的人際關(guān)系。在工作環(huán)境里，不能說人際關(guān)系對于個人工作的順當(dāng)

7、開展是萬能的，但是沒有良好的人際關(guān)系，要想工作能順當(dāng)進(jìn)行下去是萬萬不能的。真要把交易中的各種關(guān)系逐一地白紙黑字寫于契約之上，然后固執(zhí)地根據(jù)上面的條目來進(jìn)行買賣的人許多見。所以，一個良好的工作環(huán)境也是職場人選擇好工作的標(biāo)準(zhǔn)之一。 能快樂的從事一份有進(jìn)展前景的好工作，對許多人來說好像是很難的，但事實(shí)上的確是通過自己的努力和轉(zhuǎn)變可以實(shí)現(xiàn)的。職業(yè)進(jìn)展周期說長也長，但其實(shí)也很短，其中核心的有價值的也就是職業(yè)早中期10多年的時間，職場人應(yīng)當(dāng)在這優(yōu)勢和有限的時間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓自己擁有一個勝利的人生。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇2 一、現(xiàn)如今高職同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃面臨的問題 （一）高職同學(xué)職業(yè)規(guī)劃力量弱 從中

8、學(xué)到高校，同學(xué)經(jīng)受了一個很大的過渡，許多同學(xué)會很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了兩種狀況，一個是連續(xù)連續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里，沒有自己的規(guī)劃，只學(xué)習(xí)，不去交際，不走入.去觀看一些人或事物，這樣導(dǎo)致一個嚴(yán)峻的后果，許多高職同學(xué)都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理力量，交際力量，無法正常就業(yè)，無法正常實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。另一種狀況就是許多高職同學(xué)進(jìn)入高職院校之后無法適應(yīng)這一種凡事，無論學(xué)習(xí)，還是生活都要依靠自己親力親為的轉(zhuǎn)變，過度放松，在宿舍每天打嬉戲，或者在學(xué)校四周玩樂荒唐度日，使自己的美妙高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了，最終的后果是被學(xué)校開除或者是畢業(yè)之后無法就業(yè)，這無非都是高職同學(xué)職

9、業(yè)規(guī)劃力量弱的表現(xiàn)。進(jìn)入高職院校，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，假如老師無法使同學(xué)去適應(yīng)，使同學(xué)具有很好的職業(yè)規(guī)劃力量，那么同學(xué)的將來是很堪憂的。 （二）老師培育同學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃力量的主動度不夠 同學(xué)進(jìn)去高職院校之后，由以前過得自己的獨(dú)立生活空間變成高校這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學(xué)的一個很大的挑戰(zhàn)，各種不同，各種不適，生活的單一，伴侶圈的擴(kuò)大，這都是每一位高職生新的體驗(yàn)。同時高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化學(xué)問，而是在專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)力量上加大了學(xué)習(xí)度，高職同學(xué)難以適應(yīng)，在高職生剛剛進(jìn)入高職院

10、校進(jìn)行就讀時，這些高職生面臨的逆境。面對高職生面臨的這些逆境，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)，但是，現(xiàn)在的狀況是老師認(rèn)為高職生的自我疏導(dǎo)，自我適應(yīng)力量很強(qiáng)，便不在這一方面引導(dǎo)同學(xué)如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃，始終都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的訓(xùn)練，不去教育高職生如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃，培育高職生的職業(yè)規(guī)劃力量，老師在這些方面的教育力度特別小，從而挺直影響了高職生的將來就業(yè)與生活，也使高職生沒有目標(biāo)的在高職院校學(xué)習(xí)，荒廢時間。經(jīng)貿(mào)類高職生假如荒廢了自己的學(xué)習(xí)時間，那么將來同學(xué)確定會被.所淘汰，在熱門專業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿(mào)類為主，需要同學(xué)

11、除了學(xué)好專業(yè)學(xué)問以外，再進(jìn)行許多課外更加專業(yè)的考試，學(xué)習(xí)時間特別緊，假如老師不引導(dǎo)同學(xué)去制定職業(yè)規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生有方案的學(xué)習(xí)，交際，那么同學(xué)就會面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的逆境。 （三）學(xué)校不開設(shè)相關(guān)課程 高職同學(xué)雖然與高校本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠(yuǎn)”，同學(xué)都是剛剛起步開頭為自己的人生奮斗的青年，渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進(jìn)行學(xué)問儲備，能使高職生對自己的進(jìn)展設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)。所以，高職院校的學(xué)校訓(xùn)練對培育高職生職業(yè)生涯規(guī)劃力量有些至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在許多高職院校并不開設(shè)相關(guān)課程對同學(xué)進(jìn)行培育，不關(guān)心同學(xué)正確熟悉自我

12、和.，不關(guān)心同學(xué)確立屬于自己的奮斗目標(biāo)，不引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不關(guān)心高職生提高他們的就業(yè)信念和就業(yè)力量，耽擱同學(xué)的將來。學(xué)校是高職生長時間生活的地方，是高職生接受訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人生價值，進(jìn)行學(xué)問儲備的黃金地方。學(xué)校卻在培育高職生的職業(yè)規(guī)劃力量上并不作為，這是特別錯誤的。經(jīng)貿(mào)類高職院校對于同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃力量更應(yīng)當(dāng)大力培育，但是通過調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類高職院校大多數(shù)并沒有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃力量培育這一方面的課程，使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量差，專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職院校同學(xué)就業(yè)狀況很不樂觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師同學(xué)思索。 二、培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量的途徑 （一）加強(qiáng)高

13、職生的自我認(rèn)知 每一個高職生都應(yīng)當(dāng)正確的從自己的性格、愛好、力量以及自己的價值觀動身正確的認(rèn)知自己。每一個高職生都應(yīng)當(dāng)明確自己的生活目標(biāo)與將來抱負(fù)職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)當(dāng)是每一個高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對同學(xué)的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知是經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃力量培育的第一步，在學(xué)期一開頭就讓每一位經(jīng)貿(mào)類高職生通過科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析，自我的評價，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚(yáng)長避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而達(dá)到事半功倍的效果。老師應(yīng)當(dāng)提高經(jīng)貿(mào)類高職生自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生明確自己在高職院校

14、應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生形成正確的職業(yè)價值觀，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，提高自己的職業(yè)規(guī)劃力量，使經(jīng)貿(mào)類高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有方案，有目標(biāo)，不斷提高自己的學(xué)問儲備與正確價值觀的形成，使經(jīng)貿(mào)類高職生在將來的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢。 （二）老師加強(qiáng)培育高職生職業(yè)規(guī)劃力量的心靈雞湯訓(xùn)練 在學(xué)習(xí)階段，老師始終在同學(xué)的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習(xí)氛圍有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進(jìn)行心靈雞湯的訓(xùn)練，使高

15、職生樹立自信念，尤其是經(jīng)貿(mào)類高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對他們的重要性，培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量。老師可以從三個方面動身使經(jīng)貿(mào)類高職生熟悉到職業(yè)規(guī)劃對高職生的重要性，對他們進(jìn)行心靈雞湯訓(xùn)練： 1.培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量有利于高職生生活目標(biāo)的定位 經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量假如得到提高，那么高職生就會制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對.有關(guān)心的目標(biāo)定位。經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)力量是高職生在畢業(yè)時具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)進(jìn)展勝利的學(xué)問、技能和看法。老師以確立高職生生活目標(biāo)為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯訓(xùn)練，培育

16、經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量這一舉措是特別有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)力量的構(gòu)成，使經(jīng)貿(mào)類高職生具備豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，從而能夠獲得注冊會計師證等對經(jīng)貿(mào)類高職生將來職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠在將來的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢。 2.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的時間管理 老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃力量的培育，假如經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有利于高職生的時間管理。老師可以從這一方面動身進(jìn)行心靈雞湯訓(xùn)練和高職生職業(yè)規(guī)劃力量的培育。管理時間的重點(diǎn)在于如何安排時間，經(jīng)貿(mào)類高職生更需要在更短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，假如這些同學(xué)制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，就

17、能夠更有效的運(yùn)用時間，敏捷的支配時間，提高單位時間的利用率。 3.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理 老師在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃力量的培育，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理動身進(jìn)行心靈雞湯的訓(xùn)練。中學(xué)到高校的過度，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的學(xué)問都發(fā)生了很大的改變，培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量，使高職生正確熟悉自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)的動力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類高職生理性的自我認(rèn)知，制定目標(biāo)，確立方案。老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量，能夠有

18、利于高職生對于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)施與不斷完善。方案不如改變快，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量提高了，那么對于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何改變，經(jīng)貿(mào)類高職生都能夠依據(jù)評估反饋的信息和實(shí)際狀況對于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改，便利高職生的準(zhǔn)時反省和冷靜思索。 老師的心靈雞湯訓(xùn)練這一途徑有許多動身點(diǎn)，對于培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量具有很好的效果。 （三）學(xué)校開設(shè)培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量的相關(guān)課程 職業(yè)生涯的進(jìn)展與規(guī)劃是一個終身的過程，經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個特別重要的階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時期。經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)受、生活經(jīng)受，工作實(shí)踐經(jīng)受都在個人的職業(yè)生涯進(jìn)展

19、中發(fā)揮重要的作用，能夠挺直體現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)類高職生的畢業(yè)求職過程中。所以，高職院?？隙ㄒ_設(shè)培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃力量的相關(guān)課程。無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在.實(shí)踐活動的開展中，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用，培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量。 學(xué)校開設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量培育的課程，使經(jīng)貿(mào)類高職生首先能夠合理支配自己的高校生活，其次使經(jīng)貿(mào)類高職生為自己將來的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，從職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生的影響如：將來的就業(yè)，將來的生活檔次，將來的伴侶圈的選擇等等各個方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找特地的老師對經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行專業(yè)的職

20、業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo)，科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類高職生的現(xiàn)狀，同時課程支配中要考慮到經(jīng)貿(mào)類高職生在以后擇業(yè)過程中存在的心理問題，并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對策，學(xué)校課程訓(xùn)練中肯定要以先使經(jīng)貿(mào)類高職生樹立健康主動的擇業(yè)心理為基礎(chǔ)，再對經(jīng)貿(mào)類高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃，提高自身職業(yè)規(guī)劃力量進(jìn)行培育與訓(xùn)練。 學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量是特別簡潔易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生重要性的熟悉夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類高職生的將來擇業(yè)思索。 綜上所述，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量的培育途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生對職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)主動性和更深的認(rèn)知，需

21、要學(xué)校和老師一起去討論。職業(yè)規(guī)劃力量的凹凸打算了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的就業(yè)問題是好是壞，打算了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的生活目標(biāo)，甚至打算了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的人生走向。所以，學(xué)校和老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃力量的途徑進(jìn)行更加深化的討論，促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生將來更好進(jìn)展，更好就業(yè)。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇3 一、用人單位對相關(guān)物流崗位的力量和素養(yǎng)要求 物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx3000元，學(xué)歷要求為大專以上，沒有工作年限的要求。依據(jù)公司的性質(zhì)其崗位職責(zé)有很大的行業(yè)關(guān)聯(lián)性，倉儲類的物流助理其崗位職責(zé)主要是：協(xié)作并完成主管交付的日常物流管理

22、工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸成本，統(tǒng)籌支配日常配送任務(wù)，提高故障處理和復(fù)原力量，確保準(zhǔn)時供貨；倉儲管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的準(zhǔn)時精準(zhǔn)性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料平安，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織支配物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，幫助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。 物流專員。物流專員的薪資待遇一般為30005000，學(xué)歷要求為大專以上，把握office辦公軟件，具有物流相關(guān)領(lǐng)域工作的閱歷。崗位職責(zé)主要是：協(xié)作并完成主管交付的日常

23、物流管理工作；配送管理：管理和優(yōu)化承運(yùn)商，降低整體運(yùn)輸成本，統(tǒng)籌支配日常配送任務(wù)，提高故障處理和復(fù)原力量，確保準(zhǔn)時供貨；倉儲管理：負(fù)責(zé)物料的接收、保管和發(fā)放，保證帳、物、卡相符及各種報表的準(zhǔn)時精準(zhǔn)性；監(jiān)控庫存及倉儲成本，確保物料平安，提高周轉(zhuǎn)率；現(xiàn)場作業(yè)管理：組織支配物料的搬運(yùn)、裝卸和包裝等現(xiàn)場作業(yè)任務(wù)，監(jiān)督、規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；物流信息系統(tǒng)優(yōu)化：設(shè)計和優(yōu)化物控管理流程，幫助建立高效的物流信息管理系統(tǒng)，確保作業(yè)精確度。 物流經(jīng)理和物流主管。物流經(jīng)理和物流主管的薪資待遇為500010000元。學(xué)歷要求是大專以上，要求有三年以上物流與倉庫管理閱歷。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)部門日常物流管理工

24、作，包括：運(yùn)輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作方案，對物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；掌握送貨和倉儲成本；參加制定與掌握部門物流運(yùn)作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿足度；定期匯總上報各項(xiàng)物流管理報表；8、負(fù)責(zé)所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。 物流總監(jiān)。物流總監(jiān)的薪資待遇一般為1000025000元，學(xué)歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)部門日常物流管理工作，包括：運(yùn)輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執(zhí)行物流工作方案，對物流工作規(guī)范進(jìn)行總結(jié)和完善；監(jiān)督實(shí)施物流體系職責(zé)與管理標(biāo)準(zhǔn)；掌握送貨和倉儲成本；參加制定與掌握部門物流運(yùn)

25、作預(yù)算；制定物流解決方案，提升客戶滿足度；定期匯總上報各項(xiàng)物流管理報表；負(fù)責(zé)所在部門人員的考核、培訓(xùn)工作。 調(diào)度員。調(diào)度員的薪資待遇為30005000元，學(xué)歷要求為高中以上，一年以上工作閱歷。崗位職責(zé)主要有：負(fù)責(zé)線上訂單的處理、安排表單的統(tǒng)計；負(fù)責(zé)配送調(diào)度中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作；負(fù)責(zé)司機(jī)訂單提示，完成狀況核查。 快遞員?？爝f員的薪資待遇為50008000，學(xué)歷不限，沒有工作年限的要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的物品送達(dá)及貨款的準(zhǔn)時返回；執(zhí)行業(yè)務(wù)操作流程，準(zhǔn)時送達(dá)物品，指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)資料并準(zhǔn)時取回；整理并呈遞相關(guān)業(yè)務(wù)單據(jù)和資料；客戶的維護(hù)，客戶詢問的處理和看法的反饋；突發(fā)大事的處理。 倉庫管理員。

26、倉庫管理員的薪資待遇為25004000元，無學(xué)歷要求，無工作年限要求。崗位職責(zé)主要是：負(fù)責(zé)倉庫日常物資的揀選、復(fù)核、裝車及發(fā)運(yùn)工作；負(fù)責(zé)保持倉內(nèi)貨品和環(huán)境的清潔、整齊和衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)相關(guān)單證的保管與存檔；部門主管交辦的其它事宜。 倉庫經(jīng)理和倉庫主管。倉庫經(jīng)理和倉庫主管的薪資待遇為50008000元，學(xué)歷要求大專以上，有35的工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：全面負(fù)責(zé)公司全部庫房的業(yè)務(wù)與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運(yùn)營中監(jiān)督實(shí)施并落實(shí)到位；科學(xué)管理貨品庫位，提出改進(jìn)方案，保證倉庫最大化的用法率；有效協(xié)作公司整體業(yè)務(wù)運(yùn)作需求；監(jiān)督執(zhí)行盤點(diǎn)工作和結(jié)果分析，并提出改進(jìn)方案。 供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管

27、理的薪資待遇為30005000，學(xué)歷要求大專以上，有一年以上的工作閱歷。崗位職責(zé)主要是：供應(yīng)鏈的整合及維護(hù)，保證供應(yīng)鏈的正常運(yùn)行；合同交付的執(zhí)行，包括：貨物選購、運(yùn)輸、催交和相關(guān)手續(xù)的辦理；負(fù)責(zé)貨物運(yùn)輸和配送方案調(diào)度、供應(yīng)商跟進(jìn)管理及相關(guān)單據(jù)管理；庫存的合理掌握，提出訂貨方案，支配倉庫的盤點(diǎn)工作并編制相關(guān)報表；部門之間工作的協(xié)調(diào)，準(zhǔn)時回報相關(guān)信息。 單證員。單證員的薪資待遇30005000元，有一年以上工作閱歷，大專以上學(xué)歷。崗位職責(zé)主要是：配送人員各自負(fù)責(zé)所轄區(qū)域配送工作，在庫房裝貨時必需按送貨單所列商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量逐一與庫房人員當(dāng)面點(diǎn)清；配送人員送貨到指定地點(diǎn)后，應(yīng)嚴(yán)格收貨人員在商品

28、數(shù)量、規(guī)格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認(rèn)。配送人員送貨到客戶處時，因質(zhì)量、規(guī)格、毀損或其它緣由客戶要求退貨的，配送人員驗(yàn)收后必需于送貨當(dāng)天退回庫房，并與庫管員作好交接手續(xù)。配送人員必需對所送的商品、臨時外購的商品、退回的商品負(fù)責(zé)，不能找任何理由推萎；其工作成果納入考核；對于臨時性外購而不經(jīng)庫房驗(yàn)收挺直送客戶的商品，配送人員須驗(yàn)收其數(shù)量、規(guī)格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。 二、物流崗位的晉升通道及建議 通過我們的調(diào)查發(fā)覺，物流崗位當(dāng)中，物流助理，物流專員，倉庫管理員，沒有對工作年限的硬性要求，物流專員，物流主管，物流經(jīng)理、物流總監(jiān)、倉庫經(jīng)理、倉庫主管等管理 類崗位有3到5年不等的工作

29、年限要求。不同崗位有詳細(xì)的崗位任職要求，通用的是：熟識物流管理、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)流程及學(xué)問，熟識公司業(yè)務(wù)學(xué)問和財務(wù)基礎(chǔ)學(xué)問；具備良好的方案、管理、溝通和協(xié)調(diào)力量；責(zé)任心強(qiáng)，誠信、細(xì)致，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識。 崗位的晉升通道主要有：物流助理物流專員物流主管物流經(jīng)理物流總監(jiān)。 倉庫管理員倉庫主管倉庫經(jīng)理。高校生想要在相關(guān)物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個崗位上學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，具備相關(guān)的力量，經(jīng)過一段時間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員也許半年時間，物流專員到物流主管或是物流經(jīng)理需要至少3年以上的時間，物流經(jīng)理走到物流總監(jiān)的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管

30、需要經(jīng)過三至五年的學(xué)習(xí)、歷練，到達(dá)倉庫經(jīng)理，那是需要把握相關(guān)的力量并有三年左右的倉庫主管的經(jīng)受。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇4 職業(yè)規(guī)劃是高校生依據(jù)自身特點(diǎn)和.進(jìn)展需要而制定職業(yè)目標(biāo)，并圍圍著職業(yè)目標(biāo)建立職業(yè)進(jìn)展方案的過程。良性的職業(yè)規(guī)劃有利于高校生充分而全面地熟悉自我，也有利于高校生提前熟悉.職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，找出當(dāng)前同學(xué)職業(yè)規(guī)劃存在的問題，并提出合理的解決方法，推動高校同學(xué)全面進(jìn)展。 一、高校同學(xué)職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀 （一）職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。從緊急的高中學(xué)習(xí)一下子進(jìn)入幻想中的高校，很多高校生還沒有完全做好職業(yè)規(guī)劃的預(yù)備，職業(yè)規(guī)劃的意識還很淡薄。一方

31、面，高校生沒有將中同學(xué)角色徹底轉(zhuǎn)變過來，在學(xué)習(xí)上和生活上都連續(xù)著中同學(xué)的做法，對自己所學(xué)專業(yè)的進(jìn)展前景、將來將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分同學(xué)已經(jīng)有職業(yè)規(guī)劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學(xué)習(xí)上，沒有將它拓展到將來的職業(yè)進(jìn)展、生涯進(jìn)展中。所以，總的說來，高校生的職業(yè)規(guī)劃意識還相當(dāng)薄弱。 （二）自我熟悉不足。自我熟悉是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件。高校生還不能全面、客觀地熟悉自我，對自己的特長和不足熟悉不到位，對自己喜愛的工作、專項(xiàng)技能都還沒有理性熟悉，這挺直導(dǎo)致高校生就業(yè)難，未能知己之長，知己之短。 （三）實(shí)踐環(huán)節(jié)缺失。職業(yè)生涯規(guī)劃包括五個環(huán)節(jié)：自我熟悉、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整。由此看來，高校生的職業(yè)規(guī)劃是一個按部就班的過程，不行能在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，需要大量實(shí)踐的參加與檢驗(yàn)。然而，大部分高校生盼望在最短的時間內(nèi)獲得最高的回報，在規(guī)劃自身職業(yè)的時候，往往存在盲目性和非科學(xué)性，不重視自身實(shí)踐。 二、高校同學(xué)職業(yè)規(guī)劃對策 （一）樹立和增加職業(yè)規(guī)劃意識。高校生應(yīng)當(dāng)明確職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程。從進(jìn)入高校的那一刻開頭，高校生就應(yīng)當(dāng)有職業(yè)規(guī)劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時候才想起職業(yè)規(guī)劃。所以，高校生應(yīng)當(dāng)在高校一班級時充分熟悉自我，二班級時培育