一年級科學(xué)上冊《觀察葉》教案

1、一年級科學(xué)上冊觀察葉部編版教案 觀察葉 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色 等方面都具有自己的特征。 知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。 科學(xué)探究目標(biāo) 在教師指導(dǎo)下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征 ，并 用簡單的語言進(jìn)行描述。 通過觀察、比較各種各樣的葉 ，認(rèn)識到植物的葉具有相 同和不同之處。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 能在好奇心驅(qū)使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。 愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息 ，樂于表達(dá)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 認(rèn)識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。 【教學(xué)重點】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的 ， 會長大、會變化也

2、會死亡。 【教學(xué)難點】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征 ，并用簡 單的語言進(jìn)行描述。 教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：校園中各種形狀的葉，一根長有 葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條，學(xué)生活動手冊 教師準(zhǔn)備：。 教學(xué)過程 出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片 讓學(xué)生說說圖上是什么葉 ，學(xué)生能說出最好，說不出時可直 接告訴學(xué)生。 提問“這些葉是什么樣的？都有什么特點？有沒有相同的 地方？ ”學(xué)生會發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。 提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢 ？你們有沒有在 其他葉上見過這些部分 ？”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到葉具有相 同的結(jié)構(gòu)，為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。 二、觀察各種各樣的葉 出示需要觀察

3、的各種葉的圖片 ，讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識這 些葉，知道它們的名稱。 接著出示各種葉，讓學(xué)生說說它們的名字 ，和圖片做比 較,判斷這些是什么葉。 知道了葉的名稱后，讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之 處。在觀察之前，教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo) ，使學(xué)生通過 看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、 氣味等方面的不同之處。 觀察之后，全班交流，對觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。交流 過程可以圍繞“葉是什么顏色的 ？”“葉的大小如何？”“葉 的形狀是什么樣的？ ”等問題進(jìn)行。 還可以讓學(xué)生通過按從大到小的順序給葉排序來認(rèn)識 葉的大小。通過比較、描述 ，學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠 色的,但也有其他顏色。學(xué)

4、生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同 ，形狀多 種多樣，從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學(xué)生能用 “像什么”來表述即可。 教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學(xué)生描述葉的特 點,讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。比如描述“這個葉的形 狀是橢圓形的，輪廓像鋸一樣，這是什么葉呢？”游戲后，教師 可以進(jìn)行總結(jié)，“我們能猜對葉子，是因為不同的葉的形狀和 其他許多方面是不同的”，幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識葉。 三、 觀察同一棵植物的葉 先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉 ，讓學(xué)生比 一比,判斷它們是不是同一種樹葉。 提出觀察任務(wù)“它們有哪些不同 ？ ”給每個小組提供一 根枝條，讓學(xué)生對這根枝條上不同生長階段的葉進(jìn)行比較。 四、 畫一片葉 先讓學(xué)生說說需要畫出葉的哪些部分。 畫法需要教師指導(dǎo)，先畫葉片、再畫葉柄，最后畫葉片上 的葉脈。教師在示范時，可以手持一片葉，邊觀察邊畫，學(xué)生 跟隨模仿。學(xué)生畫完后，教師可以組織學(xué)生交