創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織帶動(dòng)員工素質(zhì)提高(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織帶動(dòng)員工素質(zhì)提高 哈爾濱中慶燃?xì)庥邢挢?zé)任公司 趙勁松 “形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這一論述表明，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容之一。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織更是企業(yè)發(fā)展需要，是推動(dòng)員工素質(zhì)建設(shè)的系統(tǒng)工程，是提高企業(yè)核心競爭力的新途徑。一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)建立學(xué)習(xí)型組織的重要意義1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是人類社會(huì)進(jìn)化發(fā)展過程中一種新的理念。馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。鄧小平同志說，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)是靠學(xué)習(xí)和創(chuàng)新推進(jìn)的。這樣，學(xué)習(xí)就成為人類進(jìn)化發(fā)展的最根本動(dòng)力之源。這是對(duì)人類社會(huì)進(jìn)化發(fā)展的一

2、種新的看法、新的理念。這種理念與馬克思主義是一致的。2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代化社會(huì)一種進(jìn)步的特征。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，必須要有個(gè)機(jī)制，形成一種觀念，這就是要把學(xué)習(xí)看成整個(gè)人生的重要組成部分，活到老，學(xué)到老，不能把學(xué)習(xí)和工作分割開來，不能把人生簡單化或機(jī)械化分成學(xué)習(xí)階段和工作階段，也不能把正規(guī)教育看成是學(xué)習(xí)，非正規(guī)教育看成不是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是沒有文憑的，但它很管用，我們要提倡多方面、多渠道、跨時(shí)空的學(xué)習(xí)，從學(xué)歷學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到能力學(xué)習(xí)；要提倡學(xué)習(xí)與創(chuàng)新緊密結(jié)合，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新欲望，不斷產(chǎn)生創(chuàng)新成果，要建立這樣一種機(jī)制，即：學(xué)習(xí)創(chuàng)新再學(xué)習(xí)再創(chuàng)新，形成一種良性循環(huán)。只有這樣，學(xué)習(xí)型組織才有生命力。

3、如果學(xué)習(xí)不能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力和壓力，就難以持續(xù)發(fā)展。3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代管理理論的最新成果。如果能抓住企業(yè)文化，抓住學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)的壽命就會(huì)延長。人是有思想的，不講文化，不講學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上時(shí)代變化，肯定要被時(shí)代淘汰。沒有文化的企業(yè)是愚蠢的企業(yè)，沒有文化的企業(yè)是可悲的企業(yè)。有些企業(yè)能持續(xù)地欣欣向榮，關(guān)鍵是抓了企業(yè)文化建設(shè)，抓了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。這是非常了不起、非常有遠(yuǎn)見的，是具有戰(zhàn)略眼光，具有前瞻性思維，具有最新的管理理念的一種反映，也很有可能成為最新管理理論成果的受益者。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要重點(diǎn)堅(jiān)持和把握的原則1、堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)建主體的引導(dǎo)性原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的主體是員工，只有員工對(duì)創(chuàng)

4、建學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵和意義有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，才能充分激發(fā)個(gè)體成員的學(xué)習(xí)熱情，以個(gè)體推動(dòng)組織，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)的目標(biāo)。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要從對(duì)創(chuàng)建主體的全方位引導(dǎo)開始。 引導(dǎo)員工建立共同愿景，催生原動(dòng)力。愿景分為個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景和組織愿景三個(gè)層次。建立個(gè)人愿景的關(guān)鍵是挖掘和提升。這就需要我們采取愿景征集、正反辯論、深度會(huì)談等有效的方式廣泛發(fā)動(dòng)員工，在反復(fù)討論的基礎(chǔ)上施以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。建立團(tuán)隊(duì)或組織愿景的關(guān)鍵則是分享和承諾，即員工在分享彼此愿景的基礎(chǔ)上，對(duì)共同愿景衷心接受并承諾踐行。這就需要我們對(duì)個(gè)人愿景吸收熔煉、修正整合，并提煉升華。如此建立起來的愿景才是清晰的、前瞻的、獨(dú)特的和共識(shí)的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)鼓舞

5、員工士氣，提高工作效率的目標(biāo)。引導(dǎo)員工學(xué)會(huì)系統(tǒng)規(guī)劃，提升學(xué)習(xí)力。創(chuàng)建主體有了學(xué)習(xí)熱情，并不一定就等于有了學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)起來目標(biāo)不定、需求不明、良莠不齊，收效也就無從談起。系統(tǒng)規(guī)劃會(huì)有效地引導(dǎo)員工善于學(xué)習(xí)。引導(dǎo)員工變革學(xué)習(xí)理念，變一次性學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、反思式學(xué)習(xí)，確保學(xué)有所引；引導(dǎo)員工校正學(xué)習(xí)方式，采取互動(dòng)式學(xué)習(xí)、班組周點(diǎn)評(píng)、成果共享會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓員工在交流中實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，在對(duì)比中尋找差距，將提升技能與交流總結(jié)等活動(dòng)升華為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，確保學(xué)有其法；要鼓勵(lì)員工創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，注入學(xué)習(xí)活力，把學(xué)習(xí)績效與需求緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)員工在思想觀念、行為方式和工作方法上能夠敢于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，確保學(xué)有所獲

6、。2、堅(jiān)持建立創(chuàng)建機(jī)制的系統(tǒng)性原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)要取得實(shí)效，就必須建立起一整套系統(tǒng)的、科學(xué)的、完整的、符合自身實(shí)際的創(chuàng)建機(jī)制，這是創(chuàng)建活動(dòng)沿著正確的方向健康發(fā)展的重要保證。一是以科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制為根本。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，把創(chuàng)建活動(dòng)作為提高員工素質(zhì)、加快人才培養(yǎng)、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)、提升企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)工作列入重要議事日程，確立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政主要負(fù)責(zé)，工會(huì)組織協(xié)調(diào)，各成員部門分工協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工會(huì)收集匯總情況，提出方案，領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審定，成員部門按責(zé)任落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制，體現(xiàn)黨管人才的原則，突出行政的主體責(zé)任地位，強(qiáng)化工會(huì)組織協(xié)調(diào)功能，形成職責(zé)清晰，齊抓共管的工作局面。二是以運(yùn)行評(píng)價(jià)機(jī)制為

7、保障。為進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，立足基層，因人制宜，制定活動(dòng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，明確分階段重點(diǎn)任務(wù)和實(shí)施辦法。同時(shí)制定階段性推進(jìn)計(jì)劃，以專題輔導(dǎo)培訓(xùn)、群眾性大討論等手段強(qiáng)化教育引導(dǎo)、營造創(chuàng)建氛圍；以階段性驗(yàn)收評(píng)估、經(jīng)驗(yàn)交流等方式確保活動(dòng)取得階段性成果。三是以鞭策激勵(lì)機(jī)制為促進(jìn)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可多途徑建立，如對(duì)各種競賽和活動(dòng)中涌現(xiàn)出的成績突出并在本職崗位上取得優(yōu)良業(yè)績的員工，授予榮譽(yù)稱號(hào)從精神上鼓舞，讓員工有“名”，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金從物質(zhì)上激勵(lì)，讓員工有“利”，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓員工進(jìn)一步深造等等。建立任用機(jī)制可分兩個(gè)層面，對(duì)于干部崗位上的員工，通過定任務(wù)、壓擔(dān)子，搭建

8、施展才華的平臺(tái)，擴(kuò)大有利于人才自我發(fā)展的空間，對(duì)于工人崗位上的員工，學(xué)有所長或技能突出的，可通過競聘選拔到技術(shù)崗位或管理崗位，給予相應(yīng)的崗位待遇。3、 堅(jiān)持搭建創(chuàng)建平臺(tái)的實(shí)效性原則。抓宣傳平臺(tái)，為創(chuàng)建活動(dòng)營造輿論氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這項(xiàng)系統(tǒng)工程，要在企業(yè)內(nèi)部得以順利開展，必須利用宣傳手段制造聲勢，借助輿論陣地發(fā)揮導(dǎo)向作用，這樣才能最大限度地把員工吸引到創(chuàng)建活動(dòng)中來。要注重不同階段采用不同的宣傳方法、宣傳手段，不同任務(wù)把握不同的宣傳角度和宣傳重點(diǎn)。抓培訓(xùn)平臺(tái)，為創(chuàng)建活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提高員工隊(duì)伍素質(zhì)的最有效措施，就是對(duì)員工進(jìn)行有效的教育和培訓(xùn)，即努力構(gòu)建面向員工、服務(wù)企業(yè)、有利生產(chǎn)的全方位、多層

9、次的教育和培訓(xùn)格局，包括嚴(yán)格落實(shí)員工教育培訓(xùn)計(jì)劃，執(zhí)行教育培訓(xùn)相關(guān)制度，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)保障措施，努力提高員工教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；充分利用社會(huì)教育資源，支持和鼓勵(lì)員工參加企業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育、講座及培訓(xùn)；加強(qiáng)教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，充分利用員工培訓(xùn)站、圖書閱覽室、練兵場、職工之家等陣地，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；創(chuàng)新員工教育培訓(xùn)工作的形式和載體，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教學(xué)等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度；面向基層，組織開展拜師學(xué)藝、崗位練兵、員工技術(shù)比武等群眾性學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的主動(dòng)性和積極性。抓載體平臺(tái)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)力支撐。設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，

10、既有體現(xiàn)集中統(tǒng)一、系統(tǒng)示范性的活動(dòng)，又有充分展示個(gè)性，因人、因地、因時(shí)制宜的個(gè)性化活動(dòng)，能夠有效地增強(qiáng)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的廣泛性、群眾性和實(shí)效性。如結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，大力開展勞動(dòng)競賽、合理化建議、技術(shù)革新等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，為員工搭建展示才華的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。以員工技術(shù)比武、合理化建議評(píng)選、技術(shù)革新等載體推動(dòng)活動(dòng)向縱深發(fā)展。三、抓學(xué)習(xí)型組織應(yīng)關(guān)注的問題第一，領(lǐng)導(dǎo)重視。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織具有兩個(gè)性：一是艱巨性。學(xué)習(xí)型組織有個(gè)特點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變我們的管理方法，即由控制型變?yōu)閷W(xué)習(xí)型，是換腦子，脫胎換骨的變化，任務(wù)很艱巨。二是長期性。任何事物的發(fā)展都不可能是直線的，一帆風(fēng)順的，而是曲折的，有時(shí)還會(huì)反復(fù)，這就要堅(jiān)持不懈。認(rèn)清這兩個(gè)特性，才能持之以恒。領(lǐng)導(dǎo)者要做到“一人三者”，即帶頭人、決策者、宣傳者、實(shí)踐者。尤其是“實(shí)踐者”更加必要。第二，制定措施，保證實(shí)施。要做到五個(gè)結(jié)合：一是思想發(fā)動(dòng)與組織推動(dòng)相結(jié)合，二是長期規(guī)劃與短期安排相結(jié)合，三是集中學(xué)習(xí)與經(jīng)常學(xué)習(xí)相結(jié)合，四是全員學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)要突出，比如領(lǐng)導(dǎo)要多學(xué)一點(diǎn)，各種專業(yè)干部對(duì)與其專業(yè)相關(guān)的要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，五是檢查評(píng)估與總結(jié)提高相結(jié)合。第三，安排好內(nèi)容。一是面向前沿，即學(xué)先進(jìn)理念、最新信息、