526平行線的判定與性質(zhì)復(fù)習(xí)課

1、平行線的判定與性質(zhì) （復(fù)習(xí)課） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)平行線的判定和性質(zhì)，體會(huì)幾何說(shuō)理的過(guò)程。靈活運(yùn)用平行線的判定和性質(zhì)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平行線的判定和性質(zhì)的靈活運(yùn)用。 掌握平行線的判定和性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平行線的判定和性質(zhì)的靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練在圖形中尋找同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角。學(xué)習(xí)方法：自主探索 合作交流教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶 知識(shí)檢索1、填表 平行線的 平行線的 ，兩直線平行。 ，兩直線平行。 ，兩直線平行。兩直線平行， 。兩直線平行， 。兩直線平行， 。平行公理：經(jīng)過(guò) 一點(diǎn)， 一條直線與已知直線平行

2、。平行公理的推論：如果兩條直線都與 平行，那么這兩條直線 。2、已知，如下圖，AB/CD，ABCADC，求證：AD/BC. 證明：AB/CD 1= ( )又ABCADC（ ） ABC1ADC2. 34 AD/_( ) 3、若ADBC, 則_ =_ , _ =_ ，ABC+_=180° 若DCAB, 則_=_,_=_，ABC+_=180°.二、例題講解 形成能力例1、如圖，EFAB，CDAB，EFB=GDC，求證：AGD=ACB。例2、已知ABE+CEB=，1=2，則F與G相等嗎？為什么？ 三、合作解疑 鞏固提高1、如圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出能判定CEAB的一個(gè)條件 （第1題） （第2

3、題） (第3題)2、如圖所示，ABCD，則下列結(jié)論正確的是（ ）A.1=5 B.2=6 C.3=7 D.5=83、如圖，把一張長(zhǎng)方形紙條ABCD沿AF折疊，使D落在D處，若ABD30°，ADDB，則DAF_4、兩條平行線被第三條直線所截,則一組同位角的平分線的位置關(guān)系是( )A.互相平行 B.互相垂直 C.相交但不垂直 D.平行或相交變式訓(xùn)練1：則一組內(nèi)錯(cuò)角的平分線的位置關(guān)系是( )變式訓(xùn)練2：則一組同旁?xún)?nèi)角的平分線的位置關(guān)系是( )5、如圖，OPQRST，則下列等式中正確的是（ ） A、12390° B、231180°C、123180° D、12318

4、0°6、如圖，ABCD，則1、2、3之間關(guān)系為（ ） A、123 B、123180° C、213 D、123180°7、如圖，已知ABDE，1120°，2105°，則3的度數(shù)是 （第1題） （第2題） (第3題)8、已知AD與AB、CD交于A、D兩點(diǎn),EC、BF與AB、CD交于E、C、B、F,且1=2,B=C(如圖) (1)你能得出CEBF這一結(jié)論嗎？ (2)你能得出B=3和A=D這兩個(gè)結(jié)論嗎？若能，寫(xiě)出得出結(jié)論的過(guò)程9、如圖，已知ABCD，試再添上一個(gè)條件，使12成立。四、限時(shí)檢測(cè) 確保效果 1、將三角板與兩邊平行的紙條如圖放置,下列結(jié)論:12; 34;2+490°4+5180°,其中正確的個(gè)數(shù)是（） A.1 B.2 C.3 D.42、如圖把矩形沿對(duì)折后，若，則=（ ）A110° B115° 120° D130°（第1題） （第2題） (第3題)3、如圖，若，與分別相交于點(diǎn),與的平分線相交于點(diǎn)，且， 度4、如果一個(gè)角的兩邊分別平行于另一角的兩邊，則這兩個(gè)角（ ）A相等 B互補(bǔ) C相等或互補(bǔ) D不同于以上答案5、已知，如圖，1ACB，23，F(xiàn)HAB于H，求證：CDAB證明：1ACB（已知）DEBC（ ）