尊嚴教學的教案設(shè)計一

1、尊嚴教學的教案設(shè)計一下面是由小編為大家整理發(fā)布的尊嚴教學的教學設(shè)計，希望可以幫助大家。尊 嚴教學目的1.指導學生認識 6 個生字，會寫 14 個生字;正確讀寫尊嚴、逃難、仁慈、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等詞語。2.指導學生有感情地朗讀課文，復述課文。3.引導學生體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。重點難點1.教學重點：指導學生在閱讀過程中學習語言，體會如何把人物的形象寫詳細的表達方式。2.教學難點：引導學生學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì);理解杰克遜大叔結(jié)尾的話。課時安排 2 課時

2、教學過程第一課時一、談話導入在城市里生活著這樣一群人，他們還很年輕，四肢非常健全，可卻不愿意通過勞動來獲得更好的生活。他們或是蜷縮在城市的角落，或是出沒在人潮之中，通過行乞來維持生存。這就是城市里的丐幫。其實他們最缺的不是錢，你們知道他們最缺的是什么嗎?今天我們來看一看，一個處于困境中的年輕人是怎樣努力保衛(wèi)自己做人的尊嚴的。(板書課題：尊嚴)二、初讀課文，理解詞語1.學生自讀課文。2.指名學生輪讀課文，相機糾正字音。多音字：逃難 狼吞虎咽 思量 ?)易錯字音：呈(cheacute;n?) 愜(qiegrave;)3.隨文理解詞語：面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 非常愜意三、聚焦尊嚴1.學生默讀課

3、文，一邊讀，一邊體會，從文中哪些地方能感受到年輕人的尊嚴。2.學生讀書，教師巡視，和學生做個別交流。3.指名學生匯報朗讀，教師相機點撥。(1)只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。從年輕人跟其他難民的不同表現(xiàn)，暗示他的尊嚴使他不承受別人的施舍。(2)他仰起頭，問：先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?堅持通過勞動來獲取食物，這就是尊嚴。(3)這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!不勞動就不能白吃東西。這就是尊嚴。(4)不，我如今就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!年輕人的倔強正顯示出他對于尊嚴的堅持，無論如何絕不放棄尊嚴。(5)杰克遜大叔非常贊賞地望著這位年輕人，他知道假設(shè)不讓他干活兒，他是不會吃東西的。正是年輕人身上的尊嚴贏得了杰克遜大叔的贊賞。(6)年輕人立即狼吞虎咽地吃起來。即使餓到了極點也要忍住，也要先通過勞動來獲取食物，這就是尊嚴。(7)杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：小伙子，我的莊園需要人手，假設(shè)您愿意留下來的話，我太快樂了。尊嚴讓年輕人獲得了工作的時機。(8)過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。尊嚴讓年輕人獲得了幸福。(此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在培養(yǎng)學生自讀自悟的才能。這局部教學，教師要盡可能地把時間留給學生朗讀課文，學生的感悟非常重要。教師的點撥要啟發(fā)