將相和 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將相和 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)?將相和?，這一課是根據(jù)司馬遷的?史記?中?廉頗藺相如列傳?一文改寫(xiě)的。司馬遷是西漢偉大的史學(xué)家和文學(xué)家。他在青年時(shí)期曾對(duì)歷史上的著名人物和傳說(shuō)做過(guò)深化廣泛的考察和研究。42歲時(shí)開(kāi)始編寫(xiě)?史記?，47歲時(shí)被處以宮刑。他忍辱茍活，集中精力著述，經(jīng)過(guò)十多年功夫，終于完成五十多萬(wàn)言的巨著?史記?。這部巨著記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝后期長(zhǎng)達(dá)三千年左右的歷史。希望你們課余時(shí)間光臨一下這部名著。好，咱們一起欣賞?將相和?這篇文章。課題雖然只有三個(gè)字，卻包含了兩個(gè)人物，一個(gè)故事。你能說(shuō)出是哪兩個(gè)人物，是什么故事嗎？那么“將是誰(shuí)？“相又是誰(shuí)？“和在故事中是什

2、么意思呢？板書(shū)：“將指大將軍?廉頗；“相指宰相?藺相如；“和就是和好。本文寫(xiě)了將相之間由和到不和又到和好團(tuán)結(jié)的故事。二、檢查自學(xué)情況，交流自學(xué)收獲。1、檢查生字詞無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、絕口不提、攻無(wú)不克、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力2.給文中三個(gè)小故事各加一個(gè)小標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)絡(luò)。板書(shū)：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙和澠池之會(huì)后，藺相如一升再升，這是將相不和的原因，而負(fù)荊請(qǐng)罪表達(dá)了將相重新和好。3、指生讀三個(gè)小故事，提出感興趣的問(wèn)題，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。4、跟大家討論課后考慮練習(xí)的第三題“感興趣或不懂的問(wèn)題。1、澠池會(huì)上，藺相如為什么逼秦王擊缶？考慮：秦王叫趙王鼓瑟后，是怎樣做的？為什么這樣做

3、？使學(xué)生體會(huì)到：秦王叫人記錄下趙王為其鼓瑟，是為了說(shuō)明秦王可以支配趙王，這對(duì)趙王、趙國(guó)都是一種侮辱，藺相如逼秦王擊缶，正是為了維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。2、秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣？使學(xué)生知道：秦國(guó)不攻打趙國(guó)，至少有三個(gè)方面原因；一是沒(méi)找到適宜的借口；二是趙國(guó)將相聯(lián)手，很難對(duì)付；三是秦國(guó)暫時(shí)沒(méi)有精力攻打，只想先嚇住趙國(guó)，占一點(diǎn)廉價(jià)閱讀小資料：戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期。當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)七雄，秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。秦國(guó)地處函谷關(guān)以西，其余六國(guó)在函谷關(guān)以東。趙國(guó)在秦國(guó)和齊國(guó)之間。“完璧歸趙的故事發(fā)生在秦國(guó)全力進(jìn)攻楚國(guó)的時(shí)候。秦國(guó)不能集中更多的兵力對(duì)付趙

4、國(guó)，主要是用威脅的手段占趙國(guó)的廉價(jià)。二、總結(jié)：通過(guò)交流自學(xué)收獲，看得出大家對(duì)課文內(nèi)容有了深化地理解。學(xué)習(xí)中，使我們理解了本課是以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以將相和為中心，以藺相如的活動(dòng)為線(xiàn)索，通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、開(kāi)展和結(jié)果。那么廉頗、藺相如各自的性格特點(diǎn)、語(yǔ)言、行動(dòng)特點(diǎn)又是怎樣的呢？下節(jié)課咱再一起討論這個(gè)問(wèn)題。第二課時(shí)一、總結(jié)談話(huà)：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起初步理解了課文的內(nèi)容，交流了彼此感興趣的問(wèn)題，分析了“完璧歸趙、“澠池之會(huì)和“負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)故事之間的聯(lián)絡(luò)。這節(jié)課我們一起感情朗讀課文，體會(huì)一下人物的性格特點(diǎn)。二、 指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)你最喜歡課文中的哪個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)人物

5、的特點(diǎn)，并從課文中舉出詳細(xì)事例加以說(shuō)明。1、藺相如：1、機(jī)智英勇；2、熱愛(ài)祖國(guó)；3、胸懷寬廣；4、顧全大局；5、不畏強(qiáng)暴等。2、廉頗：1、英勇善戰(zhàn)；2、熱愛(ài)祖國(guó)；3、知錯(cuò)就改等。3、交流時(shí)相機(jī)理解廉頗的一段話(huà)，并指導(dǎo)朗讀?！拔伊H攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。1、廉頗當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)這句話(huà)的？讀一讀，體會(huì)他的語(yǔ)氣。要讀出廉頗的滿(mǎn)腔怒氣和對(duì)藺相如的不服、不敬。2、你覺(jué)得廉頗的話(huà)有道理嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藺相如是如何憑借唇槍舌劍、舍生忘死不辱使命的，重點(diǎn)結(jié)合答復(fù)以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀出藺相如在“完璧歸趙“和澠池之會(huì)“中的語(yǔ)言，讀出藺相如不卑不亢

6、、不畏強(qiáng)暴、誓死保衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)的凜然正氣。三、讀喜歡的段落，再主動(dòng)讀給同學(xué)聽(tīng)?？偨Y(jié)：?將相和?中，藺相如和廉頗是兩個(gè)同樣熠熠生輝的人物，他們的故事之所以千古流芳，除了他們各自的機(jī)智英勇或英勇善戰(zhàn)之外，一個(gè)更重要的原因是他們那種顧全大局、熱愛(ài)祖國(guó)的偉大精神！讓我們?cè)僮x一下幾千年前他們那些感人至深的話(huà)吧！齊讀“負(fù)荊請(qǐng)罪“中的最后兩個(gè)自然段。四、看“負(fù)荊請(qǐng)罪插圖，觀察想象：廉頗到藺府負(fù)荊請(qǐng)罪，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？藺相如又會(huì)如何做和說(shuō)呢。1、自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。2、把“負(fù)荊請(qǐng)罪的結(jié)尾補(bǔ)充飽滿(mǎn)，寫(xiě)一個(gè)片斷。3、讀習(xí)作，師生評(píng)議，從語(yǔ)言是否符合人物身份、描寫(xiě)是否詳細(xì)等方面評(píng)價(jià)。例文：廉頗裸著上身，背上荊條，徒步向藺相如家走去。藺相如得知廉頗來(lái)了，早已在門(mén)口迎候。廉頗一見(jiàn)藺相如，撲通一下跪倒，雙手抱拳，滿(mǎn)臉慚愧地說(shuō)：“藺大人，我是個(gè)粗人，見(jiàn)識(shí)少，氣量小，哪里知道您這樣忍讓我，我實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)您。請(qǐng)重重責(zé)罰我吧！藺相如連忙扶起廉頗，說(shuō)：“咱們都是趙國(guó)的大臣，將軍能諒解我，我已感謝萬(wàn)分了，怎么還來(lái)給我賠禮呢？“廉頗感動(dòng)得直流淚