七年級(jí)信息技術(shù)教案下冊(cè)

1、七年級(jí)信息技術(shù)教案(下冊(cè))第一單元 編輯高手Word 2003第一課 制作新春燈籠一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握Word中繪圖工具的應(yīng)用，圖形疊放次序以及組合。即：能夠調(diào)出繪圖工具欄；熟練運(yùn)用自選圖形工具，繪制圖形，修飾圖形，如大小、形狀、填充顏色，添加文字等操作；學(xué)會(huì)合理設(shè)置圖形的疊放與組合效果。（2）掌握藝術(shù)字的插入與修飾。即：能夠合理選擇藝術(shù)字樣式，插入藝術(shù)字；靈活運(yùn)用藝術(shù)字與正文的各種圍繞方式，修飾美化文檔；了解藝術(shù)字工具欄的使用，能夠簡(jiǎn)單修改藝術(shù)字。（3）通過(guò)設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生掌握自選圖

2、形（圖形修飾、疊放與組合）的插入和編輯的過(guò)程與方法；（2）通過(guò)自主探究的方法 ，讓學(xué)生探究自選圖形（圖形修飾、疊放與組合）在文字排版中的運(yùn)用；（3）通過(guò)熟練掌握自選圖形的插入和編輯，讓學(xué)生自主探究藝術(shù)字。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣；（3）通過(guò)與時(shí)代、生活的緊密結(jié)合，提高審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。（4）在制作新春燈籠的過(guò)程中再一次品味中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）復(fù)制、繪制、移動(dòng)圖形。（2）設(shè)置圖形格式。（3）插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握設(shè)置圖形格式的方法、圖形組合的方法。四、教學(xué)策略（1）學(xué)生剛接觸Word

3、，先介紹其啟動(dòng)方法。1）“開(kāi)始” “程序” “Microsoft word 2003”2）雙擊“桌面”上的word快捷方式3）右擊“桌面”空白處“新建”word文檔（2）把制作好的作品復(fù)制到同學(xué)們的桌面上，以供他們參考。通過(guò)欣賞圖文并茂作品樣例，感受藝術(shù)字、自選圖形相結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生制作作品的積極性。（3）通過(guò)自主探究的方法，分別利用藝術(shù)字自選圖形制作簡(jiǎn)單的作品，即“做中學(xué)”。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能），運(yùn)用極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）實(shí)現(xiàn)教師演示、個(gè)別指導(dǎo)、網(wǎng)上交流、作品提交及作品展示評(píng)比等功能。在出現(xiàn)共性問(wèn)題與

4、個(gè)別錯(cuò)誤時(shí)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示和個(gè)別指導(dǎo)，在創(chuàng)作作品的同時(shí)，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上交流，可見(jiàn)這個(gè)教學(xué)軟件的應(yīng)用可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)解疑，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（一）導(dǎo)入新課 師生互相問(wèn)候、并向大家孩子們祝賀新春，請(qǐng)大家暢談過(guò)年的感受？通過(guò)大家的發(fā)言，我看到了每一個(gè)同學(xué)的春節(jié)過(guò)的都非常的豐富多彩，非常的開(kāi)心，在這，老師送給大家一個(gè)遲到的新年禮物！新春燈籠導(dǎo)語(yǔ)：年年新春掛燈籠，年年創(chuàng)意各不同。在中國(guó)人眼中，紅燈籠象征著合家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、紅紅火火，同時(shí)也象征著幸福、光明與圓滿。所以在過(guò)年、國(guó)慶以及結(jié)婚之際，大紅燈籠可以說(shuō)是這些場(chǎng)合的常客。同學(xué)們對(duì)于喜慶的大紅燈籠

5、都非常的喜愛(ài)，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用WORD來(lái)制作新春燈籠。（二）探究新知觀察演示圖后讓小組互相討論，總結(jié)出燈籠是由矩形、橢圓、線段、藝術(shù)字四部分組成。（三）討論指導(dǎo)1.制作燈籠提手 每個(gè)同學(xué)進(jìn)行閱讀課本，然后小組之間進(jìn)行討論尋找設(shè)置自選圖形格式的方法。討論完成后，進(jìn)行燈籠提手的制作。在同學(xué)們制作燈籠的過(guò)程中，這時(shí)教師巡視他們制作的如何，并對(duì)個(gè)別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。2.制作燈籠體首先采用演示教學(xué)法。先讓學(xué)生繪制一個(gè)橢圓并設(shè)置其圖形格式。然后利用教學(xué)軟件，師生一起進(jìn)行協(xié)同操作：復(fù)制橢圓。復(fù)制完

6、成后，調(diào)整橢圓大小和對(duì)齊橢圓。這樣燈籠體就成功了。3.制作燈籠穗有了燈籠體的制作經(jīng)驗(yàn)，制作燈籠穗就輕松多了。4.完成燈籠各部分的組合燈籠制作好以后，表面看是一個(gè)整體，其實(shí)很松散，如果沒(méi)有“組合”程序，很快就會(huì)散架。應(yīng)該把各個(gè)部分“組合”起來(lái)。5.在燈籠上添加藝術(shù)字 先讓學(xué)生討論如何添加藝術(shù)字能夠做到既美觀、又大方，再讓學(xué)生自己完成“新春燈籠”的制作。在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師要及時(shí)巡視，并注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生對(duì)于設(shè)置圖片格式的方法有一些難點(diǎn)，應(yīng)該予以指導(dǎo)，并提醒學(xué)生及時(shí)保存文件。（2）在制作燈籠體、燈籠穗過(guò)程中，有的學(xué)生對(duì)于復(fù)制、粘貼橢圓、線條過(guò)程中如何調(diào)整大小的技巧不熟練，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)和適當(dāng)

7、點(diǎn)撥。（3）對(duì)于燈籠各部分“組合”的方法進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生體會(huì)到細(xì)心、認(rèn)真的重要性，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）完成藝術(shù)字的添加前應(yīng)該先復(fù)制將燈籠各個(gè)部分進(jìn)行“組合”成為一個(gè)整體，然后插入藝術(shù)字，再進(jìn)行復(fù)制、粘貼到合適位置，然后編輯修改文字，最后將帶有藝術(shù)字的燈籠分別“組合”成完整燈籠，達(dá)到統(tǒng)一和諧的目的。（四）歸納總結(jié)制作燈籠的步鄹：1.分析燈籠燈籠是由矩形、橢圓、線段這三種自選圖形經(jīng)過(guò)繪制、復(fù)制、組合形成的。2.制作燈籠制作燈籠提手、制作燈籠體、制作燈籠穗、“組合”燈籠。3.為燈籠添加藝術(shù)字。（五）、自我檢測(cè)（一）選擇題1.插入藝術(shù)字步驟：“插入”“ ”藝術(shù)字。 （ ）A.圖片

8、 B.圖像 C.特殊符號(hào)2.插入藝術(shù)字后，藝術(shù)字的式樣_改變。 （ ）A.不可以 B.可以 C.有時(shí)可以3.選中藝術(shù)字后，出現(xiàn)尺寸控點(diǎn)的作用是 （ ）A.調(diào)整藝術(shù)字的大小 B.調(diào)整藝術(shù)字的形狀 C.調(diào)整藝術(shù)字的大小、形狀4.單擊“藝術(shù)字”工具欄上的按鈕可以修改藝術(shù)字的 （ ）A.大小 B.形狀 C.設(shè)置答案： （二）判斷題藝術(shù)字不能改變位置和大小。如果對(duì)藝術(shù)字的顏色、字體、形狀等不滿意，可以進(jìn)行調(diào)整。藝術(shù)字不能進(jìn)行環(huán)繞方式的設(shè)置。 ü答案： （三）、操作題3、操作題（1）課本自我檢測(cè)部分第二題：制作一個(gè)如下圖所示的圖形。（2）課本自我檢測(cè)部分第三題：制作一個(gè)如下圖所示的圖形。七、教學(xué)

9、反思 第二課 文章的排版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握字體顏色的設(shè)置、上下標(biāo)按鈕的使用、段落邊框的設(shè)置、文字動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置。（2）了解頁(yè)眉頁(yè)腳的定義，并能夠插入頁(yè)眉頁(yè)腳來(lái)修飾文檔。（3）了解文字設(shè)置的特殊效果的意義，如首字下沉，帶圈字等。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色、效果的設(shè)置。（2）通過(guò)演示的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)添加頁(yè)眉、頁(yè)腳。（3）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置字體的動(dòng)態(tài)效果、設(shè)置首字下沉、帶圈文字。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)word2003排版操作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同事物進(jìn)行比較的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，探究

10、拓展、歸納總結(jié)問(wèn)題的能力和習(xí)慣，形成學(xué)以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)： 字體顏色、效果等各種設(shè)置三、教學(xué)難點(diǎn)：上下標(biāo)按鈕的使用四、教學(xué)策略本節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)都要求學(xué)生能夠達(dá)到應(yīng)用自如的程度，但是本節(jié)的難度并不大，所以應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師起到指導(dǎo)的作用?？梢韵瘸鍪疽欢螞](méi)有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？（培養(yǎng)審美觀點(diǎn)）想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要對(duì)文章進(jìn)行排版。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、WORD軟件各部分的名稱是什么？上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了利用WORD軟件制作新

11、春燈籠，那么WORD軟件中各部分的名稱都叫什么？首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。（教師使用“屏幕廣播”演示課件中WORD軟件界面圖形）提問(wèn)學(xué)生回答2、比較兩個(gè)文件排版前后的文件，體會(huì)區(qū)別在哪里，你更喜歡哪一個(gè)？我們看以下兩個(gè)文件：（教師使用“屏幕廣播”演示課件中兩個(gè)WORD文件，一個(gè)排版，一個(gè)未排版）你更喜歡哪一個(gè)？這兩個(gè)文件的區(qū)別在哪里？你想不想也設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的版面來(lái)？通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，我相信我們大家都能設(shè)計(jì)出非常漂亮、美觀、富有個(gè)性的版面來(lái)。（二）、新課講授活動(dòng)1：設(shè)置標(biāo)題。比較“保持積極的心態(tài).doc”和“保持積極的心態(tài)-排版后.doc”兩個(gè)文件，讓學(xué)生猜想怎樣設(shè)置標(biāo)題？師總結(jié)：選定標(biāo)題設(shè)置標(biāo)題

12、居中（格式工具欄-居中）設(shè)置標(biāo)題字體、字號(hào)、下劃線、字體顏色（格式工具欄-字體、字號(hào)、下劃線、字體顏色）設(shè)置標(biāo)題動(dòng)態(tài)文字效果（格式-字體-文字效果-動(dòng)態(tài)效果-禮花綻放）誰(shuí)愿意給大家演示一下？生演示后讓學(xué)生練習(xí)由學(xué)生中先完成者對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)2：設(shè)置正文。通過(guò)標(biāo)題設(shè)置的學(xué)習(xí)，你會(huì)設(shè)置正文的字體、字號(hào)、文字顏色嗎？正文和標(biāo)題的作用是不一樣的，所以正文除了字體、字號(hào)等的設(shè)置外，還會(huì)有一些特殊的設(shè)置。比如：設(shè)置正文段落縮進(jìn)（選取正文-拖動(dòng)水平標(biāo)尺）設(shè)置首字下沉（選取正文第一段-格式-首字下沉）設(shè)置帶圈字符（選取“基”字-格式-中文版式-帶圈字符）你能設(shè)置好嗎？學(xué)生練習(xí)由先完成者對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

13、?；顒?dòng)3：設(shè)置文章末段。通過(guò)標(biāo)題設(shè)置、正文設(shè)置的學(xué)習(xí)，我相信活動(dòng)3你也一定能順利完成。要求：設(shè)置最后一段文字為“楷體”，字體顏色為“紅色”設(shè)置最后一段中的“感悟”兩個(gè)字號(hào)為“四號(hào)”添加上標(biāo)按鈕到格式工具欄（工具欄選項(xiàng)-添加刪除按鈕-格式-X2上標(biāo)）設(shè)置“悟”為上標(biāo)設(shè)置最后一段文字效果為“禮花綻放”給最后一段加上邊框和底紋（選取最后一段-格式-邊框和底紋-邊框強(qiáng)調(diào)：添加上標(biāo)按鈕到格式工具欄的操作學(xué)生練習(xí)由先完成者對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)4：設(shè)置頁(yè)眉。你能猜一下頁(yè)眉在哪嗎？展示文件“保持積極的心態(tài)-排版后.doc”，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)如何加入頁(yè)眉及對(duì)頁(yè)眉進(jìn)行設(shè)置：要求：輸入頁(yè)眉：（視圖-頁(yè)眉和頁(yè)腳-輸

14、入“第二課保持積極的心態(tài)”設(shè)置頁(yè)眉：（選取頁(yè)眉“第二課 保持積極的心態(tài)”-格式工具欄-傾斜-兩端對(duì)齊）七、學(xué)生練習(xí)：自我檢測(cè)123八、課堂小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？學(xué)生除了會(huì)對(duì)今天的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)外，個(gè)別學(xué)生還可能總結(jié)到下標(biāo)的操作、段落的操作等知識(shí)，都應(yīng)給予充分的肯定。 九、教學(xué)反思 第三課 制作課程表一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能（1）了解設(shè)置邊框和頁(yè)面的方法。（2）了解掌握表格的插入、合并、設(shè)置。（3）掌握插填充表格的方法；移動(dòng)，設(shè)置藝術(shù)字的方法。（4）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠熟練的設(shè)計(jì)出自己喜歡的課程表并能夠熟練掌握。 2.過(guò)程與方法通過(guò)閱讀，觀察，思考，討論，操作，學(xué)會(huì)制作課程表，自覺(jué)培養(yǎng)興趣和

15、操作能力，及利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)用電腦制作表格與手工繪制表格的差異，積極發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握表格的插入和藝術(shù)字的設(shè)置。 三、教學(xué)難點(diǎn)：如何正確合并單元格。四、教學(xué)策略應(yīng)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，真正做到以學(xué)生主動(dòng)操作為主，結(jié)合演示與任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)自我探究，協(xié)作交流，合作學(xué)習(xí)，有效互動(dòng)。 五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能） 六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 導(dǎo)入：自己喜歡的課程表。 活動(dòng)一 設(shè)置頁(yè)面及邊框首先是新建文檔，啟動(dòng)Word程度。第二步：頁(yè)面設(shè)置。第三步：設(shè)置邊框。 活動(dòng)二 插入表格第一步：輸入并設(shè)

16、置表頭。第二步：插入9列8行的表格。第三步：設(shè)置表格文字的字號(hào)。第四步：合并第一列、合并最后一列。第五步：繪制表格斜線。第六步：合并表格第2列的第2行至第5行，合并表格第2列的第6行至第9行。第七步：修改表格邊線?；顒?dòng)三 填充表格第一步：插入藝術(shù)字。第二步：誰(shuí)知藝術(shù)字格式為“浮于文字上方”。第三步：設(shè)置藝術(shù)字為豎排文字。第四步：將藝術(shù)字調(diào)整為合適的大小，移動(dòng)到表格第一列的位置。第五步：按同樣的方法在最后一列插入“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”藝術(shù)字。第六步：在表格中輸入文字。第七步：設(shè)置表格中文字的對(duì)齊方式。小結(jié)：通過(guò)課程表的制作，你覺(jué)得表格制作過(guò)程中需要注意些什么或有什么經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。七課堂練習(xí)按照教材中第2

17、3頁(yè)的表格樣式，制作中學(xué)生學(xué)籍卡，并填寫內(nèi)容。八、自我檢測(cè)九、教學(xué)反思 第四課 卡片的制作一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)插入和編輯文本框、自選圖形、圖片。2.過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生親身參與卡片的制作過(guò)程，掌握操作方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片、編輯卡片內(nèi)容三、教學(xué)難點(diǎn)：編輯卡片內(nèi)容四、教學(xué)策略在學(xué)生熟練掌握運(yùn)用Word進(jìn)行文字編輯的基礎(chǔ)上，采用嘗試操作、自學(xué)探究、小組合作交流等多種形式，學(xué)習(xí)制作賀卡。恰逢“三.八”婦女節(jié)，建議以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)方法制作電子賀卡送給自己的媽媽。

18、五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，大家一定記得每年過(guò)生日收到朋友的祝福賀卡時(shí)的激動(dòng)心情，那是友情的表達(dá)與訴說(shuō)。但大多數(shù)的卡片是在精品店買到的，如果要是自己親手設(shè)計(jì)的將更是別有風(fēng)味。今天老師就帶大家一起學(xué)習(xí)第四課卡片的制作。一起來(lái)感受親手制作賀卡的愉悅。 活動(dòng)一 插入背景及修飾圖片。活動(dòng)二 編輯卡片內(nèi)容。到這里，我們的賀卡就制作完畢。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該能夠獨(dú)立做張賀卡吧！老師希望同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課里將賀卡修改得更精彩些，給自己的親朋好友送去最好的祝福。七、自我檢測(cè)1.選擇插入文本框的步驟是：“插入”“文

19、本框”“橫排”或_ （ ）A.豎排 B.直排 C.一排答案：A2.判斷1.Word的文本框不能在頁(yè)面上隨意地移動(dòng)。 （ ）2.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時(shí)，按住左鍵可以將文本框任意移動(dòng)。（ ） 答案：X 3.操作題最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝福語(yǔ)、寄卡人的姓名等均不可少。作品名為：XXX賀卡。.八、教學(xué)反思 第五課 圖文混排一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解和掌握?qǐng)D片的插入與編輯。（2）了解和掌握藝術(shù)字的運(yùn)用。（3）靈活運(yùn)用藝術(shù)字與正文的各種圍繞方式，修飾美化文檔。（4）能夠靈活設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型、浮于文字上，

20、襯于文字下。2.過(guò)程與方法（1）欣賞“神秘的海底世界.doc”范例。（2）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片插入方法和圖文繞排方式的方法。（3）通過(guò)自主探究的方法 ，讓學(xué)生動(dòng)手辦班級(jí)的板報(bào)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)創(chuàng)作精美別致的圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，使同學(xué)們感受到成功的喜悅和自豪，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作電子報(bào)刊的興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片、藝術(shù)字，編輯圖片三、教學(xué)難點(diǎn)：圖片及藝術(shù)字環(huán)繞方式的設(shè)置四、教學(xué)策略通過(guò)欣賞圖文并茂作品樣例，感受藝術(shù)字、自選圖形和文本相結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生制作作品的積極性，通過(guò)自主探究的方法，分別利用藝術(shù)字、文本框、自選圖形制作簡(jiǎn)單的作品，即“做

21、中學(xué)”。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)1.情境導(dǎo)入（2分鐘）一篇好的文檔應(yīng)該內(nèi)容豐富多彩，不能只有一些文字和表格，為了使文檔更生動(dòng)、直觀，可在文檔中插入藝術(shù)字，圖片以及自選圖形等，還可以對(duì)文檔進(jìn)行分欄。下面我們欣賞作品“神秘的海底世界.doc”，并讓同學(xué)們簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)該作品的優(yōu)點(diǎn)。2.學(xué)生探究、交流、合作、教師答疑（10分鐘）同學(xué)們自主探究，自己能否做出這樣的作品，在探究過(guò)程中可以閱讀課本上的三個(gè)活動(dòng)：“活動(dòng)一 文檔的整體設(shè)置”、“活動(dòng)二 文本格式設(shè)置”、“活動(dòng)三 為文檔配置插圖” ，也可以小組之間交流、合作，還可以詢問(wèn)老師。3.教師反

22、饋矯正（6分鐘）將該作品的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題加以分析，講解。4.學(xué)生完成作品，提交作業(yè)（20分鐘）以同學(xué)們自主探究為主，小組互幫互助、教師指導(dǎo)為輔，完成該作品，以自己的“名字”為文件名提交到服務(wù)器。5.教師評(píng)價(jià)作品（5分鐘）（1）是否分欄。（10分）（2）藝術(shù)字、自選圖形編輯的是否合理、巧妙。（70分）（3）文檔整體頁(yè)面是否美觀。（20分）6.課堂小結(jié)（2分鐘）七、自我檢測(cè)八、教學(xué)反思 第六課 使用模板一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解Word模板的作用，并能夠利用適當(dāng)?shù)哪０蹇焖偻瓿勺约旱娜蝿?wù)；2.過(guò)程與方法通過(guò)情境創(chuàng)建、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，教師演示，學(xué)生互助，讓學(xué)生利用

23、Word2003提供的模板快速完成自己的文檔，體驗(yàn)?zāi)０宓淖饔煤蛢?yōu)點(diǎn)；3.情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)word模板的作用，激發(fā)學(xué)生利用模板的興趣；二、教學(xué)重點(diǎn)：向?qū)У氖褂?。三、教學(xué)難點(diǎn)：word模板的應(yīng)用。四、教學(xué)策略本節(jié)是word2003中的高級(jí)功能的初步介紹，模板的使用，使學(xué)生日常生活中制作一些格式性的文檔、信函、公文時(shí)更加方便和快捷，所以讓學(xué)生掌握模板的使用可以事半功倍地完成各種文檔的制作。通過(guò)自主探究的方法，利用word中的“固有模板”或“內(nèi)容提示向?qū)А?，制作?jiǎn)單的word文檔，即“做中學(xué)”。案例： 制作日歷、簡(jiǎn)單的名片、或者個(gè)人簡(jiǎn)歷等。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有

24、廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤，去瀏覽各種教學(xué)案例，使學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到模板或者向?qū)У淖饔玫?，激發(fā)學(xué)生探索word2003的高級(jí)應(yīng)用。活動(dòng)一：制作日歷學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)活動(dòng)二：制作名片學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)七、自我檢測(cè)這節(jié)課我滲透了以下兩個(gè)方面的教學(xué)理念：1.堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)委主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)。2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，使用多元評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)創(chuàng)新。八、教學(xué)反思 第七課 制作請(qǐng)柬一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)過(guò)程與制作方法。了解Excel 2003的打開(kāi)、輸入文字、保存。了解郵件合并的功能，并能夠利用郵件

25、合并功能完成一些任務(wù)。2.過(guò)程與方法通過(guò)情景創(chuàng)建、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，教師演示，學(xué)生互助，讓學(xué)生完成請(qǐng)柬的制作。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)師生共同討論請(qǐng)柬的制作過(guò)程，體會(huì)請(qǐng)柬的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，充分展現(xiàn)個(gè)性。通過(guò)小組合作，發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)情感交流。通過(guò)作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及敢于自我展示的勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)：郵件合并功能的使用三、教學(xué)難點(diǎn)：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的顏色、格式、規(guī)格與請(qǐng)柬內(nèi)容的關(guān)系；封面的合理布局與美化。四、教學(xué)策略通過(guò)教師演示郵件合并的功能，讓學(xué)生了解郵件合并的用處，郵件合并需要兩個(gè)文件，一個(gè)提供模板的word文件，一個(gè)是提供數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源文件，

26、如excel文件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用郵件合并功能。案例：制作請(qǐng)柬；五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)組織教學(xué)，提出問(wèn)題：假如你邀請(qǐng)別人參加你的生日patty，你會(huì)選擇哪一種方式邀請(qǐng)？（請(qǐng)學(xué)生表演）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)最禮貌的方式是那一種。導(dǎo)入：本節(jié)課學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)與制作。（出示課題）放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察請(qǐng)柬的特點(diǎn)、構(gòu)成要素及多種表現(xiàn)形式。讓學(xué)生做活動(dòng)?；顒?dòng)一 準(zhǔn)備教師名單活動(dòng)二 制作請(qǐng)柬七、自我檢測(cè)八、教學(xué)反思 第八課 綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）總結(jié)本章所學(xué)的知識(shí)；（2）合理規(guī)劃布局電子報(bào)刊；（3）有效獲取、簡(jiǎn)單加工、科學(xué)管理

27、素材；（4）自主完成圖文并茂的電子報(bào)刊。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)制作作品，了解制作的全過(guò)程。（2）通過(guò)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表，完成知識(shí)的系統(tǒng)回顧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力。（2）客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（3）培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.綜合制作一個(gè)電子作品。2.對(duì)制作的作品進(jìn)行小組評(píng)估。三、教學(xué)難點(diǎn)綜合制作一個(gè)電子作品。四、教學(xué)策略：綜合實(shí)踐部分，組織學(xué)生以4-5人為一個(gè)小組，小組成員分工合作共同完成這一部分的任務(wù)，這樣既掌握學(xué)生的平均水平，又實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

28、具體要求如下所示：（1）讓學(xué)生綜合利用自己所掌握的信息素養(yǎng)，完成一份電子板報(bào)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求以歷年電腦制作活動(dòng)的要求為準(zhǔn)，具體見(jiàn)附件；（2）學(xué)生分成若干小組，以小組的制作水平檢驗(yàn)各組學(xué)生平均的制作水平（3）每個(gè)小組設(shè)一名技術(shù)水平比較高、責(zé)任心比較強(qiáng)、比較有威信的學(xué)生為小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組工作的分工，及日常進(jìn)度完成及師生之間的溝通。（4）為每個(gè)小組成員明確各自的職責(zé)。文字搜集、圖片搜集、文字加工、圖片加工、最后制作合成，聯(lián)絡(luò)員等等。（5）教師要定期檢查學(xué)生是否按照原定計(jì)劃完成任務(wù)進(jìn)度，并對(duì)學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。（6）學(xué)生不見(jiàn)得獨(dú)立完成這份作品，可以多人組成小組完成，有利于學(xué)生在有限的時(shí)間

29、內(nèi)作出較高水平的作品，學(xué)生在制作工程中本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，使用的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)制作文檔的理解和提高學(xué)生的制作能力。（7）設(shè)定主題，主題一旦設(shè)定，就不能改變?？梢越o定幾個(gè)主題讓學(xué)生挑選，也可以讓學(xué)生自定主題。設(shè)定主題和小組成員分工應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)完成，并簽字上交教師存檔。（8）作品應(yīng)在兩周內(nèi)完成，第三周可以在課堂讓學(xué)生考評(píng)作品，等級(jí)分為三個(gè)等級(jí)，未完成的，完成的，完成且比較優(yōu)秀的，完成且比較突出的（特等獎(jiǎng)），按照相應(yīng)的等級(jí)，給定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。（9）上交文件為電子文件（作品，制作說(shuō)明），可以在多媒體機(jī)房展示，最好機(jī)房有無(wú)記名投票系統(tǒng)（如網(wǎng)站），讓每個(gè)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行打分評(píng)判。參賽小組推薦代表進(jìn)行答

30、辯，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及改進(jìn)之處。七、自我檢測(cè)八、教學(xué)反思 第二單元 電子表格Excel 2003第1課 初識(shí)Excel 2003一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能掌握啟動(dòng)Excel 2003的方法，清楚窗口的組成，能熟悉上述窗口的功能區(qū)、工作區(qū)、狀態(tài)提示區(qū)中每一個(gè)區(qū)域中包括的知識(shí)，以及單元格和單元格區(qū)域的選定方法。為以后制作帶來(lái)方便。（二）過(guò)程與方法1.本節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)“操作訓(xùn)練”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。2.利用“自主探究”“技巧展示”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，探求新知識(shí)的能力。3.利用“知識(shí)收藏”來(lái)拓寬學(xué)生知識(shí)面。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1引導(dǎo)學(xué)生在探新的欲望中不斷的學(xué)習(xí)

31、，自主學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解窗口的基本知識(shí)，以及單元格和單元格區(qū)域的選定的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧窈蛦卧駞^(qū)域的選定的方法。四、教學(xué)策略復(fù)習(xí)：回顧第一單元word 2003的內(nèi)容，講評(píng)學(xué)生作業(yè)作品，談收獲；做中學(xué)：調(diào)出學(xué)生成績(jī)（Excel 2003表格）講解評(píng)分情況，感知電子表格的實(shí)用性；比較Excel 2003的窗口布局以及其與Word 2003窗口的區(qū)別。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)導(dǎo)入：Excel 2003是Microsoft Office 2003辦公系統(tǒng)的一個(gè)重要部

32、分，是最流行的電子表格數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件，今天我們就來(lái)初步認(rèn)識(shí)Excel 2003?；顒?dòng)一：?jiǎn)?dòng)和退出Excel 20031.學(xué)生根據(jù)“操作訓(xùn)練”步驟動(dòng)手操作。2.小組內(nèi)互助，解決疑難。3.小組演示，其他小組補(bǔ)充。4.生小結(jié)，師補(bǔ)充。Excel的啟動(dòng)方法有多種，這里兩種：常規(guī)啟動(dòng)和快捷啟動(dòng)。1.常規(guī)啟動(dòng)常規(guī)啟動(dòng)的步驟比較多，單擊【開(kāi)始】【程序】【Microsoft Office】【Microsoft Office Excel 2003】就可以啟動(dòng)Excel 2003了。2.利用快捷鍵啟動(dòng)如果桌面上已有Excel 2003的快捷圖標(biāo)的話，雙擊這一圖標(biāo)即可進(jìn)入Excel 2003主界面。 在退出Ex

33、cel有三種方法供大家參考：1.單擊Excel操作界面右上角的“關(guān)閉”按鈕；2.單擊Excel操作界面上的“文件”菜單中的“退出”命令；3.按Alt+F4活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)Excel 2003的工作窗口，了解有關(guān)基本概念。1.“自主探究” Excel 2003的窗口組成。2.根據(jù)“知識(shí)收藏”了解Excel 2003中的基本概念。3.小組提問(wèn)Excel 2003中的基本概念，其它小組演示并回答。4.師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)卧瘢?，列，填充柄，工作簿與工作表。5.技巧展示：顯示（或隱藏）格式工具欄【視圖】【工具欄】【格式】“知識(shí)收藏”Excel中的基本概念：進(jìn)入主界面后，可以看到里面的內(nèi)容較多，現(xiàn)在我們來(lái)分別研究一

34、下。下面我們就來(lái)看看標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、工作區(qū)。1.標(biāo)題欄標(biāo)題欄用來(lái)顯示一個(gè)工作簿文件的標(biāo)題，新建一個(gè)工作簿文件時(shí)，標(biāo)題為“Microsoft Excel BOOK1”2.菜單欄菜單欄位于標(biāo)題欄下方，由九個(gè)菜單項(xiàng)組成，當(dāng)我們單擊任意菜單項(xiàng)都將彈出一組下拉菜單，如果要使用某一命令，只要打開(kāi)其所在的菜單，選擇相應(yīng)的命令即可執(zhí)行。3.常用工具欄常用工具欄有許多按鈕組成，大部分是編輯時(shí)使用的。如果不知道按鈕的功能，可將鼠標(biāo)置于按鈕上，稍等片刻，在按鈕下方將出現(xiàn)提示，顯示按鈕的名稱，使用時(shí)，單擊按鈕即可。4.格式工具欄與常用工具欄相似，也由許多按鈕組成，這些按鈕主要用于排版。5.工作

35、區(qū)位于窗口的中部活動(dòng)三：?jiǎn)卧窈蛦卧駞^(qū)域的選定1、學(xué)生根據(jù)“操作訓(xùn)練”選取戀曲單元格和不連續(xù)單元格2、小組內(nèi)互相幫助，兵教兵。3、小組演示，選取單元格的方法。4.其它小組補(bǔ)充。5.生小結(jié)，師補(bǔ)充。6.技巧展示：選取連續(xù)單元格區(qū)域的方法七、自我檢測(cè)1.選擇（1）C （2）D （3）D2.判斷ü 3.X 4. ü1.X 2.八、教學(xué)反思 第二課 單元格的操作一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 熟練掌握向工作表輸入文字、數(shù)字、日期和時(shí)間的方法；2掌握提高數(shù)據(jù)輸入速度的方法快速填充；3. 掌握單元格合并與拆分的方法。（二）過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)例來(lái)感知電子表格應(yīng)用之廣；2通過(guò)任務(wù)體驗(yàn)電

36、子表格之神奇。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1領(lǐng)會(huì)電子表格對(duì)我們生活的影響；2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用電子表格的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握在單元格中輸入文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。三、教學(xué)難點(diǎn)：快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)四、教學(xué)策略利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，以問(wèn)題引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)比法：一般輸入法與使用填充柄進(jìn)行對(duì)比。做中學(xué)：讓學(xué)生按照書本介紹的“電腦公司人員考核表”，進(jìn)行相關(guān)操作。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)導(dǎo)入：在上節(jié)課里，我們已經(jīng)對(duì)電子表格有了初步認(rèn)識(shí)，對(duì)它的操作界面也有了一定的掌握，今天

37、我們來(lái)學(xué)習(xí)它的一些基本操作，最后還要完成這樣一個(gè)電子表格（教師展示“電腦公司人員考核表”）。默認(rèn)的Excel工作表由許多個(gè)單元格組成，并且都有模擬的水平與垂直的線條界定。單擊常用工具欄上的“預(yù)覽”按鈕可以看到預(yù)覽效果。活動(dòng)一：工作表中輸入文字單元格是Excel工作表的最基本單位，所以數(shù)據(jù)的輸入和編輯是以（活動(dòng)）單元格為對(duì)象的。 Excel工作表中的單元格通過(guò)交叉線的列標(biāo)與行標(biāo)號(hào)唯一確定，且當(dāng)前單元格的列標(biāo)與行號(hào)突出顯示。例如單擊C10單元格，可以看到列標(biāo)C和行號(hào)10突出顯示。輸入數(shù)據(jù)前必須先選定某個(gè)工作表，再選定單元格，用鼠標(biāo)單擊單元格可以選定一個(gè)單元格，拖動(dòng)光標(biāo)可以選定單元格范圍。如果要選定

38、特定單元格或具體特殊資料的單元格，可以利用“編輯”菜單中的“定位”命令。向單元格中輸入數(shù)據(jù)，有兩種方法。即，一是借助于編輯欄；二是直接輸入。輸入文本等的方法與在Word中的相同，輸入后，默認(rèn)的對(duì)齊方式是：文本（非數(shù)值）左對(duì)齊；數(shù)值右對(duì)齊、邏輯值居中。此外，需要特別說(shuō)明的是輸入分?jǐn)?shù)、日期和時(shí)間等的方法。1.輸入分?jǐn)?shù)輸入分?jǐn)?shù)時(shí)，必須在數(shù)值前面加“0”和空格。例如，輸入1/3時(shí)，應(yīng)輸入“0空格1/3”。2.輸入日期通常，日期和時(shí)間屬數(shù)字類。但也可將它們定義為文本。日期和時(shí)間的格式有多種，如：1999/5/4、4/5/1999、04/05/1999、May99、4May99、4May、一九九九年五月四

39、日等。默認(rèn)的格式是“年份/月份/日期”。年份可以不輸，可以只輸后兩位。兩位年份值在00到29之間，則表示2000到2029年。兩位年份值在30到99之間，則表示1930到1999年。輸入文本時(shí)，文本出現(xiàn)在活動(dòng)單元格和編輯欄中，且此時(shí)的活動(dòng)單元格為輸入狀態(tài)。學(xué)生嘗試輸入該活動(dòng)顯示的表格中的文字，教師檢查學(xué)生操作情況，并予以指導(dǎo)。然后由教師指出學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法，對(duì)輸入文本、數(shù)值、日期和時(shí)間的方法加以總結(jié)，明確指出應(yīng)當(dāng)注意的地方?；顒?dòng)二：快速輸入數(shù)據(jù)Excel提供了一個(gè)超級(jí)工具，它可以幫助我們不需要再做無(wú)所謂的重復(fù)勞動(dòng)。它的名字叫做“填充柄”，它的樣子是“”。使用方法是：鼠標(biāo)移到所

40、選單元格右下角，鼠標(biāo)將變成“”形狀，然后按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)。相鄰單元格中的數(shù)據(jù)如果有一定的規(guī)律，比如遞增、遞減，輸入時(shí)我們可以利用Excel的自動(dòng)填充功能。先輸入一個(gè)數(shù)據(jù)，然后把鼠標(biāo)放到單元格右下角的方塊上，當(dāng)鼠標(biāo)變成一個(gè)黑色的十字（稱填充柄）時(shí)就按下左鍵拖動(dòng)，如果數(shù)據(jù)是按升序排列，就從上向下或從左到右進(jìn)行拖動(dòng)；如果數(shù)據(jù)是按降序排列，就從下向上或從右到左進(jìn)行拖動(dòng)。教師演示操作示例，學(xué)生操作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)填充柄的使用，感受使用填充柄的快捷?；顒?dòng)三：插入、刪除、合并或拆分單元格。我們?cè)诮⒈砀裰埃瑧?yīng)該先把表格的大概樣式考慮清楚，比如表頭樣式、所輸入數(shù)據(jù)格式等，因此在用Excel建立一個(gè)表格

41、的時(shí)候，開(kāi)始是輸入表的行和列標(biāo)題，然后再輸入原始數(shù)據(jù)，最后把表頭輸入進(jìn)去。因此我們?cè)谕瓿汕皟蓚€(gè)活動(dòng)后，接著就需要我們插入工作表的標(biāo)題“電腦公司人員考核表”。先插入單元格，依次插入單元格后，由于標(biāo)題只在一個(gè)單元格中，我們需要利用合并單元格功能。合并單元格后輸入標(biāo)題即可。七、自我檢測(cè)1.判斷ü （2） X （3）ü（1）2.選擇（1）B （2）C （3）B （4）D八、教學(xué)反思 第三課 工作表的操作一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生掌握切換、插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名和保護(hù)工作表。在原有工作表的基礎(chǔ)上插入和刪除行、列等關(guān)于單元格區(qū)域的操作。（二）過(guò)程與方法通過(guò)編輯調(diào)整工作表

42、，歸納總結(jié)設(shè)計(jì)工作的思想與方法。通過(guò)小組合作制作工作簿，著力提高合作能力，根據(jù)主題確定信息需求，實(shí)現(xiàn)信息的獲取、篩選、整理、加工。綜合運(yùn)用講解法、提問(wèn)法、示范法、實(shí)驗(yàn)法來(lái)完成相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)編輯調(diào)整工作表的技術(shù)在電子表格中的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，逐步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生信息管理意識(shí)，知道使用EXCEL能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：工作表的切換、插入、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名；單元格區(qū)域的操作。三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分清除和刪除單元格的操作差別；工作表的保護(hù)四、教學(xué)策略本節(jié)課的內(nèi)容不難，但需要記憶

43、的內(nèi)容比較多，需要反復(fù)練習(xí)。教師結(jié)合學(xué)生完成練習(xí)的情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在操作中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、極域電子教室軟件（具有廣播演示功能）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)導(dǎo)入：對(duì)于已建立的工作簿，以及其中的工作表，隨著時(shí)間的推移或者事件的發(fā)展，就避免不了要有所改動(dòng)，那么如何去管理和編輯工作表呢？活動(dòng)一：工作表的切換、插入、移動(dòng)、復(fù)制、重命名和刪除（管理工作表）每一個(gè)工作簿都可包含多個(gè)工作表，在默認(rèn)情況下，工作簿中只有3個(gè)工作表：Sheet1，Sheet2 ，Sheet3，單擊工作表標(biāo)簽，可以在不同的工作表之間切換。默認(rèn)

44、情況下僅有3張工作表，我們可以根據(jù)需要選擇插入或是刪除工作表。在當(dāng)前工作表標(biāo)簽“Sheet1”上用鼠標(biāo)右鍵單擊，選擇“插入”命令，彈出“插入”對(duì)話框，在“常用”選項(xiàng)卡的列表中選擇“工作表”，單擊“確定”，在Sheet1前邊出現(xiàn)新的工作表，默認(rèn)的名稱為：Sheet4.。要?jiǎng)h除一張工作表，我們可以在“Sheet3”上用右鍵單擊，選擇“刪除”，可以看到原來(lái)的標(biāo)簽不見(jiàn)了。在操作過(guò)程中，有時(shí)為了便于對(duì)工作表的管理，需移動(dòng)或復(fù)制工作表。在同一個(gè)工作簿中利用鼠標(biāo)拖動(dòng)工作表可以實(shí)現(xiàn)工作表的移動(dòng)或復(fù)制。移動(dòng)時(shí)其步驟為：選定要移動(dòng)工作表的標(biāo)簽按住鼠標(biāo)左鍵并沿著下面的工作表標(biāo)簽拖動(dòng)釋放鼠標(biāo)左鍵。如果按下Ctrl鍵，拖動(dòng)工作表標(biāo)簽，則可實(shí)現(xiàn)工作表的復(fù)制操作。在不同的工作簿中，要實(shí)現(xiàn)工作表的移動(dòng)或復(fù)制，可以利用【移動(dòng)或復(fù)制工作表】命令移動(dòng)工作表。下面我們來(lái)移動(dòng)工作表“3月月考成績(jī)”，在“3月月考成績(jī)”上用右鍵單擊，選擇“移動(dòng)或復(fù)制工作表”，在工作簿列表中，我們可以選擇工作簿，如果有其它工作簿我們可以選擇的話，我們可以把“3月月考成績(jī)”工作表移動(dòng)到其它工作簿當(dāng)中。現(xiàn)在我們把“3月月考成績(jī)”移動(dòng)到最后，單擊確定，可以看到“3月月考成績(jī)”工作表