現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(2010.10)資料

1、 現(xiàn) 代 教 育 技 術(shù) 實(shí)驗(yàn)一聲音素材的計(jì)算機(jī)采集和處理 1實(shí)驗(yàn)二數(shù)字圖像的獲取及處理 2實(shí)驗(yàn)三視頻信號的攝取、采集及編輯制作 4實(shí)驗(yàn)四微格教學(xué)設(shè)計(jì)與操作實(shí)踐 7實(shí)驗(yàn)一聲音素材的計(jì)算機(jī)采集和處理一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握用計(jì)算機(jī)采集模擬聲音信號的方法；2、掌握計(jì)算機(jī)數(shù)字音頻信號的一般編輯方法；3、掌握各種數(shù)字音頻信號的文件格式和文件格式的轉(zhuǎn)換方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1、多媒體計(jì)算機(jī)；2、激光唱機(jī)；3、傳聲器；4、多媒體音箱；5、音頻線；6、CD光 盤。三、實(shí)驗(yàn)步驟（一）采集和錄制聲音文件可使用麥克風(fēng)采集外部聲音，或使用CD和MP3/4采集外部聲音。采集的具體方法是使用soundforge軟件的錄音功能。

2、在使用soundforge軟件錄音前，點(diǎn)擊桌面右下角的“音量”按鈕，記住是“雙擊”，在彈出的對話框中選擇“選項(xiàng)一一屬性一一錄音一一將列表中的所有內(nèi)容勾選上一一確定”，如果錄制麥克風(fēng)的聲音則在麥克風(fēng)選項(xiàng)下"，如果錄制電腦內(nèi)部的聲音則在單聲道/立體聲選項(xiàng)下"最后，最小化該窗口即可。（二）計(jì)算機(jī)中數(shù)字音頻文件參照“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)一：Sound Forge音頻處理.doc”文檔對已采集的數(shù)字聲音進(jìn)行編輯操作。也可參照課本內(nèi)容，對以上的聲音文件進(jìn)行編輯操作。（三）數(shù)字音頻文件格式的轉(zhuǎn)換參照課本內(nèi)容，對以上所保存的聲音文件練習(xí)格式轉(zhuǎn)換。四、實(shí)驗(yàn)要求1、 實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀所使用設(shè)備的使用

3、說明書及課本相關(guān)章節(jié)，弄清使用設(shè)備各功能鍵 的作用及各軟件使用方法；2、嚴(yán)格按要求操作，對搞不清楚的問題及時提問，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時報(bào)告，切勿盲目 操作，以免損壞設(shè)備。實(shí)驗(yàn)二 數(shù)字圖像的獲取及處理一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解數(shù)碼照相機(jī)的基本的結(jié)構(gòu)及工作原理；2、學(xué)會正確使用數(shù)碼照相機(jī)；3、學(xué)會正確使用掃描儀；4、了解基本的平面圖形處理方法。二、實(shí)驗(yàn)器材1、數(shù)碼照相機(jī)。2、掃描儀。3、印刷文稿、圖片。4、多媒體計(jì)算機(jī)。5、平面圖形處理軟件 Photoshop。三、實(shí)驗(yàn)步驟（一）數(shù)碼相機(jī)的使用1、對照數(shù)碼照相機(jī)說明書，觀察數(shù)碼照相機(jī)外部結(jié)構(gòu)，了解各個按鍵、旋鈕等的名稱 及作用。2、安裝好存儲卡和電池。3、根

4、據(jù)拍攝的實(shí)際情況及需要選擇好拍攝模式、拍攝質(zhì)量、閃光方式及調(diào)節(jié)好白平衡 等4、用液晶顯示屏進(jìn)行構(gòu)圖，對實(shí)景進(jìn)行拍攝，并通過液晶顯示屏觀看重放的影像。5、拍攝完畢后，利用數(shù)碼相機(jī)附帶的連線將數(shù)碼照相機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來，將拍攝的 相片復(fù)制到計(jì)算機(jī)的硬盤，以便于后期處理用。（二）掃描儀的使用1、利用掃描儀附帶的連線將掃描儀和計(jì)算機(jī)連接起來。2、安裝掃描儀的驅(qū)動程序。3、將所要掃描的圖片放到掃描儀上。4、 運(yùn)行掃描儀的掃描程序，先對圖片進(jìn)行預(yù)掃描，然后通過預(yù)覽窗口選擇掃描的區(qū)域， 并設(shè)置圖像類型和掃描的分辯率，最后進(jìn)行正式掃描，并將掃描到的圖像存儲到計(jì)算機(jī)。5、將印有文字的印刷文稿放到掃描儀上。6、

5、利用光學(xué)字符識別 （OCR）軟件讀取印刷品上的文字信息，對比識別文字的準(zhǔn)確率。（三）平面圖形的處理1、運(yùn)行圖片處理軟件 Adobe Photoshop 。2、 單擊【文件】主菜單，然后單擊【打開】，導(dǎo)入已從數(shù)碼照相機(jī)復(fù)制過來的圖片文件 或掃描儀掃描獲得的圖片文件。3、單擊【圖像】菜單的【調(diào)整】項(xiàng)目，在子菜單中分別選擇各選項(xiàng)，在彈出的對話框 中進(jìn)行調(diào)節(jié)，觀察圖像有什么變化。4、單擊【圖像】菜單的【旋轉(zhuǎn)畫布】項(xiàng)目，在子菜單中分別選擇各選項(xiàng)，在彈出的對 話框中進(jìn)行調(diào)整，觀察圖像有什么變化。5、分別單擊【濾鏡】菜單下的各選項(xiàng)，在彈出的對話框中進(jìn)行調(diào)整，觀察各種濾鏡效果;6、打開另一幅圖片，利用工具箱的

6、選框工具對圖片選取一個范圍，在【選擇】主菜單中選擇【羽化】，在彈出的對話框中選擇羽化半徑為20個象素，單擊【確定】，在【編輯】菜單中選擇【拷貝】；在【文件】主菜單選擇【新建】，單擊【確定】，在【編輯】菜單中選 擇【粘貼】，觀察圖像有什么變化。7、禾U用工具箱的文字工具，在圖片窗口中輸入文字，并調(diào)整文字的大小和顏色。8、單擊【圖層】主菜單選擇【拼合圖層】 ；9、單擊【文件】主菜單中的【存儲為】選項(xiàng)，在彈出的對話框中選擇不同的格式分別 存儲在新建的文件夾里。10、 停止Photoshop的運(yùn)行，進(jìn)入前面存儲圖片的文件夾，對比所存的不同格式文件圖 片所占空間大小，再用圖片瀏覽工具瀏覽圖片，看看這些圖

7、片有何差異。四、實(shí)驗(yàn)要求1、數(shù)碼相機(jī)在使用時要注意防塵、防震、防高溫、防潮。2、必須注意液晶顯示屏、存儲卡、電池的正確使用。3、寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、實(shí)驗(yàn)討論1、傳統(tǒng)的膠卷照相機(jī)和數(shù)碼照相機(jī)有何異同？2、如何根據(jù)需要去選擇正確的文件存儲格式？實(shí)驗(yàn)二 視頻信號的攝取、米集及編輯制作一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、了解數(shù)碼攝像機(jī)的結(jié)構(gòu)和基本的工作原理；2、學(xué)會數(shù)碼攝像機(jī)的正確使用方法；3、學(xué)會從數(shù)碼攝像機(jī)或錄像機(jī)中采集視頻信號；4、學(xué)會利用計(jì)算機(jī)對視頻信號進(jìn)行簡單的編輯。二、實(shí)驗(yàn)器材1、數(shù)碼攝像機(jī)。2、電池。3、錄像帶。4、帶DV輸出口的錄像機(jī)。5、安裝有Adobe Premiere編輯軟件、帶IEEE1394接口的

8、多媒體計(jì)算機(jī)。6、IEEE1394 連接線。三、實(shí)驗(yàn)步驟（一）數(shù)碼攝像機(jī)的使用1、對照數(shù)碼攝像機(jī)說明書，觀察數(shù)碼攝像機(jī)的外部結(jié)構(gòu)，了解各開關(guān)、按鍵等的名稱 及作用。2、打開數(shù)碼攝像機(jī)的錄像帶倉，安裝好錄像帶。3、實(shí)景拍攝3-5分鐘。（1） 攝像機(jī)使用順序可按下面步驟進(jìn)行：接通電源開關(guān)-光圈方式設(shè)定（自動或手動）-變焦方式設(shè)定（手動或電動）-白平衡調(diào)整-變焦、聚焦和進(jìn)行畫面構(gòu)圖 -拍攝。（2）拍攝景別不同的景物。（3）運(yùn)用攝像機(jī)鏡頭的運(yùn)動技巧：推、拉、搖拍攝景物。4、拍攝完畢，取出錄像帶，關(guān)閉攝像機(jī)電源。（二）視頻信號采集與編輯1、 利用IEEE1394連接線將錄像機(jī)（或攝像機(jī)）與計(jì)算機(jī)連接，將

9、錄像帶放進(jìn)錄像機(jī)（或 攝像機(jī)），開啟計(jì)算機(jī)，接通錄像機(jī) （或攝像機(jī)）電源開關(guān)并設(shè)置其處于播放模式。2、運(yùn)行 Adobe Premiere軟件，選擇 Adobe Premiere主菜單中【File】（文件）菜單下 的【Capture】（采集）命令進(jìn)行視頻采集，并將采集到的視頻命名和存儲到計(jì)算機(jī)。3、在Adobe Premiere窗口將采集到的視頻打開，并拖到時間線窗口，然后對時間線窗 口的視頻進(jìn)行剪切和鏡頭組接。4、對編輯好的視頻配上背景音樂。5、創(chuàng)建字幕并對編輯好的視頻疊加字幕。6、 預(yù)覽編輯好的視頻，將其以AVI格式生成存儲到計(jì)算機(jī)。四、實(shí)驗(yàn)要求1、實(shí)驗(yàn)過程中要遵守下面事項(xiàng)：（1）攝像機(jī)的鏡

10、頭是一個十分精密的光學(xué)組件，其光學(xué)透鏡表面帶有鍍膜，因此要愛 護(hù)鏡頭，切不可用手摸。表面的灰塵可用軟毛刷掉或用皮吹風(fēng)吹掉。（2）攝像機(jī)應(yīng)避免在高溫、潮濕、強(qiáng)磁場或粉塵較多、有腐蝕性氣體的環(huán)境中使用。(3) 不要把攝像機(jī)直接對準(zhǔn)強(qiáng)光源，特別是不能直接對準(zhǔn)太陽。(4) 攝像機(jī)工作電壓應(yīng)保持在正常值，電源電壓過低會使圖像雜波增多、彩色失真， 甚至無法聚焦清晰。(5) 攝像機(jī)在使用之后要關(guān)閉光路，如關(guān)閉光圈、蓋上鏡頭蓋，并及時取出電池充電, 攝像機(jī)放入機(jī)箱。2、寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、實(shí)驗(yàn)討論1、在攝像過程中如何貫徹?cái)z像機(jī)拍攝的基本操作要領(lǐng)？2、攝像機(jī)鏡頭的運(yùn)動技巧有哪些？實(shí)驗(yàn)四微格教學(xué)設(shè)計(jì)與操作實(shí)踐一、實(shí)

11、驗(yàn)?zāi)康?、了解微格教學(xué)系統(tǒng)的組成及操作方法；2、學(xué)會按教學(xué)設(shè)計(jì)的要求來設(shè)計(jì)和編寫微格教學(xué)教案；3、通過訓(xùn)練提高教學(xué)技能。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與器材微格教室、攝像頭、話筒、監(jiān)示器、連接上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)三、實(shí)驗(yàn)步驟1、熟悉微格教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成，了解設(shè)備的基本連接；2、觀摩示范教材，了解微格教學(xué)技能；3、根據(jù)訓(xùn)練的技能進(jìn)行微格教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫微格教學(xué)教案；（1）確定訓(xùn)練的技能和教學(xué)內(nèi)容；（2）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，步驟如下：分析教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)目標(biāo)；分析學(xué)生特征，確定學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)；確定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)流程；選擇教學(xué)媒體，組織教學(xué)資源；（3 ）編寫出微格教學(xué)教案。4、進(jìn)行微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)，分別扮演教師及學(xué)生角色；5

12、、 通過網(wǎng)絡(luò)接受微格教學(xué)的反饋與評價，并按要求填寫評價單；（評價單如圖1- 13所示）6、 根據(jù)評價結(jié)果，修改教學(xué)策略和教案，重復(fù)35過程，反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到提高的目的。四、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、進(jìn)入微格教室后要嚴(yán)格執(zhí)照操作規(guī)程來執(zhí)行操作；2、進(jìn)行角色扮演時要認(rèn)真履行自己所分配的扮演任務(wù)。綜合技能評價單（I）導(dǎo)入技能語言技能提問技能（4）解技能（5）變化技能6）強(qiáng)化技能演示技能（6）板書技能（9）結(jié)束技能（10）課堂姐織技能（II）實(shí)臉演示技能（12）咅媒體爼合教學(xué)技能本表使用方法：選取講諜過程中所使用到的所有技能，給它們評出恰當(dāng)?shù)燃?后，根據(jù)好t如分人一般（70分）、差（和分）的標(biāo)準(zhǔn)，將這些等級所對應(yīng)的

13、 分?jǐn)?shù)相加后除幺所用技能項(xiàng)總數(shù)所再數(shù)值即為該受訓(xùn)者的綜合技能評價值*例 如，某同學(xué)共用到七項(xiàng)技能則將七項(xiàng)技能對應(yīng)分?jǐn)?shù)之和除以即得出該同學(xué) 的綜合技能評價值.圖1綜合技能評價單導(dǎo)入技能評價單差一般好權(quán)重（1）引入能引起學(xué)生其趟和積極性.0OO0.2（£）引入能自然引入課題,銜接恰當(dāng).0OO0. 15（3）與新知識聯(lián)系緊密.目的明確口OOO0. 15（4 ）確實(shí)將學(xué)生引入了學(xué)習(xí)的悔境OOO0.2t 5）講話悟感充沛，語吞潘晰°OOO0. 1引入旳間拿拿握得當(dāng)，緊湊.OOO0. 1（7 ）能面向全體學(xué)生.OOO0. 1本表使用方法：根據(jù)好（§盼）、-般1 T口分）差（鬪

14、分）的標(biāo)淮將這些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以*眶權(quán)重肓相加所得數(shù)值即為該被評價者的綜合技能 評價值.圖2導(dǎo)入技能評價單語言技能評價單差一般好權(quán)重（1）晉通話講得堆確口OOOQ. 1（2）吐字渚楚 > 聲音宏兄，速度節(jié)奏皆當(dāng)OOo0.1（3）語言邇順連貫，音調(diào)有起有伏.OOO0. 1（4 ）語百所表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、規(guī)氾r黑 理性好-OOO0.2（5）語菖的時感性好，有激勵作用.O0O0（6）語言目的性明確主次分明表洙簡 明，但邊更每的內(nèi)睿應(yīng)有恰當(dāng)重篇OOO0. 1（T ）語言有啟發(fā)性.應(yīng)變性-OOO0,1（S ）使用身態(tài)語,目光、表慘 動作奕勢恰 當(dāng)，并能起強(qiáng)化作用.OOO0. 1C 9）運(yùn)用語

15、言中，能與學(xué)生相立作用1學(xué)生 積極性髙-oOO0.1本表使用方法：根據(jù)好（50）. 一般（70 ）.差切分）的標(biāo)惟 > 將這些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以*目應(yīng)權(quán)重后相加，所得數(shù)佰即為徴彼評價者的綜合技能評析值.圖3語言技能評價單提問技能評價單差一般好權(quán)重（1）問題內(nèi)容明確重點(diǎn)突出qOOO0. 15（2）聯(lián)丟舊知識，解決新問題.OOO0. 1（3）問題設(shè)計(jì)包括富種水平.OOO0. 15（4 ）把握提問時機(jī)促進(jìn)學(xué)生思錐.OOO0.1（5）表述淸晰疣暢引入界限明確OOOO.OS（6 ）提問后適當(dāng)停頓,給予思考時間“OOO0.07（7）提示皆當(dāng)幫助學(xué)生思考.OOO0 17（8 ）提問面廣照顧到各類學(xué)生

16、.OOO0. OS（9）對答案能確認(rèn)分?jǐn)卦u價，使參人明確.OOO0 06【10）對學(xué)生哉勵，批評適時哈當(dāng)-OOo0 07本表使用方法：根毎好（9吩 n 般r巾分）、差【50分）的標(biāo)堆，將這些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)權(quán)重后相加，所得數(shù)值即為該被評價者的綜合技 評怕值"圖4提問技能評價單講解技能評價單差一般好權(quán)重（1）講解包含著重要的教學(xué)內(nèi)容有怕值.OOO0. 1（2）講解提供了所講內(nèi)容的豐富的感性材 料.OOO0. 1（3）有邏輯或便用類比使講解條理清晰.OO00. 1（4 ）講解內(nèi)容*方法與學(xué)生認(rèn)知階段相當(dāng).OOO0. 1（5）講解用閭確切，重點(diǎn)關(guān)鍵詞理調(diào)得好.OOO0. 1（6）講

17、解運(yùn)用了相關(guān)說明的例子"使學(xué)生感 興勲OOO0. 1（丁）運(yùn)用了提問灌話與學(xué)生呼應(yīng) > 相互作 用好OOO0 1（e）講解聲音宏亮”有感染力 > 速度恰當(dāng).OOO0 1c q）育m茸廿tite討稈中不斷滋陽學(xué)牛并両向仝、P * HEjUlffT1 -I WltjaXWw J 丄1 LUJ1 J_E_ 體.OOO0. 1C10）注意分折學(xué)生的反應(yīng)，幫助學(xué)生探化、 鞏固所講內(nèi)容-OOOC. 1本表使用方議：根據(jù)好（加分八一般（兀分八差（5。分）的標(biāo)惟將這 些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)權(quán)重后相加所得數(shù)值即盜該被評價者的綜合技能 評怕值。圖5講解技能評價單變化技能評價單一般好權(quán)重（

18、1）音量、單調(diào)變化°OOOd 1（2）音的速度*緩急和語言中停頓.OOO0.1（3）語言中強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)性.OOOC. 1<45面部表惜變化并恰當(dāng)目然。OOO0.1（5）手勢.頭部動作孌化口OOO0. 1OO0. 1KJ（T）身體移動并恰當(dāng).OOo11（6 ）采用視覺媒介、聽覺媒介有變化.OOo0. 1祂覺、操作活動使學(xué)生有動手機(jī)會，OOo0.1< 10）師生相互作用活動。CCC0. 1本表便用方法：根據(jù)好（90分八一般（T口分J差（5口分）的標(biāo)唯，將這 些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘U相應(yīng)權(quán)重后相加，所得數(shù)值即為該被評價者的綜合技能 評價值.圖6變化技能評價單強(qiáng)化技能評價單差一般好權(quán)重

19、（1）強(qiáng)化引起了學(xué)生注意力.OOO0.2教師采用的強(qiáng)化目的明確°OOO0. 1（3）強(qiáng)化促進(jìn)了學(xué)生步與活動.OOO0. 1（4）在教學(xué)重點(diǎn)關(guān)離處運(yùn)用強(qiáng)化技能.OOQ0. 1（5）教師在運(yùn)用強(qiáng)化時熱情、悟感真誠。OOO0.1（fi）強(qiáng)化恰當(dāng)、合適、自然.OOO0.2（7）采用了多種強(qiáng)化類型，靈活.oOOC. 1整個教學(xué)進(jìn)程自然、順暢、科學(xué)-oOO0.1本表便用方滾：根轄好I兀分八一般（T口分八 差C 5口分）的標(biāo)準(zhǔn)I將這 些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)楓重后相加，所得數(shù)值即為該被評協(xié)奢的綜合技能 評價值口圖7強(qiáng)化技能評價單演示技能評價單差一般好< 1）演不的目的性漿密結(jié)合教學(xué)重點(diǎn).O

20、0oC,1<2）誼丁刖對儀器等交待得清菸0oo0. 1有啟發(fā)性.并指明學(xué)生觀察的方向 和程序Ooo0,1（4）演丁的裝置較簡單、可靠、用時間較 感Oooc.i（5）漏示的現(xiàn)象明顯，直觀性好.OooC.2（6）漏示的程序步驟潘楚nOooC.I（T）演示中操作示范性好.Ooo0.05（B ）滝示與敘逑、講解結(jié)合恰當(dāng)并能將感 知轉(zhuǎn)化為思維活動.Ooo0.1（9）潤示能確傑安釦ooo0 05（10）對漓示結(jié)果能實(shí)事求是地解釋nooo0 05本表便用方法：根轄好1比分八一般t TO分八 差C 50分）的標(biāo)唯,將這 些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)權(quán)重后相加，所得數(shù)值即詢該彼評價者的綜合技能 評悅值.圖8

21、演示技能評價單板書技能評價單（1）板書設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊巒聯(lián)罷結(jié)構(gòu)合差一般好權(quán)重理，不管采用文字式、表榕式、圉式均與內(nèi)瘩 結(jié)合哈當(dāng)nOOO0.2（2）書有條理r簡潔.OOO0 15（3）丈宇書寫規(guī)范整潔.OOOC.1（4）板書、板畫有足夠大?。┲庇^，便于觀 看.OOOC.1（5）板書*板畫與講解錯合哈當(dāng)速度適 宜.OOO0. 1（6 ）板節(jié)、板回加軽了語呂富有表達(dá)力.OOO0. 1（7）板畫做至J簡"快、堆，瀏發(fā)興趣和_SOOO0,1（E）運(yùn)用了強(qiáng)化信息量的板書（如使用塞 筆），使重點(diǎn)其鍵磐目強(qiáng)化記憶.OOO0 15本表使用方法：根據(jù)好【匆分八一般（TO分八 差（50分）的標(biāo)準(zhǔn)”將這

22、些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)權(quán)重后相加所得數(shù)值即為該被評價者的綜合技能 評價值-圖9板書技能評價單結(jié)束技能評價單差一般好權(quán)重（1）結(jié)束階段有明確目的.OOoQ.1（2）結(jié)束環(huán)節(jié)安排了學(xué)生活動（達(dá)習(xí)、提乩小結(jié)、小實(shí)驗(yàn)等）aOOOU. 2（3）踣束內(nèi)容擾括，結(jié)構(gòu)的表達(dá)涪楚1與本Oon o聯(lián)系密切聯(lián)系、恰當(dāng).O（&）布置作業(yè)明確，每位同學(xué)都記下*OOO0.2（5）結(jié)束環(huán)節(jié)有利于鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)一步瀏發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)趣.OOO . Z（6 ）時間緊7奏。OOo0.1本表使用方法:根據(jù)好（匆分八一般f E分八 差£ 5D分）的標(biāo)堆，將這 些等級所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)視重后相D叭所得數(shù)值即為該被評價者的竦含技能 評價值.圖10結(jié)束技能評價單課堂組織技能評價單差一般好權(quán)重（1）便用要求明確、恰當(dāng)?shù)恼Z言組織控制教 學(xué)，效果好.OOO0.2C 2 J日九UhJic oBCo f組鳥八子土）3人_杲 種教學(xué)伏態(tài)口OOO0. 15（3）及時運(yùn)用反饋調(diào)整、控制教學(xué)好.OOO0.2<&）不斷變換方式，使學(xué)生始終處于積概狀 態(tài)-OOO0. 15（5）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ共煌瑢用丁安煌?平的學(xué)生積極投入。OOO0. 15（E）懂得業(yè)理少數(shù)和多數(shù)r全休和一般學(xué)生 的策略