26那片綠綠的爬山虎教學(xué)設(shè)計

1、那片綠綠的爬山虎語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！北疚钠^長，個自然段，約兩千字，在學(xué)習(xí)上有難度?？紤]到在此之前，學(xué)生已有“速讀”的知識準(zhǔn)備，所以教學(xué)時，本著“用足用好教材”的理念，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，速讀理解課文，讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，抓點(diǎn)帶面、以簡馭繁，讓學(xué)生在語言文字的訓(xùn)練中輕松地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識并理解本課的生字、新詞。、了解課文內(nèi)容，初步感知內(nèi)容和題目的關(guān)系，體會葉圣陶先生對文一絲不茍，對人平易真誠的品質(zhì)，懂得學(xué)作文應(yīng)學(xué)會做人的道理。、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

2、體會人物品格，學(xué)習(xí)修改作文的方法。課時安排：課時課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程 第一課時（談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣、 初讀課文，了解大意、細(xì)讀課文、理解內(nèi)容、小結(jié)）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣、板書課題，談話：我們前面學(xué)過爬山虎的腳那篇課文，還記得那篇課文的作者是誰嗎？（葉圣陶）今天我們要學(xué)的這篇課文是那片綠綠的爬山虎。你知道這篇課文的作者是誰嗎？（肖復(fù)興）怎么知道的？想知道肖復(fù)興是什么人嗎？放投影片，介紹肖復(fù)興?？戳苏n文題目你想知道什么？、導(dǎo)入：帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)課文，看看課文到底寫了些什么。（設(shè)計意圖：帶著疑問讀書，更能讓學(xué)生做到讀書有目的，調(diào)動學(xué)生的讀書興趣和積極性，達(dá)到事半功倍的效果。）二、初讀課文

3、，了解大意、學(xué)生自學(xué)課文。、檢查自學(xué)情況：讀準(zhǔn)字音，初步掌握生字新詞。說說課文內(nèi)容：課文主要寫了什么事？讀后有什么初步感受？（設(shè)計意圖：學(xué)生只有對課文有了整體的把握，才能更好的拉近學(xué)生與文本之間的距離，為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容、提問：課文介紹了你想知道的內(nèi)容了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課文沒有重點(diǎn)介紹爬山虎，而重點(diǎn)在寫人的事。）可課文卻以“那片綠綠的爬山虎”為題，知道為什么嗎？為了弄清楚題目和內(nèi)容的關(guān)系問題，我們還是先來理解課文所寫的第一件事，看從這件事中我們會感受到什么。、學(xué)習(xí)課文自然段：學(xué)生自由讀這幾個自然段,思考：這三個自然段主要寫什么事？圍繞這一件事，分別向我們介紹

4、了哪些情況？回答以上問題。（寫葉圣陶先生幫我修改作文的事。分別寫了為什么幫我修改，是怎么修改的，以及“我”的感受。）再讀課文，討論：從這件事中，你感受到什么？是從哪些內(nèi)容感受到的？（感受到葉圣陶做事一絲不茍，對人平易真誠的品格和作者感激敬佩葉圣陶的感情。）學(xué)生邊回答問題，邊進(jìn)行感情朗讀練習(xí)。顯示投影課件：課件：我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。那篇作文簡直像是動過大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。 課件：我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)

5、識到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。 課件：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中干受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 課件：那時我才歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指點(diǎn)和鼓勵，內(nèi)心的激動可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只鳥兒抖著翅膀。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思。 分小組討論：你從中學(xué)到了哪些修改作文的方法？班上交流：認(rèn)真，一絲不茍；修改用錯的詞，盡量使語言準(zhǔn)確規(guī)范。刪掉重復(fù)羅嗦的詞句，使語言準(zhǔn)確簡練（設(shè)計意圖：采用多種形式，抓住重點(diǎn)段來研讀課文，讓學(xué)生通過文本的學(xué)習(xí)，感受葉圣陶先生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，同時培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。）四、小結(jié)師：這節(jié)課，我們分析了課文中寫