《人生難免有挫折》教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“人生難免有挫折”教學(xué)設(shè)計馬克思主義學(xué)院 思想政治教育專業(yè) 2013級 何明艷 1、 課題：人生難免有挫折2、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：了解挫折的含義、造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系，懂得面對挫折，不同的人生態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因，理解挫折與人生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的能力。3. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，理解“人生難免有挫折，挫折是人生的一部分”，讓學(xué)生明白每個人都會遇到挫折，認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而加強青少年耐挫心理的教育，使學(xué)生能夠以一顆平常心來接受和

2、對待挫折，并樹立積極對待挫折的人生態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)知識點間關(guān)系、地位、作用人生難免有挫折是人民教育出版社思想品德七年級下冊第三單元第五課第一框題的內(nèi)容，本框題主要是幫助學(xué)生理解“人生難免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，這是本目的落腳點。為此，要求從挫折的含義出發(fā)，分析造成挫折的原因，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“挫折是人生的一部分”，“人生難免有挫折”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的對待挫折的態(tài)度。可見，講清挫折的含義是本目的基礎(chǔ)，難點是對挫折原因的分析，而情感態(tài)度教育和落腳點則在“挫折是人生的一部分”讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而讓學(xué)

3、生樹立積極的對待挫折的態(tài)度。2.教學(xué)重點幫助學(xué)生理解“人生難免有挫折,挫折是人生的一部分”，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而讓學(xué)生積極地對待挫折。3. 教學(xué)難點造成挫折的因素。4、 學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生大多是生活中受到過分的關(guān)愛，學(xué)習(xí)上受到過多的幫助，所以在對挫折的認(rèn)識和對待挫折的態(tài)度上都容易出現(xiàn)一些偏差：一種可能認(rèn)為挫折是偉大人物和成功人士所遇到的困難，中學(xué)生是平凡人，談不上挫折；也有可能認(rèn)為，學(xué)習(xí)上的困難，生活中的挫折誰遇上了就是誰倒霉而無奈的事。因此教學(xué)中要讓學(xué)生明白“挫折與人生相伴”，面對挫折，要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝它。五、教學(xué)方法講授法、情境探究法，小組討論法6、 教學(xué)過程

4、（1） 導(dǎo)入新課教師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師：同學(xué)們，在這節(jié)課上課之前，我們先來欣賞一段舞蹈。（播放視頻：舞蹈千手觀音）教師：剛才這段舞蹈大家覺得怎么樣？學(xué)生：美！教師：這段舞蹈的確很美，看了讓人心醉。它出現(xiàn)于2005年春晚，由21個平均年齡21歲的聾啞演員進(jìn)行表演。生活給這些女孩開了一個巨大的玩笑，讓她們成為了生活在無聲世界中的殘疾人，但她們卻勇敢面對，迎難而上，贏得了全國觀眾“激動、流淚”的評價，這段舞蹈也成為了中國國寶級人類文化遺產(chǎn)。在現(xiàn)實生活中，我們總希望自己能夠多一些快樂，少一些痛苦，多一些順利，少一些挫折，可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，給人以更多的失落和挫折。那么，

5、當(dāng)遇到這些困難或挫折的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)本課“人生難免有挫折”。（2） 講授新課1. 認(rèn)識挫折（挫折的含義）教師：首先，我們一起來看幾幅圖片（多媒體展示：某同學(xué)考試成績屢屢不如意，為此他感到很苦惱某男生個子不夠高，不合要求進(jìn)球隊，他感到很自卑德國著名音樂家貝多芬26歲時發(fā)現(xiàn)自己的聽力漸漸衰退，到了45歲時，他的耳朵完全失聰霍金在21歲時患了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。）教師：同學(xué)們，上面這些圖片都表現(xiàn)了不同的人所經(jīng)歷的種種挫折。那么，什么是挫折呢？有沒有同學(xué)能夠給它下一個定義？可以用自己的話來說。同桌之間也可以相互交流一下。學(xué)生：教師：剛才同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，

6、很好。老師呢，也給挫折下了一個定義，大家可以聽一下，挫折就是人們在失利、失敗、阻礙等不順利的情況下，所產(chǎn)生的沮喪、緊張、煩躁、傷心等消極的心理反應(yīng)。2. 人生難免有挫折，挫折是人生的一部分教師：剛才啊，我們理解了挫折的含義，那么是不是每個人都會遭遇到挫折呢？下面我請同學(xué)們回憶一下自己所遇到的挫折，并把它記錄下來，看看，是不是我們有人從來都沒有遇到過挫折？那我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行討論。我們班呢，一二列為第一小組，三四列為第二小組，五六列第三小組，七八列第四小組。討論結(jié)束后，每個小組派一名代表來講述本小組成員有幾個遇到過挫折，遇到過一些什么樣的挫折。好，現(xiàn)在可以開始討論了！學(xué)生：教師：好了，同學(xué)

7、們，我們的討論就暫告一個段落了。下面呢，我們請每個小組的代表起來講述。學(xué)生：教師：是的，我們從小就與挫折相伴。在不同階段，我們會遇到不同挫折，而且每個人都遇到過挫折。我們青少年由于知識不夠淵博，經(jīng)驗不夠豐富，難免會遇到挫折，那么大家想一想：是否只有青少年會遇到挫折，成年人、名人、偉人甚至是國家、民族會不會遇到挫折呢？有沒有同學(xué)能夠舉一下例子？學(xué)生：教師：很好！剛才同學(xué)們舉了非常多的例子，老師這里也有幾個故事跟大家分享一下。（多媒體展示：奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一首曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間

8、變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)上下苦功。最終，他在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。曾在中國政治舞臺上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負(fù)，才使他后來成為中國杰出的人民領(lǐng)袖。 2008年5月12日14時28分04秒發(fā)生的汶川大地震，造成69227人死亡，人受傷，17923人失蹤。是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也

9、是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次。七年過去，災(zāi)難的痕跡依然可見，但災(zāi)區(qū)的面貌已然一新，讓全世界見證了中國速度和中國力量。 根據(jù)四川省統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)，近幾年來，汶川地震重災(zāi)區(qū)各地著力鞏固災(zāi)后恢復(fù)重建成果，進(jìn)一步加大投資力度，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力改善民生，主要經(jīng)濟指標(biāo)平均增幅高于四川省整體水平，人均可支配收入實現(xiàn)更快增長。地震的當(dāng)事人也從災(zāi)難中站了起來，當(dāng)年那個年僅9歲的小英雄林浩，如今已經(jīng)是一個16歲的小伙子了，他已經(jīng)立志成為一個專業(yè)演員。舞蹈老師廖智在地震中失去了雙腿，面對不幸她挺了下來。2013年4月四川雅安蘆山地震后，她奔赴搶險救災(zāi)一線當(dāng)志愿者。）3.造成挫折的原因教師：剛才同學(xué)們都介紹了自己的

10、挫折，也看到了名人，國家、民族所遇到的挫折，這說明了：挫折是普遍存在的，是任何人無法避免的，是我們?nèi)松械囊徊糠?。但是，我們在挫折面前也不全是束手無策的，我們可以分析產(chǎn)生挫折的原因，來正確對待挫折，從而走出低谷，取得勝利。那么，從上面給出的幾個故事以及結(jié)合我們的生活實際，大家一起來分析一下造成挫折的原因歸結(jié)起來有哪幾類呢？學(xué)生：教師： 剛才同學(xué)們都分析得很好。下面老師來總結(jié)一下，造成挫折的原因一共有五類。第一，自然因素，人們不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)，比如水災(zāi)、旱災(zāi)、火山爆發(fā)等。雖然現(xiàn)在科技發(fā)展得快，可以預(yù)測和抵抗一些自然災(zāi)害，但也不是完全能夠避免。第二，社會因素，人們在社會生活中遭到各種人為因

11、素的打擊和阻礙，比如2003年發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭、2015年發(fā)生的巴黎恐怖襲擊事件、社會動亂等。第三，學(xué)校因素，因老師的教育方法不當(dāng)、同學(xué)關(guān)系不融洽等造成心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落，比如體罰學(xué)生、被同學(xué)欺負(fù)、課業(yè)如山等。第四，家庭因素，因家庭變故、父母態(tài)度粗暴等造成心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落，比如父母感情不合、親人突然亡故、父母教育方式粗暴等。第五，個人因素，由于個人道德品質(zhì)、智力、體力、外貌等生理缺陷帶來的限制所造成心理上的焦慮、失落，比如色盲，無法實現(xiàn)當(dāng)飛行員的夢想；考試成績差，無法實現(xiàn)上大學(xué)的夢想；因人品不好，每次應(yīng)聘都被拒絕；因缺少能力而無法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。教師：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下

12、，造成挫折的因素有自然因素、社會因素、學(xué)校因素、家庭因素、個人因素，其中，自然因素、社會因素、學(xué)校因素、家庭因素是外部因素，個人因素是內(nèi)部因素。4. 不同的態(tài)度，不同的結(jié)果教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們都知道了，人生難免有挫折，那么是不是我們永遠(yuǎn)注定只能生活在挫折的痛苦及陰影中呢？有一名演員，他在19歲時就參演了一部電影，并獲得了奧斯卡提名。后來他又主演了一部電影，這部電影在奧斯卡獲得了十三個獎項，但這位演員連奧斯卡提名都沒能入選。幾年后，他又接拍了一部電影，在這部電影中，他將自己囚禁在放映室的一段戲時入木三分，突破了自己之前演藝的格局，但卻依舊沒能獲得奧斯卡小金人。在另一部電影中，他甚至為了電影

13、流了血縫了針留了疤，奧斯卡依然選擇無視他。同學(xué)們，假如你是這名演員，在遭受了如此多的打擊之后，你還會接拍電影嗎？還會不斷突破自己，爭取拿到奧斯卡小金人嗎？如果會，你會怎么做來達(dá)到你的目標(biāo)？如果不會，你又會選擇怎樣過以后的生活？現(xiàn)在可以分小組討論一下。學(xué)生：教師：好，同學(xué)們，你們都選擇了繼續(xù)接拍電影，看來你們都是敢于直面挫折的好孩子，為自己鼓一鼓掌！其實呢，這個演員就是萊昂納多迪卡普里奧（Leonardo DiCaprio），可能聽到這個名字大家還不是很熟悉。但是泰坦尼克號你們都看過吧？他就是這部電影的男主角Jack Dawson。大家看他經(jīng)歷了這么多挫折，如果是換做另一個膽怯、懦弱的人，在經(jīng)歷

14、第一個挫折時可能就放棄了，這種人最后的結(jié)果只能是什么?。恳皇聼o成；如果再換成一個意志不堅定或容易滿足的人，可能在獲得第一次奧斯卡提名的時候就覺得自己已經(jīng)很厲害了，不用再這么努力了，這種人最后也享受不到成功的喜悅。但是，萊昂納多不是這兩種人，他在有過這么多次的失望甚至絕望之后，依舊堅定信念、勇往直前，終于在2016年2月29日，他憑借荒野獵人在第88屆美國奧斯卡金像獎頒獎禮上成功封帝，結(jié)束了奧斯卡陪跑22年的紀(jì)錄。下面我們一起來看一下他的獲獎視頻。（播放視頻：萊昂納多奧斯卡獲獎視頻）教師：同學(xué)們，在這個視頻里，萊昂納多感謝了很多人，其實啊，老師覺得，他最應(yīng)該感謝的還是自己，感謝自己的不放棄！同學(xué)

15、們說是不是??？學(xué)生：教師：其實呢，我們每個人都會遇到挫折，但是對待挫折的態(tài)度、反映和行為表現(xiàn)卻都不大一樣，有積極的、也有消極的。有人害怕挫折、一蹶不振，有人怨天尤人、自暴自棄，這兩種人啊，最終都只會一事無成。但有的人呢卻能夠堅定信念、直面挫折，最終成為人生贏家。（3） 總結(jié)升華教師：現(xiàn)在呢，我們這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了。老師想讓你們把這節(jié)課的感悟?qū)懺谝粡埿〖垪l上，等一會兒老師請幾位同學(xué)來跟大家分享一下他們的感悟，好嗎？學(xué)生：（播放音樂：陽光總在風(fēng)雨后）教師：同學(xué)們，司馬遷在報任安書中說到：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”我們在遇到挫折時，只有樹立不達(dá)目的誓不罷休的決心，將前進(jìn)路上的絆腳石變?yōu)閴|腳石，才能夠登上成功的頂峰。在本節(jié)課的最后，老師想送給大家一句佩恩的格言“沒有播種,何來收獲；沒有辛苦,何來成功；沒有磨難,何來榮耀；沒有挫折,何來輝煌?！?。希望同學(xué)們今后在遇到挫折時，能用這句話來勉勵自己。好，我們這節(jié)課就到此結(jié)束了，同學(xué)們記得下來完成本課相應(yīng)的作業(yè)。下