小學養(yǎng)成教育2020年工作計劃

1、小學養(yǎng)成教育2020年工作計劃養(yǎng)成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程。下面是范文網小編帶來關于小學養(yǎng)成教育20xx年工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲! 小學養(yǎng)成教育20xx年工作計劃(一)一、指導思想 我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積

2、累，切實提高我校學生的基礎文明水平。 二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。 3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。 三、階段目標 第一階段：學。通過學小學生日常行為規(guī)范、小學生守則、學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

3、 第二階段：做。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。 1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。 2、進行征文比賽并根據比賽情況給予表彰。 3、對學生的讀書筆記、詞語積累、預習筆記進行檢查和評比。 4、學校設立督導崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。 第四階段：進行總結，評選表

4、彰。 1、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經驗交流會。評選”星級班級”和優(yōu)秀班主任。 2、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。 四、教育內容 以小學生日常行為規(guī)范、小學生守則為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。 1、禮儀習慣 重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇; 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”; 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向; 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞

5、動; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行; 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”; 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號; 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 2、學習習慣 課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課; 課前準備好學習用品，靜待老師上課; 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳; 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考; 作業(yè)要字

6、體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩; 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致; 學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣; 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范; 培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。 3、生活習慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人; 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人; 早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生; 出入教室不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律; 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫

7、，不隨地大小便講公德; 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理; 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智; 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動; 4、節(jié)儉習慣 利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水; 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆; 愛護桌椅、門窗、板擦等物; 愛惜衣物，不追求穿戴; 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食; 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具; 正確支配零用錢，不吃零嘴; 不向父母提出過高的物質要求; 學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 五、實施途徑與措施 (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。“知”即提高

8、學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、充分利用班隊、思品、中隊會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。 (二)組織各種班隊活動，落實“行”

9、的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “比”：對照養(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 2、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領巾廣播站、學校宣傳欄、

10、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 3、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。 (三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊

11、員的社會服務意識與實踐能力。 (四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在值日登記表上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 2、中隊爭星活動，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)

12、督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。 五、下店小學本學期養(yǎng)成教育工作推進日程 9月：禮儀習慣手抄報評比 10月：學習習慣3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比 11月：生活習慣背誦生活習慣十條比賽 12月：節(jié)儉習慣1-6年演講比賽 小學養(yǎng)成教育20xx年工作計劃(二)一、指導思想 貫徹落實學校德育工作要求，根據四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律，在學生的良好思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進，努力創(chuàng)設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。 二、工作目標 1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自

13、主管理能力，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。 2、重視學生良好思想品格培養(yǎng)，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關系，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。 3、重視環(huán)境熏陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。 三、主要工作要求與措施 1、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。 2、加強班小組

14、教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。 3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉化工作和各類優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與評比。 四、效果預測 根據學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閑娛樂等，學生的綜合素質的培養(yǎng)應會有所促進，從中還可以挖掘學生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。我們相信

15、：有付出我們就一定有收獲;有引導學生就一定會進步。 小學養(yǎng)成教育20xx年工作計劃(三)一、指導思想： 班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質;努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。 二、工作要點： (一)加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng) 1

16、、養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎，針對四年級學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣： (1)明辨是非，有錯就改。 (2)自我管理，遵守紀律。 (3)孝順父母，努力學習。 (4)文明玩耍，懂得謙讓。 (5)校內校外，言行一致。 2、養(yǎng)成教育融于活動中，結合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。 3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。 4、設立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等。 (二)加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環(huán)境。 (三)“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。 1、組織隊員學習德育規(guī)范歌以及小學生守則小學生行為規(guī)范。 2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據這三項要求評選班級新三好學生。 (四)開展“班級之星”的評比活動。 1、利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。 2、每周五利用朝會