七年級上學(xué)期生物教學(xué)計劃格式第二節(jié) 植物細胞

1、.七年級上學(xué)期生物教學(xué)方案格式第二節(jié) 植物細胞為了方便老師的教學(xué)，查字典生物網(wǎng)為大家整理了七年級上學(xué)期生物教學(xué)方案格式，希望能給老師一個參考。一、教材分析1.?觀察植物細胞?選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書?生物學(xué)?人教版七年級上冊。2.教材這步分內(nèi)容寫得比較清楚，但有一個明顯錯誤。書第43頁有一個手拿滴管滴碘液的圖，圖中所示的使用滴管的方法明顯不標準。3.初一使用顯微鏡的實驗比較多。如：觀察人的口腔上皮細胞、觀察人體的根本組織、觀察草履蟲、觀察葉片的構(gòu)造、觀察人血涂片?？筛鶕?jù)各方面的實際情況，將這些實驗統(tǒng)一安排。如：有時可將觀察人血涂片合并到觀察人體的根本組織這個實驗中。二、學(xué)情分析1.很多學(xué)

2、生使用顯微鏡還不夠純熟。2.初一學(xué)生觀察微小細胞的愿望非常強烈。3.初一的學(xué)生第一次制作玻片標本，一上來就完全讓學(xué)生自己做，有一定的困難。初中生模擬才能較強。4.初一學(xué)生自制力差，容易違背紀律，尤其是實驗課。三、教學(xué)策略1.針對很多學(xué)生使用顯微鏡還不夠純熟的情況，注意告訴學(xué)生一些使用顯微鏡的技巧和方法。如：調(diào)焦找物像的技巧。2.針對初一學(xué)生觀察微小細胞的愿望非常強烈的情況，可拓展觀察其它植物細胞的內(nèi)容?？勺寣W(xué)生準備一些自己想觀察的植物細胞材料。老師事先對學(xué)生準備的實驗材料要有所理解。這樣，一方面便于課上輔導(dǎo)。另一方面，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生準備的實驗材料中的問題。如有的實驗材料不透明，有的具有腐蝕性。

3、老師也要給學(xué)生演示一下如何制作和觀察其它植物細胞臨時裝片。通過理論，筆者發(fā)現(xiàn)西紅柿、青蘿卜、黃瓜的實驗效果不錯。3.針對初一的學(xué)生第一次制作玻片標本，模擬才能較強的情況，可采取老師先演示，學(xué)生然后再做的方法。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的方法具有一定的根底性，更要先給學(xué)生演示一下。在學(xué)生的實驗過程中，有可能出現(xiàn)一些意外的情況，老師要注意多輔導(dǎo)。有時當面輔導(dǎo)學(xué)生一分鐘，比老師在講臺上講非常鐘還管用。從這個角度上講，課下輔導(dǎo)學(xué)生有時教學(xué)效果會更好。4.針對初一學(xué)生自制力差，容易違背紀律的情況，在課前要做好充分地準備。自己要知道學(xué)生一旦自己做上實驗，很有可能有意無意地說話聲音會很大。實驗過程中，

4、老師有什么話想跟全班同學(xué)說，有時都挺困難。即使反復(fù)跟學(xué)生講道理，也不見得管用。假設(shè)遇到這種情況，自己要注意不要生氣著急，不能一味地指責(zé)學(xué)生。也不能想：如今很多的學(xué)生欺軟怕硬，就得來厲害的;假設(shè)用愛心，學(xué)生可能會認為你軟弱可欺。其實，這種情況并不說明愛心不管用,而是說明自己的愛心不夠純。此時，要注意反思自己.自己應(yīng)該清楚,事實上，自己所付出的辛苦如查閱資料備好課、費心費力管學(xué)生很大程度上是因為怕亂課后會遭到學(xué)校指導(dǎo)的批評，怕丟面子，往大了說，怕轉(zhuǎn)崗，怕下崗。并不是象經(jīng)常對學(xué)生說的那樣“管你們是為了你們好，與老師有什么關(guān)系。也就是說自己的教育并不是完全出于愛心，而是攙雜了不少私心。由于這些私心的存

5、在，減弱了自己言語的力量。所以，盡管教育學(xué)生遵守課堂紀律的言語本身沒有錯，有的話甚至還非常有道理，但還是不能說服學(xué)生;盡管教育學(xué)生很辛苦，但還是不能感化學(xué)生。這也許才是導(dǎo)致自己在教育過程中出現(xiàn)問題的原因。愛心越純，說出話的力量才會越大。同樣一句“別說話了出口后，效果就會大不一樣。有時，自己有意無意地還將愛當作了一種教育手段，而不是為人處事的做人原那么。自己要明白，從某種程度上講，也許愛心就是善心。在任何情況下，都應(yīng)用愛心。從根本上講，這是人生觀決定的。即使對方恩將仇報，也應(yīng)用愛心。自己不能為了工作而工作。應(yīng)該通過工作中的矛盾如亂課，發(fā)現(xiàn)自己的缺點、缺乏和錯誤，使自己的私心越來越少，越來越完善。

6、當自己越來越充滿愛心的時候，工作會干得越來越好。四、教學(xué)目的1.學(xué)會制作臨時裝片的根本方法。2.觀察自己制作的臨時裝片，說明植物細胞的根本構(gòu)造，練習(xí)繪制植物細胞構(gòu)造簡圖。五、教學(xué)重點、難點制作臨時裝片的根本方法。六、教學(xué)方法實驗法、演示法七、材料用具生物顯微裝置、顯微鏡、掛圖等。八、課前準備1.老師準備一些自己演示所要用的植物細胞材料。2.學(xué)生準備一些自己想觀察的植物細胞材料。九、教學(xué)過程一導(dǎo)言復(fù)習(xí)舊課，引入新課。1.在復(fù)習(xí)舊課時注意向?qū)W生講這么兩個問題： 有的學(xué)生光對得不好，不知道光圈到底應(yīng)亮到什么程度。自己要借助墻壁、開著的燈管這一類東西來形容，給學(xué)生以形象的感受。有的學(xué)生總找不著物像。要

7、告訴學(xué)生物鏡距載物臺1厘米左右的時候，鏡頭的高度就差不多了。這時，很可能在視野中看到雜質(zhì)?？吹诫s質(zhì)后，就先不要升鏡頭了，應(yīng)挪動玻片標本找到物像。假如物鏡模糊，稍稍動動粗準焦螺旋，將物像調(diào)清楚就可以了。2.在引入新課時，要簡明扼要地說明使用光學(xué)顯微鏡時，被觀察的物體必須透光以及切片、涂片、裝片的區(qū)別。二進展新課1.制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片先給學(xué)生演示一下制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的方法，然后再讓學(xué)生自己做。在演示的過程中，順便講一下正確使用滴管的方法。在給學(xué)生演示這個實驗時，還要注意告訴學(xué)生一個染色技巧。這個技巧不僅在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時管用，對于下一個實驗制作

8、和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片同樣有用。這個技巧就是將一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后將裝片傾斜，把吸水紙放在裝片較低的一端，將碘酒從蓋玻片的另一側(cè)吸引過來。學(xué)生在做的過程中，要注意多輔導(dǎo)。2.制作和觀察其它植物細胞臨時裝片在這一步，老師要舉一兩例給學(xué)生演示一下如何制作其它植物細胞臨時裝片，并用生物顯微演示裝置讓學(xué)生觀察一下老師制作的其它植物細胞臨時裝片。有必要的話，還可讓學(xué)生通過生物顯微演示裝置觀察一下現(xiàn)成的其它植物細胞的永久裝片。然后讓學(xué)生自己制作和觀察其它植物細胞臨時裝片。假如需要的話，可給學(xué)生準備一些現(xiàn)成的其它植物細胞的永久裝片來觀察。最后，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納植物細胞的根本構(gòu)造。在這一步，老師更要注意多輔導(dǎo)。在做的過程中，可提醒學(xué)生沒必要觀察一張新裝片就降1次鏡頭，升一次鏡頭。一般情況下，直接換上新玻片標本即可。假如物鏡模糊，稍稍動動粗準叫螺旋，將物像調(diào)清楚就可以了。3.繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞構(gòu)造簡圖要求學(xué)生繪制洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞構(gòu)造簡圖。因為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的構(gòu)造典型，而且容易觀察，容易繪制。假如將這一步放在第二課時，要注意在第二課