第二章體育與體育科學(xué)

1、前言前言 體育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，我們必須從社會(huì)的、體育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，我們必須從社會(huì)的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、教育等多方面加以分析提出一個(gè)科學(xué)的、政治的、經(jīng)濟(jì)的、教育等多方面加以分析提出一個(gè)科學(xué)的、準(zhǔn)確的概念，充分的認(rèn)識(shí)體育的本質(zhì)特征。隨著社會(huì)的發(fā)準(zhǔn)確的概念，充分的認(rèn)識(shí)體育的本質(zhì)特征。隨著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，體育形態(tài)在發(fā)生不斷的變化，體育概念展和人類的進(jìn)步，體育形態(tài)在發(fā)生不斷的變化，體育概念在不同歷史時(shí)期也有不同的內(nèi)涵和外延。因此，體育是動(dòng)在不同歷史時(shí)期也有不同的內(nèi)涵和外延。因此，體育是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展變化的，不是靜止不變的。態(tài)的、發(fā)展變化的，不是靜止不變的。 研究體育概念是體育科

2、學(xué)發(fā)展的需要。術(shù)語是概念的研究體育概念是體育科學(xué)發(fā)展的需要。術(shù)語是概念的名稱，概念是術(shù)語所表達(dá)的內(nèi)容，沒有概念就無法思維。名稱，概念是術(shù)語所表達(dá)的內(nèi)容，沒有概念就無法思維。因?yàn)楦拍钍菢?gòu)成人類思維的因?yàn)楦拍钍菢?gòu)成人類思維的“邏輯細(xì)胞邏輯細(xì)胞”，是思維的基本，是思維的基本單位。沒有概念也不會(huì)有科學(xué)，因?yàn)橐磺锌茖W(xué)都是由概念單位。沒有概念也不會(huì)有科學(xué)，因?yàn)橐磺锌茖W(xué)都是由概念構(gòu)成的理論體系。構(gòu)成的理論體系。第一節(jié)第一節(jié) 體育的基本概念體育的基本概念 一一 關(guān)于體育術(shù)語的選定：關(guān)于體育術(shù)語的選定： 體育的基本概念不是一個(gè)術(shù)語問題，它是由一些術(shù)語體育的基本概念不是一個(gè)術(shù)語問題，它是由一些術(shù)語組成的一個(gè)術(shù)語體

3、系，體系中各個(gè)不同層次的術(shù)語有著內(nèi)組成的一個(gè)術(shù)語體系，體系中各個(gè)不同層次的術(shù)語有著內(nèi)在的聯(lián)系。在的聯(lián)系。 首先是恰當(dāng)?shù)卮_定采用什么術(shù)語，術(shù)語作為某一事物首先是恰當(dāng)?shù)卮_定采用什么術(shù)語，術(shù)語作為某一事物的代名詞。的代名詞。 確定體育術(shù)語時(shí)考慮三條原則：確定體育術(shù)語時(shí)考慮三條原則： 第一第一.科學(xué)性?？茖W(xué)性。 用詞準(zhǔn)確，符合邏輯學(xué)和語言學(xué)的要求。用詞準(zhǔn)確，符合邏輯學(xué)和語言學(xué)的要求。 第二第二.民族傳統(tǒng)習(xí)慣。民族傳統(tǒng)習(xí)慣。 體育的現(xiàn)狀和國情民俗，以及語體育的現(xiàn)狀和國情民俗，以及語言特點(diǎn)。言特點(diǎn)。 第三第三.力爭與國際用語相一致。力爭與國際用語相一致。 注意民俗，不排斥采用注意民俗，不排斥采用外國語言。

4、外國語言。 （一）體育（一）體育 體育這一術(shù)語不像人類社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)的誕生體育這一術(shù)語不像人類社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)的誕生那樣有著悠久的歷史，它的出現(xiàn)是比較晚的。那樣有著悠久的歷史，它的出現(xiàn)是比較晚的。 1760年在法國報(bào)刊上用體育一詞來論述兒童的身年在法國報(bào)刊上用體育一詞來論述兒童的身體教育問題。體教育問題。 1718世紀(jì)，在西方的教育中也加進(jìn)了打獵、游世紀(jì)，在西方的教育中也加進(jìn)了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項(xiàng)活動(dòng)。泳、爬山、賽跑、跳躍等項(xiàng)活動(dòng)。 進(jìn)入進(jìn)入19世紀(jì)，形成了新的體操體系，相繼出現(xiàn)了世紀(jì)，形成了新的體操體系，相繼出現(xiàn)了多種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，“體操體操”和和“體育體育”

5、兩個(gè)詞并存，兩個(gè)詞并存，相互混用。相互混用。 19世紀(jì)中葉，德國和瑞典的體操傳入我國。世紀(jì)中葉，德國和瑞典的體操傳入我國。 1902年左右，在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了年左右，在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育體育”這一術(shù)語。這一術(shù)語。 1923年，在年，在中小學(xué)課程綱要草案中小學(xué)課程綱要草案中，正式把中，正式把“體操科體操科”改為改為“體育課體育課”。 體育術(shù)語的演化過程：體育術(shù)語的演化過程： 傳入我國，作為學(xué)校的一門課程，狹義體育與國際傳入我國，作為學(xué)校的一門課程，狹義體育與國際上理解一致。上理解一致。 新中國成立以后，在內(nèi)容、組織、制度等方面形成新中國成立以后，在內(nèi)容、組織、制度等方面形

6、成了獨(dú)立體系，從職能和功能方面超出了原來了獨(dú)立體系，從職能和功能方面超出了原來“體育體育”（狹（狹義）的范疇。義）的范疇。 為了健身和娛樂的身體鍛煉和身體娛樂越來越多地為了健身和娛樂的身體鍛煉和身體娛樂越來越多地開展起來，仍用狹義體育不夠了。開展起來，仍用狹義體育不夠了。 客觀上需要有一個(gè)代表面更廣的名詞術(shù)語，廣義體客觀上需要有一個(gè)代表面更廣的名詞術(shù)語，廣義體育（或體育運(yùn)動(dòng)）。育（或體育運(yùn)動(dòng)）。 （二）競技運(yùn)動(dòng)（二）競技運(yùn)動(dòng) 競技運(yùn)動(dòng)（競技運(yùn)動(dòng)（SPORT），原本含義是），原本含義是“離開工作離開工作”，通過一些有興趣的游戲轉(zhuǎn)移自己的注意力，使通過一些有興趣的游戲轉(zhuǎn)移自己的注意力，使“自己自己

7、高興高興”。 現(xiàn)代競技運(yùn)動(dòng)的定義是：指最大限度地發(fā)揮和提現(xiàn)代競技運(yùn)動(dòng)的定義是：指最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力。高人體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力。 一一.現(xiàn)代競技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：現(xiàn)代競技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)： 競技運(yùn)動(dòng)具有激烈的對抗性和競技性，它總是包競技運(yùn)動(dòng)具有激烈的對抗性和競技性，它總是包含身體的努力（包括體力和智力）。沒有這個(gè)特征，含身體的努力（包括體力和智力）。沒有這個(gè)特征，就不稱其為競技運(yùn)動(dòng)。就不稱其為競技運(yùn)動(dòng)。 1.競技運(yùn)動(dòng)的競賽具有國際性，有明確而正確的競技運(yùn)動(dòng)的競賽具有國際性，有明確而正確的規(guī)則，既有歷史依據(jù)，又有國際通則。規(guī)則，既有歷史依據(jù)，

8、又有國際通則。 2.競技運(yùn)動(dòng)的競賽結(jié)果被社會(huì)乃至世界所承認(rèn)。競技運(yùn)動(dòng)的競賽結(jié)果被社會(huì)乃至世界所承認(rèn)。 3.參加競技運(yùn)動(dòng)人員，往往代表一個(gè)組織或團(tuán)體，參加競技運(yùn)動(dòng)人員，往往代表一個(gè)組織或團(tuán)體，參加人員在角色上和位置上有明確分工。參加人員在角色上和位置上有明確分工。 4.競技運(yùn)動(dòng)的目的是講究功力的。競技運(yùn)動(dòng)的目的是講究功力的。 （三）身體鍛煉和身體娛（三）身體鍛煉和身體娛樂樂 以醫(yī)療、保健、健以醫(yī)療、保健、健身為目的的，或以消遣、身為目的的，或以消遣、休閑、娛樂為目的。前休閑、娛樂為目的。前者為身體鍛煉一詞，后者為身體鍛煉一詞，后者我們采用身體娛樂一者我們采用身體娛樂一詞，意指身體直接參與詞，意指

9、身體直接參與活動(dòng)的娛樂，如滑旱冰、活動(dòng)的娛樂，如滑旱冰、高爾夫球、保齡球等。高爾夫球、保齡球等。 二二.體育基本概念規(guī)范化。體育基本概念規(guī)范化。 體育（廣義的，亦稱體育運(yùn)動(dòng)）是指以身體鍛煉為基體育（廣義的，亦稱體育運(yùn)動(dòng)）是指以身體鍛煉為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人體的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人體的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。會(huì)活動(dòng)。 體育（狹義的）是通過身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛體育（狹義的）是通過身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目煉

10、身體的知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃的教育過程。的、有計(jì)劃的教育過程。 競技運(yùn)動(dòng)是指最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格、體競技運(yùn)動(dòng)是指最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力。能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力。 身體鍛煉是指以健身、醫(yī)療、衛(wèi)生、為目的的身體活身體鍛煉是指以健身、醫(yī)療、衛(wèi)生、為目的的身體活動(dòng)。動(dòng)。 身體娛樂是指以休閑、娛樂、發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)審身體娛樂是指以休閑、娛樂、發(fā)展興趣愛好、培養(yǎng)審美能力而進(jìn)行的身體鍛煉。美能力而進(jìn)行的身體鍛煉。 第二節(jié)第二節(jié) 體育效應(yīng)與體育功能體育效應(yīng)與體育功能 體育效應(yīng)就是指體育這一社會(huì)現(xiàn)象在一定社會(huì)與環(huán)體育效應(yīng)

11、就是指體育這一社會(huì)現(xiàn)象在一定社會(huì)與環(huán)境中，對其主體境中，對其主體參與體育的人所產(chǎn)生的必然反應(yīng)參與體育的人所產(chǎn)生的必然反應(yīng)或必然結(jié)果?；虮厝唤Y(jié)果。 體育具有生物效應(yīng)：體育具有生物效應(yīng)： 肌纖維粗壯肌纖維粗壯結(jié)締組織增多結(jié)締組織增多脂肪減少脂肪減少心腔容積增大心腔容積增大骨密質(zhì)增厚骨密質(zhì)增厚反應(yīng)迅速敏捷反應(yīng)迅速敏捷 體育還具有社會(huì)效應(yīng)：體育還具有社會(huì)效應(yīng)： 凡參加體育活動(dòng)的人，將會(huì)獲得一種生物運(yùn)凡參加體育活動(dòng)的人，將會(huì)獲得一種生物運(yùn)動(dòng)的欣慰感、滿足感，進(jìn)而會(huì)使人的情趣、意志動(dòng)的欣慰感、滿足感，進(jìn)而會(huì)使人的情趣、意志得到鍛煉和陶冶；使情緒得到充分的流露和宣泄；得到鍛煉和陶冶；使情緒得到充分的流露和宣

12、泄；使人在作風(fēng)情操、審美觀、價(jià)值觀等社會(huì)品質(zhì)方使人在作風(fēng)情操、審美觀、價(jià)值觀等社會(huì)品質(zhì)方面得到鍛煉和提高。面得到鍛煉和提高。 體育的生物效應(yīng)稱為體育的第一效應(yīng)，體育體育的生物效應(yīng)稱為體育的第一效應(yīng)，體育的社會(huì)效應(yīng)也稱為第二效應(yīng)。的社會(huì)效應(yīng)也稱為第二效應(yīng)。 體育功能就是人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的體育對人類體育功能就是人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的體育對人類自身的作用。自身的作用。 體育具有健身、娛樂、培養(yǎng)競爭意識(shí)、促進(jìn)體育具有健身、娛樂、培養(yǎng)競爭意識(shí)、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化、交往、社會(huì)情感、教育、政治、經(jīng)個(gè)體社會(huì)化、交往、社會(huì)情感、教育、政治、經(jīng)濟(jì)等功能。濟(jì)等功能。 一一.健身功能健身功能 體育最本質(zhì)的特點(diǎn)之一就是要求人體直接

13、體育最本質(zhì)的特點(diǎn)之一就是要求人體直接參與活動(dòng)，這就決定了體育具有健身功能。參與活動(dòng)，這就決定了體育具有健身功能。 健身功能具體表現(xiàn)在以下幾方面：健身功能具體表現(xiàn)在以下幾方面： （一）改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，（一）改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，使人頭腦清醒，思維敏捷使人頭腦清醒，思維敏捷 長時(shí)間進(jìn)行腦力勞動(dòng)，機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)是長時(shí)間進(jìn)行腦力勞動(dòng)，機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)是呼吸表淺、血液循環(huán)新陳代謝低，腹腔器官以呼吸表淺、血液循環(huán)新陳代謝低，腹腔器官以及下肢部分血液停滯，造成人頭昏腦脹，這是及下肢部分血液停滯，造成人頭昏腦脹，這是由于大腦供血不足，缺氧所致。由于大腦供血不足，缺氧所致。 到大自然

14、和新鮮空氣中去活動(dòng)到大自然和新鮮空氣中去活動(dòng)改善大腦改善大腦的供血、供氧的供血、供氧促使大腦皮層興奮性增強(qiáng)促使大腦皮層興奮性增強(qiáng)神經(jīng)過程的均衡性和靈活性加強(qiáng)神經(jīng)過程的均衡性和靈活性加強(qiáng)提高大腦皮提高大腦皮層的分析綜合能力層的分析綜合能力改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用作用提高整個(gè)機(jī)體能力。提高整個(gè)機(jī)體能力。 （二）促進(jìn)有機(jī)體的生（二）促進(jìn)有機(jī)體的生長發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力長發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力 骨骼是人體的支柱，骨骼是人體的支柱，體育運(yùn)動(dòng)刺激骨干骺端體育運(yùn)動(dòng)刺激骨干骺端軟骨的增生，從而促進(jìn)軟骨的增生，從而促進(jìn)骨的生長。骨的生長。 經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，還經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，還可以使骨骼變粗、骨密可

15、以使骨骼變粗、骨密度增厚、骨骼抗彎、抗度增厚、骨骼抗彎、抗折、抗壓能力增強(qiáng)。折、抗壓能力增強(qiáng)。 經(jīng)常參加體育鍛煉，經(jīng)常參加體育鍛煉，使肌纖維變粗，肌肉中使肌纖維變粗，肌肉中有更多的能量儲(chǔ)備，工有更多的能量儲(chǔ)備，工作能力加強(qiáng)，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)作能力加強(qiáng)，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的需要，提高運(yùn)和勞動(dòng)的需要，提高運(yùn)動(dòng)能力。動(dòng)能力。 (三三)促進(jìn)人體內(nèi)臟器促進(jìn)人體內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機(jī)能官構(gòu)造的改善和機(jī)能的提高的提高 體育運(yùn)動(dòng)使人體體育運(yùn)動(dòng)使人體內(nèi)能量消耗增加，代內(nèi)能量消耗增加，代謝產(chǎn)物增多，新陳代謝產(chǎn)物增多，新陳代謝旺盛，血液循環(huán)加謝旺盛，血液循環(huán)加快；從而使血液循環(huán)快；從而使血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

16、、消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)的化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)的機(jī)能得到改善。機(jī)能得到改善。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心肌經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心肌增強(qiáng)，心壁增厚，心增強(qiáng)，心壁增厚，心臟容積增大，每搏輸臟容積增大，每搏輸出量增加，心搏頻率出量增加，心搏頻率減少，肺活量增大，減少，肺活量增大，呼吸深度增加。呼吸深度增加。 (四四)調(diào)節(jié)人的心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力調(diào)節(jié)人的心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力 參加體育運(yùn)動(dòng)能使人心情舒暢，精神愉快，跑步能減參加體育運(yùn)動(dòng)能使人心情舒暢，精神愉快，跑步能減輕大學(xué)生們在考試期間的憂慮情緒。人們還發(fā)現(xiàn)散步能松輕大學(xué)生們在考試期間的憂慮情緒。人們還發(fā)現(xiàn)散步能松弛緊張、煩躁的情緒。弛緊張、煩躁的情緒。 (五五)提高

17、人體的適應(yīng)能力提高人體的適應(yīng)能力 體育運(yùn)動(dòng)除能增強(qiáng)人體的體質(zhì)，提高人體的免疫力，體育運(yùn)動(dòng)除能增強(qiáng)人體的體質(zhì)，提高人體的免疫力，對疾病的抵抗能力外，還能提高人體適應(yīng)現(xiàn)代生活以及對對疾病的抵抗能力外，還能提高人體適應(yīng)現(xiàn)代生活以及對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。外界環(huán)境的適應(yīng)能力。 (六六)防病治病、推遲衰老、延年益壽防病治病、推遲衰老、延年益壽 經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，并注意養(yǎng)生保健，科學(xué)的安排生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，并注意養(yǎng)生保健，科學(xué)的安排生活，可以保持旺盛的體力和精力，推遲衰老，健康長壽?；睿梢员３滞⒌捏w力和精力，推遲衰老，健康長壽。 二娛樂功能二娛樂功能 體育運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代人健康、文明、科學(xué)的余暇生活的一體育

18、運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代人健康、文明、科學(xué)的余暇生活的一個(gè)重要組成部分，這是由體育的特性決定的。體育運(yùn)動(dòng)個(gè)重要組成部分，這是由體育的特性決定的。體育運(yùn)動(dòng)陶冶情操陶冶情操愉悅身心愉悅身心培養(yǎng)高尚的品德培養(yǎng)高尚的品德滿足人滿足人們精神需要們精神需要豐富社會(huì)文化生活。豐富社會(huì)文化生活。 觀看體育比賽是一種美的享受。觀看體育比賽是一種美的享受。 運(yùn)動(dòng)場上產(chǎn)生一種移情作用，運(yùn)動(dòng)場上產(chǎn)生一種移情作用，“凈化凈化”觀眾的情感，使觀眾的情感，使觀眾忘卻煩惱和不快，消除緊張和疲勞。觀眾忘卻煩惱和不快，消除緊張和疲勞。 三培養(yǎng)競爭意識(shí)功能三培養(yǎng)競爭意識(shí)功能 體育運(yùn)動(dòng)中的競技體育，其中一個(gè)突出特點(diǎn)是激烈的體育運(yùn)動(dòng)中的競技體育，其

19、中一個(gè)突出特點(diǎn)是激烈的競爭，這種競爭一旦擴(kuò)大到世界舞臺(tái)上，就具有廣泛的國競爭，這種競爭一旦擴(kuò)大到世界舞臺(tái)上，就具有廣泛的國際性。國際比賽的勝負(fù)，關(guān)系到一個(gè)國家的榮辱和民族的際性。國際比賽的勝負(fù)，關(guān)系到一個(gè)國家的榮辱和民族的形象，人類的生活也如同在競技場上的比賽，大到與自然形象，人類的生活也如同在競技場上的比賽，大到與自然競爭，小到與對手競爭，無一不是在競爭中不斷的完善自競爭，小到與對手競爭，無一不是在競爭中不斷的完善自我和超越自我。我和超越自我。 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)場上必有場上必有勝負(fù)，在勝負(fù)，在其他社會(huì)其他社會(huì)活動(dòng)中也活動(dòng)中也有得意之有得意之時(shí)和失意時(shí)和失意之處。之處。 四促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功四促進(jìn)個(gè)體社

20、會(huì)化功能能 個(gè)體社會(huì)化即人的社個(gè)體社會(huì)化即人的社會(huì)化，它是指有生物的會(huì)化，它是指有生物的人變成社會(huì)人的過程。人變成社會(huì)人的過程。 主要有以下三方面：主要有以下三方面： （一）教導(dǎo)基本生活技能（一）教導(dǎo)基本生活技能 嬰兒嬰兒被動(dòng)體操，被動(dòng)體操，幼兒幼兒走、跑、跳、走、跑、跳、攀、爬、搬、運(yùn)等，兒攀、爬、搬、運(yùn)等，兒童、少年、青年童、少年、青年提提高他們身體活動(dòng)能力，高他們身體活動(dòng)能力，基本技能?；炯寄?。 （二）教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系（二）教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系 是在教師、教練員、裁判員或組織者的直接是在教師、教練員、裁判員或組織者的直接教育、監(jiān)督下進(jìn)行的活動(dòng)。教育、監(jiān)督下進(jìn)行的活動(dòng)。

21、（三）體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)社會(huì)互動(dòng)的場所（三）體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)社會(huì)互動(dòng)的場所 競技比賽，參加者之間、參觀者之間、集體競技比賽，參加者之間、參觀者之間、集體之間相互作用。之間相互作用。 五交往功能五交往功能 體育活動(dòng)中，通過體育交往才能達(dá)到體育活動(dòng)中，通過體育交往才能達(dá)到人與人、群體與群體、物質(zhì)的、精神的、人與人、群體與群體、物質(zhì)的、精神的、能量的互相影響，達(dá)到人際關(guān)系中的認(rèn)識(shí)、能量的互相影響，達(dá)到人際關(guān)系中的認(rèn)識(shí)、信任、支持等。信任、支持等。 六調(diào)節(jié)社會(huì)情感功能六調(diào)節(jié)社會(huì)情感功能 體育競賽中常常出現(xiàn)許多激動(dòng)人心、體育競賽中常常出現(xiàn)許多激動(dòng)人心、扣人心弦的場面，使人們的期望得到滿足，扣人心弦的場面，使人

22、們的期望得到滿足，讓人們體驗(yàn)到緊張、開懷、敬佩、自豪，讓人們體驗(yàn)到緊張、開懷、敬佩、自豪，從而調(diào)整心理平衡。從而調(diào)整心理平衡。奧運(yùn)會(huì)零的突破中國女排五連冠2001年足球世界杯預(yù)選賽（沈陽五里河） 法國第16屆世界杯足球賽有100多個(gè)國家轉(zhuǎn)播，有350萬人游行。 七教育功能七教育功能 體育與教育是息息相關(guān)。教育功能是體育最基本的派體育與教育是息息相關(guān)。教育功能是體育最基本的派生功能，是體育的其他功能無法比擬的。其中最突出的貢生功能，是體育的其他功能無法比擬的。其中最突出的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在學(xué)校教育體系之中。獻(xiàn)表現(xiàn)在學(xué)校教育體系之中。 由于體育競賽具有國際性、群眾性、技藝性和禮儀性由于體育競賽具有國際性、

23、群眾性、技藝性和禮儀性特點(diǎn)，使之成為傳播的載體。特點(diǎn)，使之成為傳播的載體。 體育競賽能激發(fā)人們的愛國熱情，振奮民族精神，提體育競賽能激發(fā)人們的愛國熱情，振奮民族精神，提高民族威望和國際地位。高民族威望和國際地位。 重大的國際比賽，能引起世界矚目，舉國狂歡。重大的國際比賽，能引起世界矚目，舉國狂歡。 通過電視看到遠(yuǎn)隔萬里的比賽實(shí)況，使體育更加成為通過電視看到遠(yuǎn)隔萬里的比賽實(shí)況，使體育更加成為一種高于感染，易于傳播的精神力量，產(chǎn)生巨大的教育作一種高于感染，易于傳播的精神力量，產(chǎn)生巨大的教育作用。用。 八政治功能八政治功能（一）為國增光，提高民族威望，振奮民族精神（一）為國增光，提高民族威望，振奮民

24、族精神1984年洛杉嘰奧運(yùn)會(huì)年洛杉嘰奧運(yùn)會(huì)（零的突破）（零的突破）15枚金牌枚金牌 列金牌榜第四位列金牌榜第四位1988年漢成奧運(yùn)會(huì)年漢成奧運(yùn)會(huì) 5枚金牌枚金牌 列金牌榜第十一位列金牌榜第十一位1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì) 16枚金牌枚金牌 列金牌榜第四位列金牌榜第四位1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì) 16枚金牌枚金牌 列金牌榜第四位列金牌榜第四位2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)年悉尼奧運(yùn)會(huì) 28枚金牌枚金牌 列金牌榜第三位列金牌榜第三位2004年雅典奧運(yùn)會(huì)年雅典奧運(yùn)會(huì) 32枚金牌枚金牌 列金牌榜第二位列金牌榜第二位2008年北京奧運(yùn)會(huì)年北京奧運(yùn)會(huì) 51枚金牌枚金牌 列金牌榜第一位列金

25、牌榜第一位2012奧運(yùn)會(huì)倫敦奧運(yùn)會(huì)倫敦 38枚金牌枚金牌 列金牌榜第二位列金牌榜第二位 跨入世界體育強(qiáng)國行列，引起世人矚目，極大地提跨入世界體育強(qiáng)國行列，引起世人矚目，極大地提高我國的國際地位。高我國的國際地位。 （二）為外交斗爭服務(wù)（二）為外交斗爭服務(wù) 其一，運(yùn)動(dòng)員被視為其一，運(yùn)動(dòng)員被視為“外交的先行官外交的先行官”、“友好關(guān)系的使者友好關(guān)系的使者”、“微笑的大使微笑的大使”。轟動(dòng)世。轟動(dòng)世界的界的“乒乓球外交乒乓球外交”，1972年，促成了尼克松總年，促成了尼克松總統(tǒng)訪華、中美建交。統(tǒng)訪華、中美建交。 其二，體育比賽被用來反對或抵制某一個(gè)國其二，體育比賽被用來反對或抵制某一個(gè)國家的政治手段

26、。家的政治手段。 1980年莫斯科奧運(yùn)會(huì)，年莫斯科奧運(yùn)會(huì)，1984年美國洛杉磯奧年美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，被原蘇聯(lián)等國以安全無法保障為由，進(jìn)行運(yùn)會(huì)，被原蘇聯(lián)等國以安全無法保障為由，進(jìn)行抵制，沒有派隊(duì)參賽。抵制，沒有派隊(duì)參賽。 （三）促進(jìn)國內(nèi)政治一體化（三）促進(jìn)國內(nèi)政治一體化 1980年，中國乒乓球隊(duì)與臺(tái)北桃園機(jī)場工作年，中國乒乓球隊(duì)與臺(tái)北桃園機(jī)場工作人員的親切接觸，被外電譽(yù)為人員的親切接觸，被外電譽(yù)為“乒乓內(nèi)交乒乓內(nèi)交”。第。第23屆奧運(yùn)會(huì)，海峽兩岸中華兒女首次在奧運(yùn)會(huì)上屆奧運(yùn)會(huì)，海峽兩岸中華兒女首次在奧運(yùn)會(huì)上相逢，攜手共勉。相逢，攜手共勉。 九經(jīng)濟(jì)功能九經(jīng)濟(jì)功能 在市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，體育不再是福利事

27、業(yè)，而是作為在市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，體育不再是福利事業(yè)，而是作為第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育的自身發(fā)展。第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育的自身發(fā)展。 體育為經(jīng)濟(jì)競爭帶來了生機(jī)。體育為經(jīng)濟(jì)競爭帶來了生機(jī)。23屆奧運(yùn)會(huì)不僅節(jié)省了屆奧運(yùn)會(huì)不僅節(jié)省了原定的原定的5億美元耗資，反而凈盈利億美元耗資，反而凈盈利2.15億美元。億美元。16屆世界屆世界杯足球賽一張門票杯足球賽一張門票800美元。韓、日世界杯足球賽，拉動(dòng)美元。韓、日世界杯足球賽，拉動(dòng)日本經(jīng)濟(jì)日本經(jīng)濟(jì)0.1個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。08年北京奧運(yùn)會(huì)各個(gè)行業(yè)都受益。年北京奧運(yùn)會(huì)各個(gè)行業(yè)都受益。 體育的各種功能各有所側(cè)重，不能截然分開，又互相體育的各種功能各有所側(cè)重，不能截然分開，又

28、互相交叉，都不是完全孤立的。交叉，都不是完全孤立的。 第三節(jié)第三節(jié) 體育科學(xué)體育科學(xué) 一一.體育與體育科學(xué)的區(qū)別體育與體育科學(xué)的區(qū)別 體育是體育科學(xué)研究的對象，體育科學(xué)是對體育體育是體育科學(xué)研究的對象，體育科學(xué)是對體育的規(guī)律的總結(jié)、研究和概括，兩者不能相互混淆。的規(guī)律的總結(jié)、研究和概括，兩者不能相互混淆。 二二.體育科學(xué)產(chǎn)生的歷史體育科學(xué)產(chǎn)生的歷史 樸素的唯物主義思想，是體育科學(xué)的萌芽。樸素的唯物主義思想，是體育科學(xué)的萌芽。 1912年召開了世界第一次運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)大會(huì)。年召開了世界第一次運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)大會(huì)。 北歐國家在北歐國家在1911年建立了國際體育學(xué)會(huì)。年建立了國際體育學(xué)會(huì)。 1913年在巴黎召開了

29、國際體育學(xué)術(shù)會(huì)。年在巴黎召開了國際體育學(xué)術(shù)會(huì)。 20世紀(jì)世紀(jì)60年代后期，人們從生物、心理、社會(huì)三年代后期，人們從生物、心理、社會(huì)三個(gè)方面眾多因素，促進(jìn)了體育科學(xué)發(fā)展。個(gè)方面眾多因素，促進(jìn)了體育科學(xué)發(fā)展。 三三.體育科學(xué)及其研究對象體育科學(xué)及其研究對象 體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象，揭示體育運(yùn)動(dòng)發(fā)生、體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象，揭示體育運(yùn)動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，全面提高和發(fā)展人類身體、心理，社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，全面提高和發(fā)展人類身體、心理，社會(huì)特性的一門綜合性的科學(xué)。特性的一門綜合性的科學(xué)。 體育科學(xué)的研究對象是由體育運(yùn)動(dòng)的矛盾性決定體育科學(xué)的研究對象是由體育運(yùn)動(dòng)的矛盾性決定的。的。 體育科學(xué)是以各種體育現(xiàn)象為研究對象的，是用體育科學(xué)是以各種體育現(xiàn)象為研究對象的，是用科學(xué)的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律?？茖W(xué)的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律。 體育科學(xué)的研究對象是運(yùn)動(dòng)著的人，是人在進(jìn)行體育科學(xué)的研究對象是運(yùn)動(dòng)著的人，是人在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)所能夠表現(xiàn)出來的人體活動(dòng)規(guī)律，包括人體育活動(dòng)時(shí)所能夠表現(xiàn)出來的人體活動(dòng)規(guī)律，包括人體在運(yùn)動(dòng)中的生物過程、社會(huì)過程和心理過程及其內(nèi)體在運(yùn)動(dòng)中的生物過程、社會(huì)過程和心理過程及其內(nèi)部規(guī)律。部規(guī)律。 四四.體育科學(xué)的本質(zhì)屬性體育科學(xué)的本質(zhì)屬性 體育運(yùn)動(dòng)的兩重性，反映了體育科學(xué)的本質(zhì)屬性：體育運(yùn)動(dòng)的兩重性，反映了體育科學(xué)的本