第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技1

1、第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：（1） 知道祖沖之最早把圓周率的數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后七位，敘述祖沖之推算圓周率的史實(shí)。（2）知道水經(jīng)注、齊民要術(shù)是中國(guó)古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)的重要著作。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀質(zhì)疑的能力，并通過(guò)閱讀質(zhì)疑獲取歷史信息。（2）學(xué)習(xí)制作圖表法。通過(guò)制作三國(guó)兩晉南北朝科學(xué)技術(shù)成就的表格，培養(yǎng)學(xué)生制作圖表的能力。（3）學(xué)習(xí)討論法。討論“祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)技術(shù)的道路上獲得成功”，通過(guò)討論使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)并體會(huì)祖沖之、賈思勰、酈道元在科學(xué)研究中刻苦鉆研、注重實(shí)踐的科學(xué)精神。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使

2、學(xué)生知道三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)的數(shù)學(xué)成就領(lǐng)先世界，了解我們祖先的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感。（2）通過(guò)對(duì)祖沖之、賈思勰和酈道元等古代著名科學(xué)家及其成就的學(xué)習(xí)，突出他們注重實(shí)踐、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)并為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。難點(diǎn)：理解這一時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的原因。教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備1、教材分析：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)科技文化發(fā)展的重要時(shí)期，它上承大一統(tǒng)的秦漢文化，下啟封建文化的高峰隋唐文化。這一時(shí)期在許多科技領(lǐng)域都取得了輝煌的成就甚至領(lǐng)先世界，尤其是數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面的成就超過(guò)了前代。2、學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容：（1

3、）、收集農(nóng)諺若干條；（2）、向家長(zhǎng)或親友了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理沿革，使他們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。通過(guò)上述兩項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲得歷史信息的能力。3、教師資料準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì) 第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目   朝代  人物             成就數(shù)學(xué)   南朝 祖沖之   圓周率3.1415926<<3.1415927農(nóng)學(xué)   北朝 賈思勰 齊民要術(shù)我國(guó)北

4、方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的總結(jié)地理學(xué) 北朝 酈道元   水經(jīng)注記述河流1252條以及河流沿途情況。教學(xué)過(guò)程提問(wèn)：（電腦投影）1、東晉南朝時(shí)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么？2、北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施主要有那些？學(xué)生回答后教導(dǎo)入新課：（通過(guò)投影示意圖，邊講邊導(dǎo)）人口的南遷，促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北方的民族融合又推動(dòng)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。南北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了這一時(shí)期科技文化的繁榮。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的科技文化是我國(guó)科技文化發(fā)展史上的重要時(shí)期，它上承大一統(tǒng)的秦漢文化，下啟封建文化的高峰隋唐文化，科技成就處于領(lǐng)先世界的地位，藝術(shù)成就也異彩紛呈。我們今天學(xué)習(xí)第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)。學(xué)生朗讀課前提

5、示，帶著課前提示的問(wèn)題進(jìn)入新課。本課一共三目，分別從數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)方面闡述了我國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成就。學(xué)生首先閱讀第一目：祖沖之和圓周率（邊閱、邊劃、邊想）。學(xué)生閱讀第一目后，教師問(wèn)：通過(guò)閱讀你學(xué)到了那些知識(shí)？教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)地抓住如下問(wèn)題：1、祖沖之是南朝（宋齊）時(shí)期人；（可以由學(xué)生簡(jiǎn)單介紹祖沖之，教師根據(jù)資料1加以補(bǔ)充。）2、數(shù)學(xué)方面：祖沖之是世界第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人，他推算的圓周率數(shù)值是3.1415926<<3.1415927，比歐洲早約1000年。3、天文學(xué)方面：他測(cè)定出一年的天數(shù)是，365.24281481天，與近代科學(xué)家計(jì)算結(jié)果相差不到

6、50秒。4、機(jī)械制造方面：他創(chuàng)制了“千里船”，復(fù)制了指南車。5、他是世界上最著名的大科學(xué)家。1967年，國(guó)際天文學(xué)家聯(lián)合會(huì)把月球上的一個(gè)環(huán)形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺(tái)將該臺(tái)發(fā)現(xiàn)的一顆小行星命名為“祖沖之星”；莫斯科大學(xué)將他的彩色大理石像鑲嵌在“世界大科學(xué)家陳列”走廊上。教師問(wèn)：大家還有什么疑問(wèn)？學(xué)生可能提出的問(wèn)題：1、祖沖之為什么要推算圓周率？可以由學(xué)生回答，教師可根據(jù)資料2的內(nèi)容及時(shí)加以啟發(fā)和補(bǔ)充。2、祖沖之以前是否有人計(jì)算過(guò)圓周率？有。請(qǐng)看小資料（電腦投影資料3）：3、“割圓術(shù)是怎么回事？（電腦投影資料5，演示課件）4、祖沖之是怎樣計(jì)算出圓周率的？（電腦投影資料6）突出祖沖之推算圓

7、周率過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)任何一項(xiàng)科技成果的出現(xiàn)都必須付出艱苦的努力，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心。5、什么是指南車？什么是指南針？可以由學(xué)生回答，教師根據(jù)資料7加以補(bǔ)充講解。英國(guó)有一個(gè)科學(xué)家達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)，他的進(jìn)化論思想是“從一部中國(guó)古代的百科全書”得到啟發(fā)的。你知道這部百科全書是什么嗎？他的作者是誰(shuí)？（賈思勰的齊民要術(shù)）我們閱讀第二目：賈思勰和齊民要術(shù)。學(xué)生閱讀后，教師問(wèn)：通過(guò)閱讀，你了解那些知識(shí)？教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)歸納如下：1、賈思勰是北魏、東魏時(shí)期人；教師根據(jù)資料8的部分內(nèi)容介紹賈思勰、他的主要成就是寫下了齊民要術(shù)（1）齊民要術(shù)一部總結(jié)北方勞動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)學(xué)著作。（2）內(nèi)容：a、農(nóng)作物的栽培技術(shù)（如

8、嫁接法，今河新鄭棗區(qū)使用的接棗法）；                                          b、牲畜的飼養(yǎng)技術(shù)；c、食品加工技術(shù)，等等。（3）價(jià)值：是我國(guó)現(xiàn)存的第

9、一部完整的農(nóng)學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上有重要地位。教師問(wèn)：大家還有那些疑問(wèn)？學(xué)生提出的問(wèn)題可能有：1、賈思勰的齊民要術(shù)書名的意思是什么？齊民：平民，要術(shù)：謀生的主要技術(shù)，“齊民要術(shù)”即平民謀生的主要技術(shù)。2、齊民要術(shù)有多少篇？92篇，分10卷，近11萬(wàn)字。3、賈思勰是怎樣寫出齊民要術(shù)的？（電腦投影資料9）強(qiáng)調(diào)3點(diǎn)：（1） 注意吸收前人的研究成果；（2） 注重勞動(dòng)人民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)（收集農(nóng)諺）；3） 親自參加生產(chǎn)實(shí)踐，訪問(wèn)老農(nóng)。電腦投影資料10）展示齊民要術(shù)中引用的農(nóng)諺和教師收集的農(nóng)諺。根據(jù)上節(jié)課布置的收集農(nóng)諺的作業(yè)，學(xué)生說(shuō)出自己收集的農(nóng)諺，教師及時(shí)加以鼓勵(lì)和講評(píng)。大家學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)文課文三峽吧？！你知道它出

10、自哪部著作？作者是誰(shuí)？請(qǐng)大家閱讀第三目“酈道元和水經(jīng)注”。學(xué)生閱讀后教師問(wèn)：閱讀后你知道了那些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納如下：1、酈道元是北魏時(shí)期杰出的地理學(xué)家；（學(xué)生介紹酈道元，教師可以根據(jù)資料12加以補(bǔ)充和講解突出他從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐的精神。2、在前人水經(jīng)的基礎(chǔ)上寫成水經(jīng)注一書；3、全書共40卷，約三十萬(wàn)字，是原文的20倍。4、內(nèi)容豐富，生動(dòng)詳細(xì)地記錄了1250條河流的走向，以及河流沿途的山川和城鎮(zhèn)的地理沿革、物產(chǎn)、礦藏、風(fēng)土人情、建筑名勝、歷史故事和民間傳說(shuō)等等。價(jià)值：是我國(guó)古代優(yōu)秀的地理學(xué)著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)著作，并有重要的史學(xué)價(jià)值。1、酈道元什么要給水經(jīng)作注？（電腦投影資料13）2、酈道元是怎樣寫成水經(jīng)注的？（電腦投影資料14）突出：（1） 酈道元雖是給水經(jīng)作注，實(shí)際上他的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了水經(jīng)；（2） 注重實(shí)地考察與調(diào)查研究；（3） 勤學(xué)好問(wèn)。3、水經(jīng)是一部什么書？（電腦投影資料15）根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)的地理環(huán)境和地理沿革，使他們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。同時(shí)通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道獲得歷史信息的能力。討