關(guān)于幼兒園學(xué)期教學(xué)方案集合八篇

1、關(guān)于幼兒園學(xué)期教學(xué)方案集合八篇幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)上級(jí)工作精神，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師訓(xùn)練行為，扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐討論，不斷強(qiáng)化管理工作，規(guī)范一日保教活動(dòng)各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)有益課堂 （四）開(kāi)展分層培育，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 三、主要內(nèi)容與措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科

2、學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)訓(xùn)練不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開(kāi)展以下理論學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1、深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問(wèn)題，逐個(gè)領(lǐng)悟、逐個(gè)轉(zhuǎn)化、逐個(gè)運(yùn)用。 2、組織老師開(kāi)展對(duì)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的初步學(xué)習(xí)，以及對(duì)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到“指南時(shí)刻在我心”，對(duì)幼兒的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛(ài)幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚(yáng)完大。 4、強(qiáng)化老師訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。 （1）樹(shù)立以幼兒為主的觀念。 （2）樹(shù)立以訓(xùn)練貫穿一日活動(dòng)中為

3、主的觀念。 （3）樹(shù)立以面對(duì)全體幼兒全面進(jìn)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和組織教學(xué)的訓(xùn)練技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)合作。行政深化組內(nèi)，關(guān)心教研組長(zhǎng)以主動(dòng)向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。 1采納“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式，解決訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問(wèn)題。 2堅(jiān)持每周開(kāi)展三次“集體教研”、每月開(kāi)展“理論學(xué)習(xí)“等活動(dòng)，討論訓(xùn)練理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練教學(xué)的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動(dòng)設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問(wèn)題。

4、 圍繞訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。撰寫(xiě)相關(guān)觀看記錄、案例分析、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)閱歷論文等。通過(guò)此類研修活動(dòng)，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”供應(yīng)保障。 3.適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，如教案筆記評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功競(jìng)賽等，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的訓(xùn)練氛圍。 4.連續(xù)規(guī)范各類方案、總結(jié)、方案、報(bào)道的書(shū)寫(xiě)，并要求做好記錄，重視過(guò)程性資料的積累工作，建立好教研組臺(tái)賬。 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)有益課堂 本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學(xué)”為中心。為探究健康、歡樂(lè)、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式，提高

5、老師組織、指導(dǎo)嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂(lè)、學(xué)得好玩，體驗(yàn)到幼兒園生活的美好，促進(jìn)幼兒全面健康地進(jìn)展。要求每位老師仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施有： 1半日活動(dòng)調(diào)研 本學(xué)期我們將對(duì)大中、班班級(jí)組綻開(kāi)半日活動(dòng)調(diào)研，針對(duì)藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動(dòng)，力求通過(guò)調(diào)研活動(dòng)使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營(yíng)造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。 2區(qū)域活動(dòng)評(píng)比 本學(xué)期我們將采納區(qū)域活動(dòng)評(píng)比的方式，從區(qū)域活動(dòng)的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的敏捷性和有效性等方面，綻開(kāi)全園性的評(píng)比活動(dòng)。旨在通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，督促老師堅(jiān)持長(zhǎng)期為

6、幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。 3家長(zhǎng)半日活動(dòng) 能夠讓家長(zhǎng)放心的訓(xùn)練才是好的訓(xùn)練。因此本學(xué)期我園中、大班班級(jí)組均將開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。以不同內(nèi)容不同形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)的參加促進(jìn)家園同步進(jìn)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)制造條件，為老師更科學(xué)有效地組織活動(dòng)指明方向。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 九月份 1、老師所設(shè)課程支配 2、老師爭(zhēng)論通過(guò)教研工作方案，各班制定教研工作方案 3、組織課題討論小組 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 5、新老師摸底教學(xué)活動(dòng) 6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案及實(shí)施 7、利用家長(zhǎng)會(huì)、手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】健康內(nèi)容生活習(xí)慣與生活力量 8、學(xué)習(xí)內(nèi)容把【指南】的實(shí)施融入一日生活

7、中 十月份 1、公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩 2、隨機(jī)推門聽(tīng)課 3、進(jìn)行中、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng) 4、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】語(yǔ)言內(nèi)容閱讀與書(shū)寫(xiě)預(yù)備 5、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)區(qū)域嬉戲來(lái)實(shí)施【指南】 十一月份 1、連續(xù)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)觀摩 2、隨機(jī)推門聽(tīng)課 3、班級(jí)律動(dòng)競(jìng)賽 4、抽查美勞操作開(kāi)展?fàn)顩r 5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】.內(nèi)容人際交往 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容在集體教學(xué)活動(dòng)中用法【指南】 十二月份 1、隨機(jī)推門聽(tīng)課 2、慶“元旦”活動(dòng)方案及實(shí)施 3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、開(kāi)展元旦系列活動(dòng) 5、利用手抄報(bào)形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)【指南】科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 一月份 1、評(píng)比優(yōu)

8、秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記，玩教具 2、檢查小班特色活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r（兒歌表演） 3、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)秀筆記 4、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一） 二月份 1、各班教研工作總結(jié) 2、整理、完善各種資料 3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查 4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)成果 5、完善各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、訓(xùn)練教學(xué)方面： 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)中三班語(yǔ)言、藝術(shù)、.和奧福音樂(lè)的教學(xué)工作。本班小伴侶經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有了較大地提高，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了肯定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感。為了使

9、孩子在本學(xué)期獲得更好地進(jìn)展，依據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際狀況，特制定方案如下： 仔細(xì)備好每一節(jié)活動(dòng)，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺(jué)與探究的環(huán)境和情境，細(xì)心做好材料的預(yù)備，使幼兒在輕松、開(kāi)心、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問(wèn)，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀看和探究，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、主動(dòng)地參加，提高幼兒的語(yǔ)言等力量。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個(gè)主動(dòng)向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀看每位幼兒力量特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，留意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)敏捷進(jìn)行

10、，保證全班孩子的全面進(jìn)展。 語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地?cái)⑹?，培育幼兒的觀看力和思維力量，學(xué)習(xí)“有還有”的句式。培育幼兒在特定場(chǎng)合下的語(yǔ)言應(yīng)用力量，扮演角色朗誦詩(shī)歌，感受語(yǔ)言形式美，了解節(jié)日文化，進(jìn)展語(yǔ)言聯(lián)想力量，提高語(yǔ)言的制造力和表現(xiàn)力。本事域共有八個(gè)主題，方案每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成。 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗(yàn)、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。感知音的凹凸、強(qiáng)弱，并能用動(dòng)作和繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。學(xué)習(xí)感知折紙的方法，感受動(dòng)手制作的歡樂(lè)，并大膽嘗試重新組合的樂(lè)趣，會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛

11、。本事域共有七個(gè)主題，其次個(gè)和第三個(gè)主題方案各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，方案四個(gè)月完成。 .領(lǐng)域：了解家，喜愛(ài)家，培育對(duì)家的責(zé)任感。熟悉社區(qū)，喜愛(ài)社區(qū)，培育.服務(wù)意識(shí)。做英勇、老實(shí)的好孩子，培育良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)與人交往，共同共享歡樂(lè)，懂得相互謙讓，學(xué)會(huì)與同伴合作，培育理解、關(guān)懷、愛(ài)惜他人，為他人著想的品質(zhì)。本書(shū)共有七個(gè)主題，前三個(gè)主題各用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，后三個(gè)主題用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，方案四個(gè)月完成。 奧福音樂(lè)活動(dòng)：奧福音樂(lè)活動(dòng)是我園最新引進(jìn)的一門課程，在學(xué)期初，我會(huì)仔細(xì)參與課前培訓(xùn)，鉆研教材，依據(jù)四季改變和時(shí)令節(jié)日的到來(lái)，力爭(zhēng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗(yàn)、深度的探究為孩子供應(yīng)全面的

12、藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂(lè)觀賞嬉戲中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)和動(dòng)手做的活動(dòng)中，孕育孩子的審美觀及生活的操作力量。藉由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子供應(yīng)一個(gè)多元、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 本學(xué)期方案教幼兒熟悉五線譜音符位置，聽(tīng)辨凹凸旋律改變，感應(yīng)節(jié)奏長(zhǎng)短改變。熟悉木質(zhì)樂(lè)器、皮質(zhì)樂(lè)器和木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛和雙簧管，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏各種音色，并進(jìn)行合奏練習(xí)。感應(yīng)一些固定的曲式，熟悉連音線、小節(jié)線、終止線，學(xué)習(xí)角色扮演，并依據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個(gè)主題，每月學(xué)習(xí)一個(gè)主題分四個(gè)月完成。 二、保育工作方面： 1.依據(jù)幼兒園“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)方案，協(xié)作班主

13、任和保育老師培育幼兒良好的常規(guī)，會(huì)用法禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和老師打招呼。學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確洗手的方法。培育幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到寧?kù)o就餐，不挑食，不鋪張、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做寧?kù)o嬉戲,并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 2.與班主任和保育老師團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格依據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，休息室干凈潔凈，透氣。 3.戶外活動(dòng)中協(xié)作保育員做好護(hù)理工作，準(zhǔn)時(shí)給幼兒更換衣物.秋天的天氣改變較大，為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣物,同時(shí)教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。 三、平安工作方面： 1.仔細(xì)做好晨(

14、午)檢工作：首先要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無(wú)攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當(dāng)收好，最終做好晨(午)檢記錄。 2.教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安,并且做好平安訓(xùn)練工作并做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。 四、家長(zhǎng)工作方面： 1.在學(xué)期初召開(kāi)“家長(zhǎng)座談

15、會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的方案、大型活動(dòng)的支配，使家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的工作做到心中有數(shù) 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動(dòng)身，深化學(xué)習(xí)、研討。以各班級(jí)組的形式，解決訓(xùn)練教學(xué)存在問(wèn)題，連續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，老師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開(kāi)展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的訓(xùn)練觀、教研觀有了新的熟悉。 一周方案逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，

16、效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在肯定問(wèn)題。部分老師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。 教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論氛圍不熱，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)行批判與自我批判，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生改變，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平常觀看記錄，結(jié)合課改的精神要求，培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀看和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)： 1、孩子的自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特殊是孩子的問(wèn)題意識(shí)增加了，敢于表達(dá)。 2、但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息力量差，表

17、征過(guò)程中技能也較差，發(fā)覺(jué)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。 3、孩子探究行為較弱，雖然去觀看，但觀看效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會(huì)觀看，隨便性很強(qiáng)，對(duì)探究不感愛(ài)好。 三、工作要點(diǎn)及措施： （一）加強(qiáng)師德訓(xùn)練，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng) 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動(dòng)，不斷反思自己的訓(xùn)練行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園老師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 以多種形式促進(jìn)老師成長(zhǎng)。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念

18、。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多種學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、改善自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)余學(xué)問(wèn)相結(jié)合。 3、以班級(jí)組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為老師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。 （二）、連續(xù)深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓(xùn)練行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。 1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。 2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)等開(kāi)展系列活動(dòng)，提升老師專業(yè)化水平。 3、

19、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對(duì)話爭(zhēng)論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對(duì)目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。 （三）、加強(qiáng)專題討論提升教科研水平。 領(lǐng)悟課程理念，主動(dòng)探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。 1、重組教研組，以班級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具敏捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更有利于各組的研討和溝通。 2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。 （四）重視檢查反饋準(zhǔn)時(shí)

20、提高保教質(zhì)量 1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)方案為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注意活動(dòng)效益。 2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。 （五）加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案 1、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)。 2、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同訓(xùn)練孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面進(jìn)展。 四、每月重點(diǎn)工作支配表： 略 機(jī)動(dòng)支配： 外派溝通、學(xué)習(xí)臨時(shí)支配。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、 指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程精神為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 ，結(jié)合幼 兒實(shí)際狀況，制定合理保健方案，把幼兒園平安、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置， 確保每個(gè)孩子在幼兒園健康

21、成長(zhǎng)。 二、 工作目標(biāo) 本學(xué)期以培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我愛(ài)護(hù)力量為重點(diǎn)，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī) 管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。 三、 主要工作 (一) 、衛(wèi)生保健 1、 嚴(yán)格執(zhí)行新生身體不健康者拒絕接收入園。 2、 連續(xù)做好晨檢和全日健康觀看記錄工作，仔細(xì)執(zhí)行一摸、二看、三問(wèn)、四 查的原則，發(fā)覺(jué)精神體溫異樣準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。 3、 做好幼兒體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。 4、 隨時(shí)隨地檢察園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生 狀況，與考核掛鉤。 5、 定期開(kāi)展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高保育質(zhì)量。 6 預(yù)防甲型 HINI 流感，開(kāi)展宣揚(yáng)訓(xùn)練。 (二) 、飲食與養(yǎng)分 1、 嚴(yán)格管理好幼

22、兒的膳食，每周制定合理食譜，食品品種隨季節(jié)改變作調(diào)整。 2、 遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前預(yù)備，餐后管理工作。 3、 幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，老師要讓幼兒心情開(kāi)心，用心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑 食，不剩飯菜，老師常常向幼兒宣揚(yáng)食物的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。 (三) 、衛(wèi)生習(xí)慣 1、 睡眠習(xí)慣 足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，老師要做好睡前訓(xùn)練，老師和保育 員為幼兒制造良好的心理環(huán)境，讓幼兒開(kāi)心入睡。 2、 盥洗習(xí)慣 培育幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。 3、 學(xué)會(huì)整理 幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。中大班幼 兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 4、 班級(jí)衛(wèi)

23、生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，在一日生活常規(guī)中多培育、練習(xí)。 (四)消毒隔離 1、 實(shí)行一人一杯一巾專用制度。 2、各活動(dòng)室、廁所定時(shí)消毒，并做好消毒記錄。 3、 定期對(duì)幼兒的被褥、圖書(shū)、玩具進(jìn)行消毒。 4、 做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)覺(jué)傳染病準(zhǔn)時(shí)消毒隔離，并準(zhǔn)時(shí)通知 家長(zhǎng)送醫(yī)院治療。 九月份 1、 制定保健方案 2、 各類物品清洗消毒 3、 預(yù)防甲型 HINI 流感，加強(qiáng)晨午檢，并做好登記記錄。 十月份 1、 教職工體進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)2、 全園幼兒測(cè)量身高體重 十一月份 1、 各班衛(wèi)生狀況抽查 2、 幼兒健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng) 十二月份 1、 傳染病既常見(jiàn)病預(yù)防訓(xùn)練活動(dòng) 2、 幼兒測(cè)視力及身高、體重

24、 3、 全園大掃除 一月份1 、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練 2、 做好各項(xiàng)物品歸放工作 3、 做好各種衛(wèi)生保健資料的整理工作 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇5 指導(dǎo)思想 以綱要精神為指導(dǎo)，深化貫徹執(zhí)行區(qū)訓(xùn)練局和教研室工作方案，在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上，督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺(tái)，促老師專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上溝通);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推舉

25、到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對(duì)老師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤，避開(kāi)一日活動(dòng)支配的隨便性，保證保教合一的質(zhì)量。 依據(jù)幼兒的生活閱歷、愛(ài)好，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組爭(zhēng)論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、好玩的自然界、好玩的復(fù)制、元旦、愛(ài)護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有：長(zhǎng)大了、秋天、好玩的動(dòng)物、探究大自然、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有：快樂(lè)寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 備課檢查重在教學(xué)預(yù)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而實(shí)行個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。 依據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課，每天進(jìn)班，爭(zhēng)

26、取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行探討。 提高老師對(duì)每位幼兒的觀看記錄的力量，利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒，使老師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的進(jìn)展，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。 教學(xué)課題 1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。 2、 如何提高幼兒漫畫(huà)觀賞力量。 3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。 措施 1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。 2)餐前組織幼兒進(jìn)行“快樂(lè)一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)觀賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與制造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。 3)專職英

27、語(yǔ)老師進(jìn)班。 詳細(xì)工作支配 行 事 歷 周次 月份 日 期 內(nèi) 容 預(yù)備 八月份 8.20-8.31 制定教研、班級(jí)方案 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的預(yù)備 1 、 9.129.16 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議 2、 9.199.23 各教研組依據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)方案 3、 9.26 9.30 制定10月份方案。老師饌寫(xiě)案例 4、 10.310.7 區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放) 5、10.10 10.14 參與區(qū)民辦骨干老師考核。 6、 10.1710.21 對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。 7、 10.24 10.28 制定11月份月方案，老師饌寫(xiě)案例。 8、10.3111.5 教

28、研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。 9、 11.711.11 全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。 10、11.1411.25 溝通整合新教材活動(dòng)中遇到的詳細(xì)問(wèn)題，饌寫(xiě)論文 11、 11.28 12.2 制定12月份月方案、老師饌寫(xiě)案例、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比 12、 12.512.9 展現(xiàn)活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽 13、12.2612.30 教研組爭(zhēng)論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月方案。 14、 1.21.6 老師饌寫(xiě)案例，教研組總結(jié)工作。 15 、1.91.13 制定下學(xué)期方案。 16、 資料歸檔。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇6 幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)方案一、本班老師介紹本班共有三位老

29、師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心同德，一心一意地對(duì)待每一位幼兒。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動(dòng)。十一月份：進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。三、訓(xùn)練教學(xué)工作：我們將開(kāi)設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、.、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。四、家園協(xié)作：幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新生疏的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象

30、，盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的憧憬和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜愛(ài)一個(gè)小伴侶想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，假如發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，

31、第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會(huì)很擔(dān)憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照看好孩子們。 4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并

32、貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒(méi)有發(fā)覺(jué)，離園時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。 6、從今日下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的

33、位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。8、為個(gè)孩子制造一個(gè)輕松美麗的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培育孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師溝通，以

34、免造成誤會(huì)。我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)伴侶共同協(xié)作，讓我們的寶寶健壯成長(zhǎng)，快樂(lè)歡樂(lè)的度過(guò)每一天 。 幼兒園學(xué)期教學(xué)方案 篇7 踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。 本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。 我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。經(jīng)過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)有明顯提高，可是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中

35、幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。 在取得提高的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散； 2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3、個(gè)別幼兒的自理本領(lǐng)需進(jìn)一步提高； 4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們以x二期課改的精神和x學(xué)前訓(xùn)練綱要、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)際情景為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。 一、訓(xùn)練工作 語(yǔ)言 1、連續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。 2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 3、

36、連續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4、連續(xù)培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在團(tuán)風(fēng)光前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。 藝術(shù) 1、經(jīng)過(guò)唱歌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維本領(lǐng)、想象本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。 2、經(jīng)過(guò)團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、

37、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造本領(lǐng)和制造意識(shí)。 6、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。 科學(xué) 1、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、觀看、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移本領(lǐng)的進(jìn)展。 3、能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自我的活動(dòng)。 4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自我的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。 5、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)

38、用自我的語(yǔ)言描述自我的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。 6、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。 7、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，進(jìn)取主動(dòng)地參加活動(dòng)。 8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 健康 1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡(jiǎn)潔的生活自理本領(lǐng)。 2、培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)取進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3、連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。 4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。 5、能較嫻熟地

39、聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 . 1、關(guān)懷四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 2、了解自我的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自我的愿望看法和制造力。 3、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。 4、了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的.生活規(guī)章。 二、保育工作 1、協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。 2、協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。 3、做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，堅(jiān)持教室空氣流通。 4、連續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)和意識(shí)。 5、努力做好班級(jí)中肥胖