關于幼兒園教學工作總結模板錦集十篇

1、關于幼兒園教學工作總結模板錦集十篇幼兒園教學工作總結 篇1 時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又改善的學期又過去了。回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。 一、思想品德：本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班版權全部級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學：本期我教的

2、是小班音樂和美術，由于幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的力量都較差，因此我本著進展幼兒的動手和表演力量動身，主動預備教學資料。美術方面，我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式熬煉幼兒的動手操縱力量，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線進展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜愛的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡潔的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡潔的東西：飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等，通過這些活動對幼兒的動手操縱力量有了很大的提高。音樂方面，由于幼兒天性好動，因此我除了教

3、幼兒一些簡潔的歌曲（鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪。）之外，我還教了一些歌表演（大拇指版權全部、大公雞、人人喜愛我、找伴侶。）和一些簡潔的律動（梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對這些都很感愛好，因此收效也很好，極好得培育了幼兒的表演力量和合作精神。 回首這學期的工作，有做得好的，但也有很多地方需要加強和完善，因此在新的學期，我會連續(xù)發(fā)揚不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭取有更大的進步。 幼兒園教學工作總結 篇2 半學期的工作又結束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰?？粗⒆觽円幻刻煸谶M步，我的心中布滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的

4、心?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個期中總結。 我們蒙氏是本園開設的一個特色班，這無形中給我們的訓練教學工作帶來了肯定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的，經(jīng)過理解和加工，準時地依據(jù)實際狀況進行實踐?一時成了我們的中心話題!于是，我們兩位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，我們仔細協(xié)作，將全部的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學上，主動發(fā)掘探究型的主題活動，讓孩子在操作和探究中發(fā)覺問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)章。 一、達成度分析 我們蒙氏大班，男孩子雖然占了少數(shù)，但是年齡卻都比較小

5、，而且都很淘氣，我們始終能依據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒充分得到關懷和訓練。 其一，針對幼兒品德進行訓練 1、班內幼兒能敬重師長，和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓，不掙搶玩具。 2、對幼兒進行愛祖國訓練，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。 3、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物，有集體榮譽感。 其二， 1、常常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。 2、訓練幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表干凈。飯后不能猛烈運動。 其三，對幼兒進行學習方面的訓練 1、能學會簡潔的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，并學著講故事，表演故事的主要內容。 2、能把握1-10以內數(shù)的組成，

6、簡潔的加減法，并有肯定的推理，思維力量。 3、主動參與嬉戲，在嬉戲中有肯定的想象力量，并和同伴有肯定的合作力量。 4、能對四周事物產(chǎn)生奇怪，好問，有肯定的求知欲，有探究的欲望。 5、仔細上好愛好班內容，幼兒基本能嫻熟把握10以內口頭加減運算。 6、流利說出所學英語單詞，能嫻熟把握一些簡潔的英語兒歌 。 二、家長工作 定期向家長進行開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長供應的信息和資源，充分體現(xiàn)了家園互動，師生互動，使活動得到了順當?shù)拈_展。 三、存在問

7、題 1、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴峻，不愛吃蔬菜。 2、不能很好的堅持說一般話。 3、在區(qū)角活動中，缺乏探究精神。 4、有個別較小幼兒的自控力量比較差。 四、緣由分析 以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)覺問題后準時與家長聯(lián)系，盼望得到協(xié)作和支持，使出現(xiàn)的問題得到準時的訂正。讓幼兒更快的進步，也是我們和家長的共同愿望! 本學期結束了，在今后的訓練教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中討論和學習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的改變進展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽! 幼兒園教學工作總結 篇3 老師在人生的大舞臺中始終扮演著傳道、授業(yè)、解惑的角色。幼兒老師則

8、需要具備更多不同的角色。37歲的幼兒并不像學校、中學、高中生那樣，已經(jīng)具備許多生活閱歷和自身的理解力量。因此對幼兒的訓練就不是單純的傳道、授業(yè)和解惑。作為幼兒老師更要有愛心，耐煩，關懷。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能訓練好孩子!” 幼兒的心情不穩(wěn)定、理解力量和留意力正開頭進展、機體還比較弱小、語言表達力量有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“見機行事”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒老師后，漸漸體會到幼兒老師肯定要擁有四種角色。那就是： 一、做有愛的母親孩子的心靈，就像透明的水晶，清亮見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最珍貴的財寶，孩子的話語更似三月

9、溫和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的嬉戲中，孩子們玩得歡欣鼓舞，胡晟宇小伴侶突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶?！?、“老師象媽媽。”他的話像一股暖流始終流進我的心窩孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈! 在孩子進入幼兒園以前，孩子的全部活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園后，會出現(xiàn)許多的不適應，這時孩子就把對家人的依靠，放在了幼兒老師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母許多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對的喜愛在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎么辦?這時孩子

10、第一個想到的就是幼兒老師，所以我們幼師首先要讓孩子 進園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡潔的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當然，首當其沖的就是幼兒老師，特殊是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們肯定要做到“蹲下來，微笑，溫順可親的說聲：“你好，珍寶我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好美麗哦，你叫什么呀?”這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜愛上老師的。在生活中幼兒老師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠的對待每個孩子，我信任付出多少就能收獲多少。幼兒老師還要必需依據(jù)每位幼兒的身心特點，結合訓練規(guī)律，更細心的

11、了解我身邊的每個孩子，點擊出他們的閃完點。 作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，應當時刻提示自己：每當走進幼兒園時，都應當要整理起自己的壞心情，把生活中那些不開心的瑣事都拋開。用甜蜜的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、和善的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園里也有一個關懷他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣平安塌實。 二、做會訓練的老師 人人都知道幼兒訓練是我們基礎訓練中的基礎。適時的訓練與引導可以轉變人一生。可難的是幼兒的留意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內容較廣。我們要在極為有限的時間內讓幼兒接受學問、把握技能，的確是帶有挑戰(zhàn)性的。我們不但要運用多種教

12、具，更要細心設計多種教法。在我的授課過程中，常常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、十萬個為什么?等角色，來吸引他們的眼球和留意力。往往經(jīng)過轉變角色的課程，幼兒對學問的汲取會更好! 有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學他們不太感愛好。在教唱孩子們唱老母雞這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個蛋，孩子們很驚異。為什么呀?我告知他們，是他們悅耳的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學會了這首歌，并深深喜愛上了 音樂課。 幼兒喜愛聽故事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜愛的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念

13、故事并不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達力量、理解力量、想象力、制造力及仿照力量。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的一般話;再就是必需理解每個故事的主題;最終在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的仿照力量和記憶力量特別強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可仿照的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美丑、是非對錯!因此我始終努力讓自己成為一個“故事大王”。 三、做孩子們的玩伴 嬉戲是幼兒園訓練的基本活動，是幼兒的天性

14、。嬉戲是幼兒的天性，無論是集體嬉戲、角色嬉戲、器械嬉戲、玩具嬉戲，孩子們都喜愛幼兒老師肯定要學會玩，喜愛和孩子們嬉戲，在嬉戲中體會歡樂，共享學問，獲得友情。幼兒在嬉戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，主動活動，充分表現(xiàn)自己，實現(xiàn)個人愿望，他們通過操縱材料、物品，掌握所處的環(huán)境，體會自己的力氣和自信，從勝利中獲得開心的體驗。訓練家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們溝通相處獲得友情，消退孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的?！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些嬉戲一人是玩不起來的，必需與同伴合作協(xié)作，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒嬉戲活動時間，讓幼兒在與伙伴嬉戲中習得多種閱歷，真

15、正成為嬉戲的仆人，充分感受到嬉戲活動的歡樂!嬉戲對于幼兒的健康成長特別重要，嬉戲對于兒童的意義就像事業(yè)、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒老師 必需細心地觀看、主動地想方法，為幼兒嬉戲制造條件，科學地指導幼兒嬉戲，奇妙地利用嬉戲進行科學訓練，充分發(fā)揮嬉戲在訓練教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展嬉戲的閱歷，做好幼兒嬉戲中的伙伴。 四、做幼兒 困難中的伴侶 別以為孩子的世界就布滿了歡樂與嬉戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛惜關懷、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們關心的伴侶。 我們園里有個叫少丹的小伴侶，她是個活潑聰慧的女孩子。平常她很善言談

16、，愛唱愛跳。每個老師都很喜愛她?？汕岸螘r間突然不怎么說話了，上課留意力不集中，還時常犯困。老師感到很驚奇，就私下和她談天。問她是不是身體不舒適了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的伴侶嗎?我想告知你個隱秘?！崩蠋燇@訝極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，懇切的點點頭說：“當然，我們是伴侶，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了?！崩蠋熞幌旅靼琢私账闯Ｊ鞘裁淳売稍斐傻?。于是老師開頭關心她，先是鼓舞她要做的更好，不能由于父母而不專心學習。接著老師便多次與其

17、家長溝通、家訪。最終在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好。從今少丹又有了絢爛的笑容。 這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時，很需要關心。特殊是老師，他們信任老師是萬能的，是什么事都能做到的人。因此，當他向你伸出求助之手時，老師，讓你成為他困難中的伴侶。對你來說或許是舉手之勞，可對他來說可能將.一生。 這就是我總結出的四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒老師更應當將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不簡單，做一名好幼師更不簡單。提高自身的素養(yǎng)，發(fā)揮奇異的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。 幼兒園教學工作總結 篇4 本學期是這批孩子在幼兒園的

18、最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。 一、班級狀況分析 他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動意識、

19、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。 二、語言領域： 1、可以聽懂多重指令，并能按挨次行動。 2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義（心情、看法等） 3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。 4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。 三、數(shù)學領域： 1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。 2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。 3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、

20、長方體、球體等幾何形體。 4、運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。 5、能在老師的關心下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 四、.領域： 1、情愿接受有難度的任務，嘗試新活動 2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。 4、有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。 5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。 6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。 五、美術領域： 1、可以主動參加多種美術活動并能制造性的表現(xiàn)。連

21、續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。 2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。 3、引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 4、能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。 六、保育工作： 1、進一步了解身體的

22、主要器官的重要功能和愛護方法。 2、遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。 3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。 4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 七、常規(guī)訓練工作： 1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透訓練，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的.情感。 2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。 3、訓練孩子講文明、講禮貌、用法禮貌用語。 4、訓練孩子遵守課堂紀律，舉手發(fā)言，主動回答老師問題。 八、家長工作 1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的狀況，并訓練家長一些育兒學問。 2、向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作

23、的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 3、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。 4、每一周定期填寫好幼兒在園狀況報告冊 5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn)，取得家園訓練的全都性。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！ 幼兒園教學工作總結 篇5 我園共有教職員工10名，本學期招收幼兒4個班，年齡均有4-6歲之間，分為1個中班、3個大班。一年來，全國職工精誠團結、開拓進取、以創(chuàng)新，以落實幼兒園工作目標和工作任務

24、為重點，以保為基礎，保教結合，重視常規(guī)訓練，把平安工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下： 一、領導重視、增加投入、強化基礎設施 在校長和主管領導的大力支持下，本學期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。 二、有一支過硬的師資隊伍 學校幼師均是大專以上學歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務力量強，工作熱忱高，責任心強，深幼的寵愛和家長的信任。 三、保健工作嚴格按規(guī)范管理細則實施，平安工作長抓不懈 由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應的管理機構，制定了各項制度和方案，分工明確、責任到人，九項衛(wèi)生保健制度落實到位

25、，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進行平安工作專題會議3次，全園老師共同討論幼兒園的平安工作方案和措施。 四、注意幼兒良好的習慣的培育 培育幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛惜環(huán)境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛惜公共財產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學設施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關愛他人和團結協(xié)作的精神。 五、注意幼兒的常規(guī)訓練，培育幼兒的學習愛好 為了讓幼兒明年能很快進入學校生的角色，幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩

26、玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了歡樂識字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒 有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。為了讓幼兒的學問面拓寬，本學期的主題網(wǎng)絡“秋天”和“我能行”中，幼兒通過觀看秋天的樹葉、果實、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)分等。又通過“我能行”證明白自己的力量，也培育了孩子們獨立完成任務的意識。本學期幼兒園為了培育幼兒的學習愛好、合作精神和觀看力量不定期能目的的進行了四次外出保教活動，均取得了很好的效果。 六、開辦特長班，因材施教 依據(jù)幼兒的愛好愛

27、好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學期開辦了美術、舞蹈、英語三個特長班，報名率100%，藝術班的開設，既培育幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術班的教學成果。 七、親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法 本學期共開家長會二次，家訪九十多次，通過家長會和家訪，老師和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 幼兒園教學工作總結 篇6 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進展服務 本學期，在完善硬件設施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學具及辦公用品等;住

28、宿設備設施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增加幼兒日常生活用品)的同時，不斷完善和調整軟環(huán)境的布置：完善和調整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)章和要求;新開拓了建構區(qū)、娃娃嬉戲區(qū);把三樓東西走廊調整為孩子表達表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳設于此，孩子們可以依據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、制造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的痕跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設式向美觀進展;老師制造性地開展工作，在

29、一些設施不能到位的狀況下，自己廢物利用，設計制作了嬉戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費。 二、讓每一位老師都得到進展，逐步建立富有個性的個人工作試驗室。 1、營造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講解并描述人文故事、溝通讀書心得、溝通一周工作(口頭溝通、書面溝通兩種形式)，相互學習。 2、行為跟進式的服務、管理：利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調整的問題，思索：今日哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。 例會時反饋共性的

30、問題、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示、布置下周工作)。 與每個老師談天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動向、討論中存在的一些問題、也為老師供應一些力所能及的關心。 依據(jù)老師的詳細狀況為個別老師供應一些學習資料：如與個人討論相關的資料、書等。 進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討溝通。 訓練沙龍：進行訓練沙龍活動，老師輪番主持，主持人供應本班的一個實例組織大家開展爭論。本學期沙龍活動的內容有：面對孩子比比劃劃的危急行為該如何引導;孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還

31、是立即解決孩子之間出現(xiàn)糾紛老師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊，以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)章?這些規(guī)章該如何落實?等。 為老師供應學習的機會。本學期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參與培訓學習，汲取新的訓練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒訓練狀況。 為老師供應展現(xiàn)溝通的平臺。本學期在華士片內組織了一次關于課程改革的專題溝通研討會，龐亞琴老師代表幼兒園參與了溝通，獲得了片內領導老師的好評;進行了骨干老師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內對滿三年的新老師進行了訓練實踐活

32、動的考核，我園五位老師全部合格。為提高老師獨立設計活動的力量，園內開展了活動設計競賽，在競賽中，趙文花老師獲一等獎;本學期還進行了好課展現(xiàn)活動，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎;小組內認為較勝利的研討活動可以掛牌上課，本學期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導中，每一位老師在做好充分預備的前提下，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方位的展現(xiàn)活動;六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小連接活動中公開了教學活動。 3、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調

33、整組內研討調整再在園內進行實踐研討、調整在各班級組、課題組活動的基礎上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動。并且突破了原來研討活動的隨便性，帶著問題綻開研討活動，使 “研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導。 4、開展個性化的討論。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上，在自己的優(yōu)勢領域進行討論，逐步積累，從理論到實踐都能在園內形成肯定的權威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性、教學風格和個性化的討論。以討論創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀看記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的

34、形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過程中得到轉變，在訓練中更留意觀看、捕獲孩子的訓練信息。并且每個班級在討論的基礎上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動手力量和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在家園里的故事的?？?。 三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都有得到進展、都得到勝利。 1、扎實實期地抓好共同性課程的基礎上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的個性化進展供應機會，組織開展包括歌

35、、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學習、旱冰等各種愛好組活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的進展空間。 2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實踐、思索、調整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題實踐案例思索呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的讓課程追隨孩子活動案例集上下冊;對原來的周工作方案進行了部份的調整，在每項工作中增加了觀看要點，以便在工作中更有針對性地去發(fā)覺與調整。 3、為孩子制造各種表達表現(xiàn)和展現(xiàn)的機會。本學期中開展了小班幼兒的自理力量競賽、幼兒獨唱競賽、合唱競賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種競賽;進行了兩期

36、“星星大擂臺”活動，一次“快樂ABC”活動，這些活動成了孩子的展現(xiàn)舞臺;在本學期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的競賽中獲獎，特殊是周智侃小伴侶的作品獲得了特等獎的好成果;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”競賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽完BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎。期末展現(xiàn)中每個孩子都有2-3次機會。 四、讓每一個家長感到自己的孩子很受老師的寵愛和關注，自己的孩子在幼兒進展得很好;讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿足。 1、開學前對每個孩子進行一次家訪。 2、依據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒訓練等方面的熟悉狀況，有

37、針對性地制訂指導家長的內容(班級工作方案中每月家長會的內容)，并每月召開一次家長會。特殊是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長們留下了深刻的印象。期末展現(xiàn)每個孩子都有2-3次勝利表演的機會，讓家長看到了孩子多方面的進展。 3、高質量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn)、成長痕跡。 4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容;每月至少有一次與每一位家長面對面溝通孩子狀況的機會。 5、期中、期限末各進行了一次家長問卷，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并準時調整! 幼兒園教學工作總結 篇7 【閱歷一：保育要從詳情

38、做起】 老師專業(yè)標準中特殊的重視老師對于幼兒的保教結合，保育排在訓練的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時候，每一個保育的詳情都可能會影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得非常的細致，這一點我感受頗深。首先是老師將保育和訓練相結合，在水這個主題下，老師的集體教學活動中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，老師教幼兒6步洗手法，同時教孩子如何節(jié)省用水，特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，由于孩子們每次洗完手之后地上就會濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以老師就借著節(jié)省用水這個主題，抓保育。剛開頭的時候老師就常常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干，以及節(jié)省用水的好習慣，漸漸的老師去

39、監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小伴侶在相互監(jiān)督洗手的時候是不是將水開得很細，洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致，老師在預料到幼兒可能要進行10來分鐘的大動作體育活動，老師就會給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時候，孩子的搬運積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時候，其他班小伴侶都沒有汗巾，但是我們班小伴侶都套著汗巾，由于小孩子到了一個比較開闊的地方，確定會大跑大跳，事實證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時間，就不用

40、給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到許多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最終,每天早上孩子來到幼兒園，老師都會叮囑先喝半杯水，然后再進行晨間活動，老師在每天叮囑幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長。我們班老師如此的留意幼兒保育的詳情是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個班級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開的。 【閱歷二：自由活動老師引導很重要】 星期四幼兒晨間活動的的嬉戲場地是老師餐廳前的大型積木嬉戲的建構。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構，有像我們床板那樣一根一根的的長方形板，也有像磚塊那個大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所

41、以在玩這種大型建構嬉戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要留意孩子的平安問題，還要進行晨間接待。在嬉戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提示他們留意平安并且引導他們如何用一個好方法讓后面的小伴侶不摔跤。過了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也慢慢慢下來了，就沒有出現(xiàn)摔下來的狀況。在這種狀況下，出現(xiàn)一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導沒有說讓他們不要這樣玩了，而是主動的引導他們，讓他們想想方法，怎么樣做才不會出現(xiàn)

42、摔下來的狀況?？赡茉谶@種狀況下，大多數(shù)的老師都會制止幼兒，老師的引導對于幼兒來說很重要。 【閱歷三：老師利用碎片時間訓練幼兒】 我們班有三個老師，每個老師都特殊注意孩子的詳情訓練。每次在做完操后，然后老師點名，老師總會在點名的時候，老師不是讓孩子說“到”，而是跟孩子有溝通和對話，盡管這個對話全班都是一樣的。例如，老師點了一個小伴侶的名字，老師就會對XX小伴侶問今日星期X啊？然后XX小伴侶就要很仔細的說回答。有時候老師問的也是一些開放的題目。例如，老師首次介紹一下今日吃什么東西，然后在點到的時候可以挑一個自己喜愛的菜然后回答老師。老師，會抓住這些訓練中的小契機，讓幼兒學會更多的東西，一日生活即課

43、程，可能幼兒在集體教學中學習量比較大，比較簡單遺忘，老師利用碎片的時間讓幼兒學習到更多的有用的東西，不失為一種好方法。 【閱歷四：幼兒自主性培育很重要】 其實在這個班級中我體會最深刻的一件事還是整個班級中孩子的表現(xiàn)，特殊是班級中孩子的自主性特殊的強。在一日生活當中有許多的小詳情，小活動都能體現(xiàn)孩子們的自主性強，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當成自己的伴侶，尋求老師關注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就略微的交代了一下，讓他們去玩區(qū)域嬉戲，老師從來也不用說去安排區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過程中，孩子很少是無所事

44、事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個相框，當時我打心底里佩服她，我想她長大后應當能做一個服裝設計師，由于它相框的尺寸都算得很好。以兒童為中心，可能說說比較簡單，但是在實踐中，我們都可能會時時常的就以自己為中心，在心理可能就覺得他們還小懂得的東西不多，所以漸漸的就形成了以自我為中心，老師主體的師幼關系。幼兒自主性的培育不是一天兩天的事，老師確定在這方面付出了很大的心血，我看到的平常小孩子出現(xiàn)了壞習慣，老師會當著大家的面說他把壞習慣扔掉，只有自己才能夠將壞習慣改掉，假如始終重范的話，就讓他自他自我反省，老師在教學過程中比較注意培育孩子的自我意

45、識也是有關的。 【閱歷五：老師的精神氣質會影響孩子的精神氣質】 在我們的思想中，覺得幼兒園總是特殊吵鬧，但是在我們這個班級里很少，很少，教室總有那種特殊井然有序的感覺，孩子有自己的事。老師比較寧靜也是依據(jù)比較得來的，在以前實習的班級老師的在班上說話聲音比較大，當幼兒比較吵鬧的時候，老師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時間，以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實習的中班，老師在平常跟幼兒說話的時候，聲音是中等偏下分貝的，幼兒說話的聲音也是不大，幼兒也不需要太大的聲音去蓋過其他聲音。我跟老師溝通了一下這個問題，老師覺得孩子是在這個氛圍中影響的。 幼兒園教學工作總結 篇8 忙勞碌碌的一學期即將

46、結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素養(yǎng)訓練，在園領導的支持、關心下，在本班老師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了肯定的成效，針對大班幼兒即將升入學校的狀況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應力量、抗挫折力量等），完成任務意識、力量，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進行培育。現(xiàn)總結如下： 一、對幼兒進行了操作習慣的培育、教孩子把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法。

47、二、嬉戲式的教學活動在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題的力量為主旨，活動以嬉戲式數(shù)學的'精神為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。 數(shù)學組的課題討論是在活動中培育幼兒的動手操作力量，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以做中學、玩中學、學學問、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學、做合一的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學

48、問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎 三、親密的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與

49、學習力量進展歡迎您。 四、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。 孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學力量。 孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。 孩子們主動自學的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。 幼兒園教學工作總結 篇9 進入大班的其次學期，意味著

50、我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的訓練歷程，我們記憶猶新。 一、班級工作管理方面。 本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種方案與要求，以高度的職責心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。仔細學習園部工作方案，轉變觀念、提高熟悉，仔細參與園部組織的各項學習，關懷時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐煩服務，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務熱忱，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以仆人翁

51、的看法來應對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一嬉戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能專心地出謀劃策，共同地商討，并專心投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與仆人翁精神。唐茸老師作為班級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好班級組的各項工作，使得我們大班班級組的各項活動開展得繪聲繪色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工 作的實施上

52、，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面擔當著教學任務，另一方面又是班群眾的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師常常溝通，達成班級管理中的各項共識，仔細聽取兩位老師的看法和推舉，吃苦在前，樂于奉獻。 二、訓練教學工作方面。 1、充分的課前預備工作 我們班的三位老師，能專心的預備好教學具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使訓練效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的愛好則使我們信念倍增。班級成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學校

53、后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和訓練兩方面同時著手來幫忙孩子構成過渡。 有意識地多向孩子介紹一些學校里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有必需的了解，并希望自己做個學校生，從思想上做好入學預備。和金牛學校的一班級結成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時.休息，每一天整理好自己的書包。 幼兒每人預備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。要養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理潛力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。透過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒.交往潛力得到了很好的提高。 透過讓幼兒自己來選取班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小仆人。 三、家長工作方面。 1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的