關(guān)于幼兒園教學(xué)總結(jié)模板錦集七篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)總結(jié)模板錦集七篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、語言教學(xué)方面 1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。 2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。 3、通過要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)要集

2、中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面 在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)方案。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。 三、拼音教學(xué)方面 拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易遺忘.同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母

3、,把握了基本的拼音方法。 在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對(duì)聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會(huì)愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)愛好大大的增加了。 總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問

4、，在欣喜之余，我們也在反思不足。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長

5、的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。 首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。 吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，

6、提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。 其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì) 他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊急，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其

7、它方面的學(xué)問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時(shí)，我吸取了前一次的閱歷。 知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批判要準(zhǔn)時(shí)和適度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。 再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。 另外，家長工作。在幼兒訓(xùn)練中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時(shí)通告家長，同時(shí)賜予表揚(yáng)和批判。取得家長的充分信任，家長工作千萬

8、不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。 經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡單。 和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的誠意。 欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的

9、家長，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷改善自己，彌補(bǔ)缺口。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會(huì)了我許多許多!雖然就這么短短的'幾天，但對(duì)于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老

10、師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng)，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)的考核，四月份進(jìn)行了墻飾的考核，學(xué)期

11、末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對(duì)代課老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研活動(dòng)，做好階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課、評(píng)課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。三月份邀請(qǐng)縣教研室的老師到園指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀訓(xùn)練活動(dòng)

12、進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了認(rèn)可。 3、采納“一幫一”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討及墻飾設(shè)計(jì)活動(dòng)。本學(xué)期鄭術(shù)艷園長、張紅杰、肖林娜、尹冬雪、宋杰等老師搞好墻飾設(shè)計(jì)幫扶小定府幼兒園,親密合作,五月份順當(dāng)通過縣驗(yàn)收，使老師在這些活動(dòng)中得到了提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。 2、加強(qiáng)了半托工作管理，做好幼兒飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，

13、南北兩院的墻文化以幼兒每天的一日生活為題材，每幅圖畫都有一首朗朗上口的兒歌，老師們領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)就把兒歌交會(huì)給了孩子們，孩子們?cè)谳p松開心中學(xué)到了學(xué)問。依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換，兩院院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌面貌一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表2次，面對(duì)面的溝通300人次，通過這些活動(dòng)使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可，很多外轄區(qū)的孩子已逐步進(jìn)入我園就

14、讀。 四、勝利組織了各種競賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種力量 1、幼兒民間嬉戲競賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“民間嬉戲”表演競賽活動(dòng)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機(jī)，都是孩子們喜愛的嬉戲項(xiàng)目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個(gè)競賽過程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！ 3、勝利

15、地舉辦了慶六一活動(dòng),縣局來了好幾位領(lǐng)導(dǎo)參與了我們的活動(dòng),并贈(zèng)了我們幼兒園許多圖書。 4、6月20號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿滿足。而且在6月25日上午開了新生幼兒家長會(huì)家園攜手，幫孩子順當(dāng)入園，得到了家長的好評(píng)。 五、本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，雖然工作中也有很多的不足 如：我們園領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依靠心理，有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，有時(shí)有些力不從心。但我們有信念、有熱忱，信任我們依舊會(huì)全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更信任我們幼兒園這棵大樹會(huì)常青。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4

16、 酷熱的夏天到了，這學(xué)期也差不多結(jié)束了，回想這幾個(gè)月以來，經(jīng)過我們幾位老師的努力孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、狀況分析 我班原有41人?，F(xiàn)有幼兒37人，男孩21人，女孩16人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種緣由請(qǐng)了一個(gè)月假，但在七月的時(shí)候基本上會(huì)重新返校。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特殊注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。他們生活自理力量也在不段提高，愛勞動(dòng)特殊主動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： （1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式

17、表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛關(guān)心老師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜愛戶外活動(dòng)， 對(duì)嬉戲的奇怪心特殊強(qiáng)，喜愛探究，愛動(dòng)腦筋。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長大了，知道關(guān)心別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。 5，對(duì)人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會(huì)打招呼，并且很樂于關(guān)心他人，知道老師及爸爸媽媽的辛苦還會(huì)特地送上一句 老師您辛苦了，爸爸媽媽您辛苦了，我來幫你捶背，這都是一種很好的表現(xiàn)。 （2）弱勢(shì)因素分析： 1、班上有部分幼兒，他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好

18、習(xí)慣。 （3）、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。 （一）科學(xué)領(lǐng)域 ： 1、對(duì)四周事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。 3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié) 4，愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí) 5，熟悉動(dòng)植物5 -8種，能了解他們的生活習(xí)性。 （二）健康領(lǐng)域 1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。 3，知道必要的平安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動(dòng)。 4，有了良好的的作息時(shí)間，

19、睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 （三）語言領(lǐng)域 1，喜愛語言活動(dòng)，能有禮貌地用語言與人交往。 2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通 3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。 （四）數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1，喜愛數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知熟悉10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特殊是第幾和幾把握的特殊好。有特別大的愛好。 2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 3，都能熟悉生活中常見的圖形。 4，能數(shù)數(shù)1-100，會(huì)寫1-20。 （五）.領(lǐng)域

20、 1，能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的歡樂。 2，信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛關(guān)心別人。 3，很愿意參與勞動(dòng)，會(huì)整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷關(guān)心同伴和弟妹。 4，能知道一些簡潔的平安意識(shí)和標(biāo)記。 （六）藝術(shù)領(lǐng)域 1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3，會(huì)唱書上全部歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特殊喜愛美術(shù)。在月底我們也會(huì)有一份孩子的作品。 本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煾黜?xiàng)工作都協(xié)作的特別好，通過前段時(shí)間的教研課，自己也學(xué)會(huì)了許多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。

21、 時(shí)常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也盼望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長們即時(shí)提出看法。感謝。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 自參與工作以來，長期從事數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作。20xx年有幸參與了在古羅舉辦的宜賓縣數(shù)學(xué)老師珠心算培訓(xùn)。這次難得的機(jī)會(huì)讓我接觸到了久聞的珠心算，也知道了如何進(jìn)行珠心算教學(xué)?；氐綄W(xué)校，我快速地組建了一個(gè)愛好班，興味盎然，風(fēng)風(fēng)火火地開展起了珠心算。邊摸索邊總結(jié)，現(xiàn)就珠心算教學(xué)過程中所總結(jié)出來的一些心得體會(huì)做一下介紹與總結(jié) 一珠心算教學(xué)心得 這一年我擔(dān)當(dāng)珠心算課程的教學(xué)，剛開頭我對(duì)珠心算課程一點(diǎn)都不了解，更不知道應(yīng)當(dāng)怎么樣去教，怎么樣教孩子們才更簡單接受

22、和理解，從而把握相關(guān)的學(xué)問。我參與了幾次珠心算計(jì)算課程的觀摩研討與溝通，使我受益非淺。在平日的日常生活中，鎮(zhèn)小老師給我傳授教學(xué)閱歷，一起溝通探討授課方法，他們依據(jù)自己已有的閱歷與在教學(xué)過程中遇到的問題，孩子對(duì)哪些問題難以理解，應(yīng)當(dāng)怎么樣教，語言怎么樣表述才規(guī)范等，使我在教學(xué)過程中少走了許多的彎路,關(guān)心我提高教學(xué)質(zhì)量。在珠心算的日常教學(xué)中，正確處理好各方面的關(guān)系是很重要的。老師與老師之間，要常常多溝通，有好的方法和心得要多相互指教，這樣在教學(xué)過程中就能做到事半功倍，對(duì)于某些個(gè)別的在學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)問題的同學(xué)才能更好更快的找到好的教學(xué)策略。老師與同學(xué)之間關(guān)系最為重要，一方面，要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，要求同學(xué)

23、按時(shí)完成布置的作業(yè)與練習(xí)任務(wù)，遵守教學(xué)秩序與紀(jì)律，保持老師的威信。 另一方面，要加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，與同學(xué)保持融洽的關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以便為下一步教學(xué)做好鋪墊。老師與同學(xué)家長之間，也要建立起聯(lián)系。并要求家長在條件具備的狀況下主動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué)工作，在家做好孩子的督促輔導(dǎo)工作。家長也要主動(dòng)負(fù)責(zé)地協(xié)作老師促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。從目前的教學(xué)效果來看，家長平常引導(dǎo)協(xié)作較多的孩子與平常沒有家長協(xié)作教學(xué)的孩子相比，前者無論在紀(jì)律性以及接受力量以及學(xué)習(xí)進(jìn)度以及做題的精準(zhǔn)性與做題的速度上都有明顯的優(yōu)勢(shì)。珠心算是一門愛好訓(xùn)練，是一門技能訓(xùn)練，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的一部分。愛好是最好的

24、老師，學(xué)習(xí)一門新的學(xué)問或者技能，愛好是很重要的，有了愛好，就有了動(dòng)力；有了動(dòng)力，就會(huì)有效率。因此，培育同學(xué)們的愛好特別重要。在所教的同學(xué)中，有一批很聽話的同學(xué)，學(xué)習(xí)速度快，對(duì)珠心算也特別感愛好，這讓老師教起來很省心。 但是，也有一部分同學(xué)，特殊是有些同學(xué)實(shí)在家長的要求下才學(xué)習(xí)珠心算的，這一部分同學(xué)學(xué)習(xí)珠心算的愛好不高，因此其學(xué)習(xí)成果也自然低于其他的同學(xué)。對(duì)于這方面，我實(shí)行了一些措施。對(duì)于起步晚，愛好不高的同學(xué)，先從最簡潔的課程入手，先從最簡潔的題目做起，當(dāng)他們做出來題目之后賜予充分的鼓舞與夸獎(jiǎng)。這樣一來，好幾個(gè)以前不聽講，不愛做題的同學(xué)，現(xiàn)在都能主動(dòng)主動(dòng)地昨晚題目交給我檢查，我也會(huì)在檢查之后賜

25、予語言上的嘉獎(jiǎng)和鼓舞，對(duì)于特殊主動(dòng)的有時(shí)候進(jìn)行全班表揚(yáng)或者賜予嘉獎(jiǎng)。一方面給這些同學(xué)充氣給力，一部分也刺激了其他的同學(xué)表現(xiàn)得更好。每個(gè)人都喜愛比一比，學(xué)校生也不例外。讓同學(xué)相互競賽，看看誰算的又快又準(zhǔn)，同學(xué)興致來了，全心投入競賽，老師可在旁指導(dǎo)。通過相互競賽，也能極大地激發(fā)他們的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)珠心算，目的在于提高同學(xué)的力量。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和接受力量也因人而異，有些一教就會(huì)，稍加點(diǎn)撥便能舉一反三，精準(zhǔn)率和速度都不錯(cuò)。有些接受力量比較差一點(diǎn)的，則需要反復(fù)演示，教育。對(duì)于較好的同學(xué)甚至是這方面具有不錯(cuò)天賦的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在增加?jì)故於鹊耐瑫r(shí)主動(dòng)逐步的增加難度，充分挖掘其力量。對(duì)于落后一步的同學(xué)則需要進(jìn)行

26、充電式輔導(dǎo)，賜予肯定的鼓舞，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。這樣才能“先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的趕先進(jìn)”，讓各個(gè)層次的同學(xué)力量都提升上來！手腦協(xié)同作用，開發(fā)智力潛能，使同學(xué)會(huì)學(xué)、善學(xué)。 學(xué)校生好動(dòng)、愛動(dòng)，留意力不能長時(shí)間集中，需要常常交換活動(dòng)的內(nèi)容和方式。這時(shí)，讓同學(xué)熟悉觸摸算盤，然后進(jìn)行聽數(shù)、看數(shù)、布數(shù)、寫數(shù)、報(bào)數(shù)、全盤練習(xí)等訓(xùn)練。使他們耳聽、眼看、手撥、筆寫、嘴念，讓算盤對(duì)他們來說既是學(xué)具，又是玩具。不但培育了他們深厚的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展了認(rèn)知力量，而且在潛移默化中，同學(xué)會(huì)養(yǎng)成留意力集中、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思索和克服困難的精神，可以培育同學(xué)眼明手快、意志堅(jiān)韌、思維靈敏的特點(diǎn)。觸覺、聽覺等感官。使手、眼

27、、腦協(xié)調(diào)協(xié)作，促進(jìn)人腦左右半球的協(xié)調(diào)進(jìn)展，從而開發(fā)人腦潛能。例如，在算盤上作看算式的全盤練習(xí)，同學(xué)必需高度集中留意力，主動(dòng)地進(jìn)行思維，觀看算式上的兩個(gè)加數(shù)，考慮用什么口決，作出推斷后，馬上進(jìn)行撥珠。在這一過程中，眼、腦、手同時(shí)運(yùn)用，促進(jìn)了觀看力量，分析力量，推斷力量的進(jìn)展。這樣經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，同學(xué)的動(dòng)作與思維全都，形象思維、規(guī)律思維得到和諧進(jìn)展。 二對(duì)于珠心算訓(xùn)練的一些感想 學(xué)習(xí)珠心算，對(duì)于平衡開發(fā)兒童的左右大腦很有作用。學(xué)習(xí)珠心算，在以后的中學(xué)校以及以后的學(xué)習(xí)過程中都會(huì)有極大的關(guān)心，無論是在反應(yīng)速度，記憶力，計(jì)算速度與精準(zhǔn)性，還是在空間想象力量以及規(guī)律盤算力量上都有質(zhì)的提高。珠心算是一種力量

28、，一種愛好，也是一種學(xué)習(xí)和工作的得力工具！總的概括起來，在教學(xué)工作中要做到：處理好各方面關(guān)系，加強(qiáng)各方面溝通，管理好每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)力量。 在以后的教學(xué)過程中，我還要主動(dòng)探究，并向主動(dòng)向各位同行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步做好自己的教學(xué)工作！信任珠心算訓(xùn)練在以后能得到進(jìn)一步的重視和普及！故誓將“珠心算”進(jìn)行究竟。我信任在珠心算的道路上會(huì)越走越好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 案例共享： 學(xué)習(xí)小班音樂活動(dòng)小小廚師時(shí)，我穿上圍裙、戴上廚師帽，將自己裝扮成小廚師的樣子。以此吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 反思總結(jié)： 本次的音樂活動(dòng)，我將打擊樂演奏更改為更適合小班幼兒的律動(dòng)活動(dòng)。由于活動(dòng)前已與家長

29、溝通帶幼兒體驗(yàn)不同的烹飪方式，并觀看家長的動(dòng)作，因此把平常爸爸、媽媽做菜的情景再現(xiàn)，并讓幼兒裝扮成小廚師，把做菜結(jié)合在悅耳的音樂當(dāng)中，體驗(yàn)做菜時(shí)的那種喜悅心情，感受勞動(dòng)時(shí)的歡樂，幼兒的閱歷得到了進(jìn)一步的提升。 本次活動(dòng)不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作，更重要的是讓幼兒體會(huì)活潑向上的心情和快樂主動(dòng)的情感。做到了綱要中心情情感占第一位的新理念。運(yùn)用賞識(shí)訓(xùn)練，賞識(shí)鼓舞每一位幼兒，讓孩子們?cè)谧灾鞯闹圃熘畜w驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。 這節(jié)小小廚師我是用一課時(shí)來完成的，整個(gè)課程過程時(shí)間是很緊的，對(duì)于時(shí)間的把握要求較高。所以有些同學(xué)很想來嘗試也沒有時(shí)間，當(dāng)然班級(jí)同學(xué)多也不行能每個(gè)同學(xué)都來體驗(yàn)，但是假如用兩課時(shí)來完成，或者下

30、一節(jié)課進(jìn)行新內(nèi)容之前來復(fù)習(xí)煮飯找同學(xué)來煮。不但可以檢查這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果也可以給同學(xué)更多的機(jī)會(huì)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 一、幼兒基本狀況 分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有

31、待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個(gè)幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒

32、感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動(dòng)主動(dòng)的參與班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練方面 我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較主動(dòng)，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對(duì)班上工作和問題開展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。鼓舞家長參加到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)