關(guān)于幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文錦集8篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文錦集8篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過幼兒對四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培育幼兒對美的敏感性。 二、通過幼兒在美術(shù)活動中逍遙自在的表達，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣，培育其審美情感的體驗和表達力量，促進其人格健全和諧的進展。 三、通過對簡潔的美術(shù)工具和材料的操作，培育其審美表現(xiàn)力和審美制造力。 分類教學(xué)目標(biāo)： 一、繪畫 1、形成良好的繪畫習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用

2、不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗制造的樂趣。 4、培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學(xué)會用法3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的愛好，在動手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術(shù)活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。 針對上述目的，我對這學(xué)期美術(shù)愛好班的詳細(xì)課程內(nèi)容支配如下： 時 間 課 程 內(nèi) 容 目 標(biāo) 第

3、一周 熟悉新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿 熟悉直線 折線 波浪線 其次周 我的小手能用畫畫 簡潔的線條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰的線條最美麗 用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練習(xí)運用線條 第五周 太陽公公和彩虹 練習(xí)畫線 制造力量 第六周 太陽公公起得早 練習(xí)運用畫線 第七周 拍拍小手來問好 練習(xí)運用畫線、制造力量 第八周 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、努力提高老師自身素養(yǎng) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 （二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。 （三）每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時常細(xì)心觀看、記錄幼

4、兒學(xué)習(xí)進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機會。 二、班級經(jīng)營目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 三、幼兒重點力量的培育 （一）培育幼兒的

5、責(zé)任心 責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要有較強的時間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 （三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天

6、都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。 2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 （五）培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康。 （六）培

7、育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進行各種活動，詳細(xì)措施： 1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、對幼兒認(rèn)知培育過程中的心理健康訓(xùn)練 1，對中班幼兒感知覺培育中心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的老師應(yīng)愛護好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。 (1)可有意識、有方案地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要定期測量幼兒聽力狀況，及早治療和防范。 (2)讓孩子逐步分辨：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。 (3)

8、教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、完滑。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戲培育孩子漸漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5)可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀看記錄來培育孩子的時間知覺。如帶孩子觀看母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后挨次。還可以通過故事、童話等關(guān)心幼兒把握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開頭”、“結(jié)束”等詞匯。 2，對中班幼兒留意培育中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的無意留意高度進展，對四周事物極感愛好，處處看、聽、聞、說。因此，活動力量、生活范圍、學(xué)問量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意

9、留意得以進展，假如我們做到使幼兒明確觀看任務(wù)，選材又適合幼兒學(xué)問水平，利用好玩的聲音、動作、鮮亮的顏色，必定能把幼兒的留意力集中到預(yù)定的觀看目標(biāo)上。 3，對中班幼兒記憶培育中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描述自己所經(jīng)受的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟識的、所理解的比不熟識的不理解的內(nèi)容效果好，理解對幼兒有很大作用。 4，對中班幼兒思維培育中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但規(guī)律思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們把握實物概念時能概括出實物主要特征，特殊是功用特征。家長可以常常與孩

10、子玩“找錯”的嬉戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可把握到“10”，詞匯的把握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的進展制造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。 5，對中班幼兒想像培育中的心理健康訓(xùn)練 想象的對象和內(nèi)容深廣得多了，特殊是對貼近幼兒生活的想象顯得詳細(xì)而細(xì)致，甚至大人忽視的詳情，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做嬉戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中或許包含著想象的制造性成份，這是很珍貴的，應(yīng)予以啟迪愛護。 二，對幼兒情感培育過程中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，

11、易沖動及易變的特點，但在訓(xùn)練的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深刻的方向進展。幼兒.性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些進展，家長應(yīng)關(guān)心他喜愛幼兒園的班級群體與伴侶建立良好的聯(lián)系，相互報出電話號碼，鼓舞他們在平常晚上或雙體日互通電話。 三，對幼兒意志過程中的心理健康訓(xùn)練 中班幼兒意志品質(zhì)進展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我掌握時，肯定要幼兒明白行動的目的，由于只有當(dāng)行動的目的為幼兒理解而感愛好時，才會出現(xiàn)較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨實行一些嬉戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)章。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 從事幼兒老師行業(yè)以來，我的學(xué)問面、實踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我

12、從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已 從一名沒有實踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上賜予了我極大的關(guān)心，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢： 半學(xué)期的教學(xué)工作閱

13、歷，讓我對訓(xùn)練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)憂和無措。 隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。 2、不足： 由于我是一名新老師，工作只有半年時間，工作上還缺乏閱歷，面對一些問題還不能圓滿解決。 二、個人進展總目標(biāo)： 1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識小班幼兒的年齡特征和進展特點。 3）連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措

14、施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間

15、多聽聽其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無一害的。 我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，主動進取，同心協(xié)力把班級教的越來越好，有時間說不行，要看自己的行動！每當(dāng)自己想要懶散時，肯定要提示自己，懶散只會 給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 在新學(xué)期開頭之際，值得慶幸的是我仍舊與我的師傅劉老師合作，共同執(zhí)教著中（2）班。這個學(xué)期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的其次學(xué)期，上一學(xué)年我從師傅和其他老師身上學(xué)到了很多班級管理以及訓(xùn)練教學(xué)的閱歷。本學(xué)期，我也將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷改善。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中

16、得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 以下就是本學(xué)期我為自己制定的個人方案： 一、思想政治方面： 在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 二、學(xué)習(xí)方面： 在新的學(xué)期里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的規(guī)程與綱要指南，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教進展的新的局面。仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請教，準(zhǔn)時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。準(zhǔn)時總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失、閱歷與教訓(xùn)，注意討論如何啟迪同學(xué)才智，

17、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結(jié)合，制訂課題，作出討論的方案，準(zhǔn)時進行階段反饋。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 我深刻體會到，孩子是真正根據(jù)自己的成長模式進展的。作為老師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀看、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會關(guān)心的心，老師的教必需基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的進展需要為本，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷?；顒忧暗?#39;預(yù)備工作，在帶班過程中能時時以職

18、業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面對全體幼兒，細(xì)心觀看每個孩子的表現(xiàn)，主動啟發(fā)幼兒的三性，完成好訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、愛好和潛在進展的可能性，為兒童的自我進展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在訓(xùn)練中敏捷的扮演最適合的，與幼兒主動互動的角色。 四、平安工作 本學(xué)期里，連續(xù)親密協(xié)作保健大夫作好每一項工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個肯定平安的環(huán)境，常常的進行自查工作，填寫記錄表格。準(zhǔn)時的對幼兒進行平安訓(xùn)練，作好平安筆記，增加幼兒自我愛護的意識。如有事故準(zhǔn)時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，愛護好每一位幼兒的人身平安。 五、家長工作方面： 家長工作由為重要，

19、家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的訓(xùn)練方法，使家園結(jié)成訓(xùn)練伙伴，充分發(fā)揮訓(xùn)練的潛能.仔細(xì)聽從家長的看法和建議，滿意家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯(lián)系冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展現(xiàn)幼兒的進展歷程；指導(dǎo)家長新的訓(xùn)練觀念。 努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)老師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的學(xué)問改善自己總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進步。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、 教學(xué)說明

20、 、幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公

21、權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆

22、舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條

23、的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細(xì)完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導(dǎo)。 二、 總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。 三、 方案支配表 、第一學(xué)年上學(xué)期 活動時間、 活動目標(biāo)、 活動內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書

24、 法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎

25、為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部

26、的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 、第一學(xué)年下學(xué)期 活動時間、 活動目標(biāo)、 活動內(nèi)容、 3月份 1、會分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書寫圓點。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點的寫法。 1、會區(qū)分獨體字和合體字。 2、能說出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點。 2、學(xué)習(xí)獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。 1、把握左點與挑的正確寫法。 2、能明確這兩

27、種筆畫間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。 4月份 1、能正確地書寫臥鉤。 2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。 3、會臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。 3、會臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、初步體驗用毛

28、筆寫小楷的感受。 學(xué)寫作品。（五課時） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點。 2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。 3、會臨摹“安”字。 1、學(xué)寫撇的寫法。 1、能正確地書寫捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會臨摹“之”字。 2、學(xué)寫捺的寫法（一）。 3、學(xué)寫捺的寫法（二）。 1、會將各種筆畫總合在一個字中，進展幼兒對筆畫的綜合力量。 2、會臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 、其次學(xué)年上學(xué)期 活動時間、活動目標(biāo)、 活動內(nèi)容 9月份 1、能正確地書寫單人旁。 2、會臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫單人旁。 1、能正確地書寫三點水旁。 2、會臨摹“法、海”二字。 2、學(xué)寫

29、三點水旁。 1、能正確地書寫提土旁。 2、會臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫提土旁。 1、能正確地書寫豎心旁。 2、會臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫豎心旁。 10月份 1、能正確地書寫木字旁。 2、會臨摹“相、柳”二字。 1、學(xué)寫木字旁。 1、能正確地書寫貝字旁。 2、會臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫貝字旁。 1、能正確地書寫言字旁。 2、會臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫言字旁。 1、能正確地書寫反犬旁。 2、會臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫反犬旁。 11月份 1、能正確地書寫豹耳旁。 2、會臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫豹耳旁。 1、能正確地書寫草字頭。 2、會臨摹“若、荷”二字。 2、學(xué)寫草

30、字頭。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫較長的詩詞警句。 學(xué)寫作品（六課時） 12月份 、其次學(xué)年下學(xué)期 活動時間、 活動目標(biāo)、活動內(nèi)容 3月份 1、能正確地書寫反文旁。 2、會臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫反文旁。 1、能正確地書寫絞絲旁。 2、會臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫絞絲旁。 1、能正確地書寫金字旁。 2、會臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫金字旁。 1、能正確地書寫隹字部。 2、會臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫隹字部。 4月份 1、學(xué)寫門字框。 1、能正確地書寫寶蓋頭。 2、會臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫

31、寶蓋頭。 1、能正確地書寫走字底。 2、會臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫走字底。 1、能正確地書寫雨字頭。 2、會臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫兩種以上的書法格式。 學(xué)寫作品一（四課時） 6月份 學(xué)寫作品二（四課時） 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學(xué)閱歷，但我會虛心向園內(nèi)的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐煩和孩子們一起舞動畫筆,畫出漂亮的圖畫。特制訂方案如下： 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標(biāo)是

32、培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。 5、學(xué)會正確的涂色方

33、法。 三、活動組織要點 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛好的培育，通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加的愛好。 5、在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 四、活動內(nèi)容 二月份 第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆 其次周：各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花） 第四周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇） 三月份 第一周：小房子、高樓、云兒變變變 其次周：公路上來往的汽車(小汽車、滑板車) 第三周：海底世界(魚、水草)、折紙（熱帶魚） 第四周：蝴蝶、折紙（飛機、餐巾紙） 四月份 第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉 其次周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車） 第三周：松樹、小手絹、電視機 第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇） 五月份 第一周：美麗的帽子、