人教版高中一年級生物資源示范一52生物的個體發(fā)育 時

1、示范教案一(5.2生物的個體發(fā)育 第1課時) 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道：1)種子的各部分結(jié)構(gòu)是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的。2)受精卵和受精極核的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)。3)能用自己的話描述種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育的全過程。4)高等動物胚胎發(fā)育的大致過程。5)陸生脊椎動物羊膜出現(xiàn)的意義。6)高等動物的胚后發(fā)育的特點，以及變態(tài)發(fā)育的概念。能力目標(biāo)1.通過了解生物的個體發(fā)育過程，訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力、記憶能力和空間想象能力。2.讓學(xué)生了解種子的每個結(jié)構(gòu)是由子房內(nèi)哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的，訓(xùn)練學(xué)生形象思維力。情感目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)生物的個體發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義自然觀和科學(xué)的世界觀。2.通過了解動物的胚胎發(fā)育過程，

2、訓(xùn)練學(xué)生的生態(tài)學(xué)觀點。 重點·落實方案重點1.種子的形成過程。2.胚從卵裂、囊胚到原腸胚的發(fā)育過程。3.羊膜出現(xiàn)的意義。落實方案1.植物的胚和胚乳的發(fā)育過程，通過圖文結(jié)合的方法，邊講解、邊板書的方法落實重點。2.動物的胚胎發(fā)育過程，通過錄像帶或多媒體展示動態(tài)變化。 難點·突破策略難點1.胚的發(fā)育。2.原腸胚和三胚層的形成。突破策略原腸胚和三胚層的形成，結(jié)合教材P115圖516原腸胚的形成過程圖，配合手勢比劃講解。 教具準(zhǔn)備1.胚珠的結(jié)構(gòu)掛圖。2.胚的發(fā)育過程的復(fù)合投影片(或剪貼圖)。3.胚胎發(fā)育及原腸胚的形成過程錄像帶或多媒體課件。 學(xué)法指導(dǎo)1.結(jié)合有絲分裂、減數(shù)分裂和受精

3、作用知識，理解高等植物個體發(fā)育中染色體數(shù)目的變化及意義。2.抓住被子植物個體發(fā)育各階段特征，理解胚柄、子葉、胚乳在供給養(yǎng)料方面的差別。3.抓住原腸胚的形成過程，理解原腸腔三胚層的形成及意義。4.注意區(qū)別下列易混淆的名詞概念。胚囊：被子植物胚珠的重要組成部分，是雙受精發(fā)生的場所。其中重要的結(jié)構(gòu)是卵細(xì)胞、極核。囊胚：高等動物個體發(fā)育早期，受精卵經(jīng)卵裂后的一個發(fā)育階段，該階段形成一個內(nèi)部有腔的球狀胚囊胚。極核：被子植物特有，伴隨卵細(xì)胞產(chǎn)生而形成，含正常體細(xì)胞一半的染色體，受精后形成受精極核，發(fā)育為胚乳。極體：高等動物經(jīng)減數(shù)分裂伴隨卵細(xì)胞產(chǎn)生而形成，是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的結(jié)果，含正常體細(xì)胞一半的染色體，

4、極體產(chǎn)生不久后消失。5.注意觀察所有掛圖、模型、投影片等直觀教具。課時安排2課時一 被子植物的個體發(fā)育第一課時 教學(xué)過程導(dǎo)課對于進行有性生殖的生物來說，個體發(fā)育的起點是受精卵。受精卵經(jīng)過有絲分裂、細(xì)胞分化、器官形成發(fā)育成一個性成熟的新個體，這個過程叫生物的個體發(fā)育。不同生物的個體發(fā)育不同，被子植物的個體發(fā)育過程大致分為種子的形成和萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育等階段。教學(xué)目標(biāo)達成一、被子植物的個體發(fā)育1.種子的形成和萌發(fā)學(xué)生閱讀教材P112第二自然段，并回憶初中學(xué)過的內(nèi)容，要求學(xué)生了解種子各部分結(jié)構(gòu)，是由花的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的。出示胚珠結(jié)構(gòu)掛圖，簡要說明胚珠的胚囊內(nèi)卵細(xì)胞和極核的由來。胚珠內(nèi)的胚囊母細(xì)胞

5、進行一次減數(shù)分裂形成4個細(xì)胞，它們排成一列。距珠孔近的3個細(xì)胞逐漸退化消失，只有最里面的一個細(xì)胞(叫大孢子)，連續(xù)分裂3次，這3次核分裂都是有絲分裂，但每次核分裂之后，并不接著進行細(xì)胞質(zhì)分裂，因此產(chǎn)生具有8個核的胚囊。8個核的胚囊每端4個(第一次分裂后，兩個核分別移向胚囊的兩端，然后再進行兩次分裂，每端有4個核)。以后每端各有一核移向中央叫做極核。近珠孔一端的3個核形成3個細(xì)胞，即一個卵細(xì)胞和兩個助細(xì)胞。在近合點端的3個核形成3個細(xì)胞，為反足細(xì)胞。這樣，卵細(xì)胞和極核中含染色體是體細(xì)胞一半。卵細(xì)胞和中央的兩個極核通過雙受精，形成受精卵和受精極核。由于卵細(xì)胞、精子、極核都含有體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半

6、，所以受精卵和受精極核應(yīng)有的染色體數(shù)目是多少呢?(要求學(xué)生答出2和)。被子植物的雙受精完成以后，一般說來，花被和雄蕊首先凋謝，柱頭和花柱也隨著萎縮，只有子房繼續(xù)生長發(fā)育，在子房的胚珠里面，受精卵逐漸發(fā)育成胚，受精的極核逐漸發(fā)育成胚乳。教師可歸納如下：胚珠由此可知，種子的種皮、胚以及胚乳分別和珠被、受精卵、受精極核具有相同的染色體數(shù)目，它們是通過什么分裂方式發(fā)育來的呢?(要求答出：有絲分裂)我們著重講胚和胚乳的發(fā)育胚的發(fā)育銀幕顯示：胚的發(fā)育復(fù)合投影片。不同植物的胚，發(fā)育過程大體相同。下面以薺菜為例來說明。薺菜的受精卵經(jīng)過短暫的休眠后，就開始第一次有絲分裂，分裂形成兩個細(xì)胞，靠近珠孔的細(xì)胞叫基細(xì)胞

7、，遠(yuǎn)離珠孔的細(xì)胞叫頂細(xì)胞。這兩個細(xì)胞繼續(xù)分裂，頂細(xì)胞形成球狀胚；球狀胚通過細(xì)胞分裂、分化，形成子葉、胚芽、胚軸和胚根構(gòu)成了薺菜的胚。(要求學(xué)生能在圖中找出子葉、胚芽、胚軸和胚根的位置。)基細(xì)胞經(jīng)過幾次分裂，形成一列細(xì)胞，構(gòu)成胚柄。胚柄從周圍組織中吸收運送營養(yǎng)物質(zhì)。供球狀胚體發(fā)育。同時，還能產(chǎn)生一些激素類物質(zhì)，促進胚體發(fā)育。在胚體發(fā)育完成后，胚柄退化消失了。銀幕顯示：胚的發(fā)育全過程胚乳的發(fā)育受精極核不經(jīng)過休眠，就開始進行有絲分裂，經(jīng)過多次分裂形成大量的胚乳細(xì)胞。胚乳細(xì)胞積累營養(yǎng)物質(zhì)，就形成了有胚乳的種子，如果胚乳細(xì)胞積累的營養(yǎng)物質(zhì)被轉(zhuǎn)移到子葉，胚乳逐漸被胚吸收，就形成了無胚乳的種子。如大豆、花生

8、、黃瓜。多數(shù)單子葉植物在胚和胚乳發(fā)育的過程中，胚乳不被胚吸收，形成有胚乳的種子，如小麥、玉米等。在胚和胚乳發(fā)育的同時，珠被發(fā)育成種皮，整個胚珠發(fā)育成種子。與此同時，子房發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實，果實和種子成熟后，如果在適宜的環(huán)境條件下，種子萌發(fā)并形成幼苗。2.植株的生長和發(fā)育學(xué)生自學(xué)P113最后自然段，要求學(xué)生知道植株的生長和發(fā)育，也是植物個體發(fā)育過程的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)鞏固銀幕顯示：檢測題1.玉米播種后不久，萌發(fā)成植株，這屬于( )A.出芽生殖 B.營養(yǎng)生殖C.胚的發(fā)育 D.個體發(fā)育的一個階段答案：D2.在被子植物的發(fā)育中，下列選項中，錯誤的是( )A.頂細(xì)胞胚 B.基細(xì)胞胚根 C.受

9、精極核胚乳 D.子房壁果皮答案：B3.大豆種子沒有胚乳的原因是( )A.不是雙受精 B.極核沒有受精C.受精極核發(fā)育 D.在發(fā)育過程中胚乳被胚吸收答案：D4.一個番茄中含有30粒種子，則在這個雌蕊內(nèi)參與受精的精子的個數(shù)至少有( )A.15 B.30 C.60 D.90答案：C5.玉米胚乳細(xì)胞中的染色體來自父方與母方的比例是( )A.1 B.12 C.13 D.31答案：B結(jié)課個體發(fā)育對于有性生殖的生物，其起點是受精卵，終點是性成熟個體，中間是細(xì)胞不斷分裂和分化、形成不同組織、器官的過程。從實質(zhì)上講，個體發(fā)育是生物體的結(jié)構(gòu)和功能從無到有，從簡單到復(fù)雜，逐漸完成的過程。被子植物的個體發(fā)育，主要包括種子的形成和萌發(fā)；植株的生長和發(fā)育等階段。布置作業(yè)1.P113復(fù)習(xí)題二、三。2.根據(jù)下圖上標(biāo)出的數(shù)碼部位