人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案

1、第_五_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題兩位數(shù)加兩位數(shù)共 9 課時(shí)本課為第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)能較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平教學(xué)重點(diǎn)理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)連續(xù)進(jìn)位教學(xué)準(zhǔn)備課件、自學(xué)導(dǎo)航自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、知識(shí)準(zhǔn)備：1、 口算61+34= 23+45= 32+29= 38+53= 27+65= 55+26=2、 列豎式計(jì)算24+32= 20+56= 69+25= 34+58=回想一下：列豎式時(shí)要注意什么？二、快樂課堂：

2、中國特有動(dòng)物種數(shù)鳥類98爬行類25中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？1、嘗試列豎式計(jì)算2、小組內(nèi)討論，這和我們以前的加法計(jì)算有什么不一樣！預(yù)習(xí)部分1、學(xué)生嘗試計(jì)算：98+252、小組合作討論、匯報(bào)計(jì)算方法3、思考： 這和我們以前的加法計(jì)算有什么不一樣！4、師小結(jié)：十位滿十的情況。5、強(qiáng)調(diào)：進(jìn)位時(shí)“1”寫的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫1或忘加1。自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注三、課堂練習(xí)1、書本16頁做一做第1、2題2、給答案大于120的云朵涂上你喜歡的顏色94+2635+9947+8378+4557+463、百貨商場原有電視機(jī)58臺(tái)，又運(yùn)來76臺(tái)，現(xiàn)在商場里一共有多少臺(tái)？4

3、、電風(fēng)扇每臺(tái)52元，手表每塊46元，媽媽帶100元錢，買一臺(tái)電風(fēng)扇和一塊手表，錢夠嗎？四：拓展提升： 7 + 3 + 1 0 0 1 2 11、學(xué)生獨(dú)立完成，2、小組內(nèi)交流3、小組內(nèi)將錯(cuò)誤的情況板書在黑板上，進(jìn)行評(píng)議。小組內(nèi)小獨(dú)立完成再匯報(bào)小組討論、匯報(bào)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_5_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加共 9 課時(shí)本課為第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算2.提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性教學(xué)重點(diǎn)理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備課件、自

4、學(xué)導(dǎo)航自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 課前準(zhǔn)備1、列豎式計(jì)算59+77 85+68 59+89回想：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時(shí)要注意些什么？2、 找近似數(shù)98 307 199 3761204 879 546 284二、 快樂課堂爬行類376兩棲類284你能估計(jì)一下中國的爬行類和兩棲類一共有多少種？1、 估算376+284說說你是怎樣估的？ 2、 嘗試筆算376+284=3、 小結(jié)算法（同桌之間相互說說三位數(shù)加法的計(jì)算方法。） 筆算加法時(shí)，相同數(shù)位要（ ），要從（ ）加起，個(gè)位滿十向（ ）進(jìn)1。4、先估一估下面各題的和約是多少（填在括號(hào)里），再列豎式計(jì)算。 397+403（ ）

5、43+578（ ） 769+224（ ） 545+385（ ）三、完成書本18頁做一做四、拓展練習(xí)：1、 第一關(guān)媽媽帶了1000元錢去超市，可以買哪兩件商品？請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種購買方案。DVD：567元 熨斗：298元 相機(jī)：458元 微波爐：573元2、 第二關(guān)2006年2005年2004年年份2 7 81 3 48 6發(fā)表 表 篇 數(shù)一共大約有多少篇？實(shí)際有多少篇？3、 第三關(guān)只用數(shù)字8組成五個(gè)數(shù)，填入下面方框，使等式成立。+ + + + =1000更估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比讓學(xué)生了解估算的作用每組選擇一題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_冊(cè)第_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題練習(xí)五共 9 課時(shí)本課為第

6、3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，理解算理。2.學(xué)會(huì)用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)探究、大膽想象、合作交流3.提高計(jì)算的熟練程度和正確率，培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算、仔細(xì)檢查、驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解萬以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則教學(xué)難點(diǎn)三次進(jìn)位教學(xué)準(zhǔn)備課件、自學(xué)導(dǎo)航自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)回顧1、 同桌說說怎樣計(jì)算三位數(shù)加法？、2、 直接寫出下列各題的得數(shù)。24+57= 55+31= 140+430= 150+780= 33+42= 29+58= 470+360= 490+250=3、 列豎式計(jì)算93+638= 532+40

7、7= 697+235= 986+114= 475+126= 169=450=二、快樂課堂1、改錯(cuò)題：1 3 5 4 2 7 1 6 2 + 6 9 + 5 4 3 + 9 5 9 8 2 5 9 6 0 1 0 1 12. 536、915、351、85、464、208、649、873、792、127上面哪兩個(gè)數(shù)加起來得1000？說說你是怎么想的、3、完成書本21頁的第九題三、 智力沖浪課前完成進(jìn)一步鞏固計(jì)算法則個(gè)位判斷法小組討論匯報(bào)自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注2 3 3 6 3 1+ 2 5 + 8 + 6 9 2 8 2 1 7 2 2、小馬虎在做一道加法題時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上

8、的6看成了9，把十位上的7看成了1，結(jié)果得到的和是123。你能幫他算出正確的答案嗎？3、書本21頁聰明題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_5_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法共 9 課時(shí)本課為第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確地筆算多位數(shù)減法會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)退位減法的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)連續(xù)退位教學(xué)準(zhǔn)備課件自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)準(zhǔn)備：1、 我會(huì)算807 = 35 8 = 42 5 = 32 9 = 63 4 = 43 6 = 26 7 = 65 9 =2、當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，向（ ）位借（ ）當(dāng)（ ），和個(gè)位

9、相加再減。3、果園里有321棵果樹，約（ ）棵。學(xué)校里有458名同學(xué)，約（ ）名。圖書館里有998本書，約（ ）本。二、快樂課堂、觀察課本22頁到23頁的主題圖（線段圖），填一填：昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（ ）米（最后一個(gè)括號(hào)里填算式）估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算： 517-348= 517-348小組指名板演自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注討論：筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法：計(jì)算時(shí)，先相同數(shù)位 ，從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減時(shí)就從 位退

10、一當(dāng) ；然后再算十位，十位不夠減時(shí)，從 位退一當(dāng) ：最后算百位。3、試著算一算：842-358= 712-257= 672-114=4、完成課本第23頁做一做。蘋果樹416棵，梨樹358棵，桃樹169棵。提出問題，并進(jìn)行計(jì)算。（1） ？ 算式： （2） ？算式： （3） ？ 算式： 拓展沖浪：1、商店運(yùn)來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？2、小明家、小紅家和學(xué)校在同一條路上小紅家到學(xué)校312米，小明家到學(xué)校只有155米，小明家到小紅家有多遠(yuǎn)？ 思考：小明家、小紅家和學(xué)校的位置有幾種關(guān)系小組討論：三位數(shù)減三位數(shù)出現(xiàn)連續(xù)退位，怎么辦嘗試填空小組匯報(bào)，其余補(bǔ)充師：連續(xù)退

11、位減法中你覺得最容易犯的錯(cuò)誤是什么？ 教師總結(jié)。先獨(dú)立完成，在組內(nèi)交流 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_冊(cè)第_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法共 9 課時(shí)本課為第 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、提倡算法的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、檢查的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)準(zhǔn)備：

12、1、我會(huì)算627288= 412269= 2、當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，向（ ）；當(dāng)十位不夠減時(shí)，向（ ）。二、快樂課堂1、貓頭鷹抓老鼠（媽媽327只，爸爸402只，孩子188只）請(qǐng)?zhí)釘?shù)學(xué)問題。 ？ ？ （1）列出算式，估計(jì)結(jié)果（2）列豎式計(jì)算（3）小組交流，在計(jì)算時(shí)要注意什么？或者有什么需要提醒大家的？師：誰能快速地列出算式？再估計(jì)結(jié)果是多少？（要求講出估算的方法）1、 生提問并列式：327198 4021882、小組交流，在計(jì)算時(shí)要注意什么？或者有什么需要提醒大家的？3、小組代表匯報(bào)4、師小結(jié)在計(jì)算三位數(shù)連續(xù)退位減法時(shí)，0上加點(diǎn)要變成（ ）。自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注2、練習(xí)：604

13、-483 401-385 806-279三、智力沖浪：1、算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價(jià)902元 原價(jià)888元 原價(jià)203元現(xiàn)價(jià)758元 現(xiàn)價(jià)599元 現(xiàn)價(jià)168元 2、飼養(yǎng)場用805個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（1）下午孵出了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個(gè)雞蛋？ 5、兒歌記憶：看到0，向前走，看看哪一位上有。 借到了，往后走，0上有點(diǎn)看做9。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_5_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題被減數(shù)末尾是0的連續(xù)退位減法共 9 課時(shí)本課為第 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步理解和掌握被減數(shù)末尾都

14、是0連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并掌握計(jì)算方法。2、能正確地筆算多位數(shù)減法會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解算理，明白要借的數(shù)位上是0，怎樣退1。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)準(zhǔn)備：1、 列豎式計(jì)算594-125 705-245 643-57 305-187 2、回想一下三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。二、快樂課堂1、冬冬的媽媽在商場購物，有500元，要買一臺(tái)價(jià)值185元的復(fù)讀機(jī)。 ？你能提出什么問題，并試著解決它。 我的方法是：（想想看你能想出幾種

15、方法哦?。?、筆算：610-456 900-325 2000-3981、生嘗試計(jì)算（多種方法）2、組內(nèi)交流3、匯報(bào)板演4、比較與上習(xí)題的區(qū)別5、方法小結(jié)觀察第三題有什么不一樣？自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注三、智力沖浪：1、 書本25頁第2、3題2、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。 （1） 1 9 7 （2） - 1 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_5_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題被減數(shù)末尾是0的連續(xù)退位減法共 9 課時(shí)本課為第 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解和掌握被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。2、能正確地筆算多位數(shù)減法會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

16、、解決問題的能力和數(shù)學(xué)估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能正確地筆算多位數(shù)減法會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、自學(xué)導(dǎo)航自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)準(zhǔn)備2、 列豎式計(jì)算600-254= 394+209=500-348= 483+259=3、 回想一下三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。二、 快樂課堂1、 副食品店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克。（1） 你能提出一個(gè)加法問題和一個(gè)減法問題嗎？加法： ？列式解答：減法： ？列式解答：2、 列豎式計(jì)算405-228 556-379352-135 737-

17、520三、 智力沖浪：1、 P26第6題2、 把09十個(gè)數(shù)字分別填入內(nèi)，使算式成立（每個(gè)數(shù)字只能用一次）。5×（-8）=5 （+2）÷6=÷2+3=6 2×+=10×+3=27 5×(-)=25第一步：自主學(xué)習(xí)第二步：對(duì)子交流上課前，對(duì)子間互幫互助，交流疑難問題，并標(biāo)注在導(dǎo)學(xué)案上，解決不了的課堂上交流。1、小組間進(jìn)行討論交流并記錄。2、展示組內(nèi)交流的結(jié)果。3、師生共同小結(jié)。1、學(xué)生自主完成練習(xí)2、匯報(bào)交流。小組合作完成練習(xí)交流匯報(bào)合作的結(jié)果。獨(dú)立完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_5_冊(cè)第_2_單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備者 修改者 討論時(shí)間 課 題加

18、法、減法的驗(yàn)算共 9 課時(shí)本課為第 8 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步理解加法減法驗(yàn)算的意義2、 經(jīng)歷驗(yàn)算探索方法的過程，學(xué)會(huì)對(duì)加法減法進(jìn)行驗(yàn)算。3、 培養(yǎng)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷驗(yàn)算探索方法的過程，學(xué)會(huì)對(duì)加法減法進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷驗(yàn)算探索方法的過程，學(xué)會(huì)對(duì)加法減法進(jìn)行驗(yàn)算。教學(xué)準(zhǔn)備課件、自學(xué)導(dǎo)航自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分師生互動(dòng)部分調(diào)整備注一、 知識(shí)準(zhǔn)備1、 計(jì)算259+228 357+289 432-256 524-452說一說加法減法的計(jì)算方法。2、 看第一個(gè)算式填出后面三個(gè)算式的得數(shù)45+56=101 56+45=101-45= 101-56= 討論：你是怎樣填的？怎樣想的？二、 快樂課堂1、 觀察P27第