一年級講故事興趣小組活動計劃

1、一年級講故事興趣小組活動計劃活動目標：為了培養(yǎng)小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養(yǎng)小學生口語表達能力，提高語言表達能力。讓學生盡早地在故事的啟發(fā)中迅速成長起來?；顒訉ο螅阂荒昙壐靼嗉増竺麉⒓又v故事興趣小組的小朋友42人指導老師： 易秀芬活動時間：2005-2006學年度第一學期活動地點：一 (5)班教室活動內(nèi)容：1.一星期講一個故事，確保每位同學學會這個故事2.一星期講一個寓言故事，讓學生能理解寓意，明白道理。3.學生自己準備和收集的故事。4.欣賞故事.活動措施：1.事先準備好故事，范讀.講解 2.教會每個學生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來。3

2、.爭取大部分小朋友能把故事能背出來，講給其它小朋友或家人聽。4.采用小組制，每班級累計積分，獎勵五角星。5.除了老師準備的故事外，學生自己也可以搜集一些故事講給大家聽一聽?；顒用浇?1.圖片講故事.2.多媒體講故事.未經(jīng)作者同意,不得用于任何紙媒體,網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載請注明作者和出處! 活動目標：為了豐富學生的精神世界，為了培養(yǎng)小學生對語文的興趣，讓學生盡早地吸吮知道，在故事的啟發(fā)中迅速成長起來?；顒拥攸c：*班活動內(nèi)容：1、 師生共同分享故事。2、 好書推薦。3、 故事表演。4、 笑話幽默故事看誰的故事能笑掉大牙。5、 每個班以班級為單位展示班級的讀書特色。6、 分角色講故事。7、 師生共讀一本書。8、

3、 續(xù)編故事。9、 “故事爸爸、故事媽媽”走進教室和孩子們一起講故事?；顒哟胧?、老師事先準備好故事，學生帶好故事書和記錄本。2、 每個故事教會學生流利，富有感情，繪聲繪色的講出來。3、 學生用書卡的形式記錄故事的大概內(nèi)容。4、 除了老師準備的故事外，學生自己也要搜集一些故事講給大家聽一聽。5、 用刻花制，刻花多的學生學期末給予一定的獎勵語文興趣小組工作總結(jié)時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回憶過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下：一、激發(fā)興趣，讓學生熱愛語文。長期以來，學生的語文學習耗時多且效率低，一直是困擾語文教學的桎梏。我們班級針對這一問題，

4、結(jié)合同學們的語文學習狀況，經(jīng)同學們的協(xié)商，一直要求建立語文興趣小組。我們深知，除了教學觀念、教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師無視了對學生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，它作為一種自覺的動機，一種特殊的意識傾向，是辦好任何事情的前提條件。正如孔子所說:“知之者不如好之者，好之者不入樂之者”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。興趣不僅是語文學習的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑?；谶@樣的考慮，我們要提高語文學習的效率，我們就必須激發(fā)學生語文學習的興趣，我們首先通過組建語文學習興趣小組讓更多的同學都能熱愛語文

5、學習。二、開展活動，讓學生投入語文僅僅單憑興趣還遠遠不夠，我們必須要以活動為載體，表達語文學習和我們生活的聯(lián)系。本學期班級就開展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回憶、語言萬花筒、文學常識積累等活動，吸引了更多學生的參與，也讓更多的學生投入到了語文學習的大流中來。通過活動的開展，使學生的閱讀到視野擴大、文學修養(yǎng)得以提高、思想情操得以陶冶，做到了師生平等對話，生生互動、自由交流，整個過程充滿了愉悅的情感。極大地促進了語文的教育教學。三、步入生活，讓學生實踐語文語文課程標準關(guān)于“正確把握語文教育的特點”的表述中提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)

6、這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐時機無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”。我們緊緊圍繞這一要求，通過系列的活動開展，讓學生走出課堂，步入生活，自己去挖掘語文學習資源，而語文課堂資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?？芍^一切自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等都

7、可以成為語文課程的資源，成為語文實踐的渠道，可以說語文學習的資源無處不在，語文學習的時機無時不有。我們就是充分利用學校和家庭等教育資源，開展綜合性學習，拓展學習空間，增加學生語文實踐時機。使語文實踐活動貫穿于教學的全過程，通過課內(nèi)外相溝通，使小課堂連著大世界。總之，在本學期興趣小組的活動開展中，每一個學生都有所得，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比方：由于學生學習基礎的差異，導致活動開展時，基礎較好的學生覺得太簡單；基礎較差的學生會覺得無從入手；又如，一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師，而不是自己去想法設法去克服。針對這些問題，我們將在以后的興趣小組活動中繼續(xù)思考，尋求一些

8、更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。    寫作興趣小組總結(jié)                                    侯潔    通過這次作文興趣小組

9、的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有時機再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)興趣。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產(chǎn)生了興趣。二、訓練技能。在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫作

10、技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。三、增加了實踐的時機。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的時機，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富課余生活。開展興趣小組活動，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣地學習了。作文尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。 當然，我的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。                &#