我喜歡的一種文具

1、我喜歡的一種文具習作要求： 文具是我們不可缺少的學習伙伴，它們毫無怨言地為大家服務(wù)。這次習作課，我們就來寫一種自己喜歡的文具，看誰能把文具的特點和用途寫清楚。習作導航：俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。習作之前，首先要準備好“下鍋之米”一方面讓學生準備自己喜歡的一種文具，另一方面調(diào)動學生多種感官細致觀察自己喜歡的文具，對文具的樣子、顏色、功能進行全方位考察，搜集、儲備習作素材。教學過程：一、猜謎語，齊亮相同學們，上課之前我們先來猜幾個謎語，看看誰聽得仔細，猜得快!請聽第一題：“要它做事先剃頭，頭不剃好就發(fā)愁，別的心圓它心直，學生學習少不了。打一文具用品?！保ㄣU筆）師：同學們真會猜!請聽第二個：

2、“像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯字，勞累不怕臟?！闭l來猜? （ 橡皮）師：再來，第三個：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能寫字來能畫畫，個個都是小專家?！?（文具盒）師小結(jié)：看來同學們對相處多年的文具都相當了解!今天這節(jié)課我們要召開“文具展銷會”，來展示那些與我們關(guān)系密切，對我們的學習有很大幫助的文具。學習中，我們的文具伙伴可多了，想一想，你想展示誰?(學生討論，確定展示對象。)二、鉛筆刨刀先登場師：這些都是默默為我們服務(wù)的學習伙伴。讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來表示歡迎。下面請這些小英雄作自我介紹。首先有請鉛筆刨刀上場!請大家打開書本，一邊默默地讀，一邊仔細聽?！般U筆刨刀”有聲有

3、色地讀例文，學生邊看邊聽。這是什么文具呀？喜歡嗎？為什么？生：喜歡，因為它非常漂亮。師：你從哪知道它十分漂亮？生：藍色的屋頂?文中內(nèi)容師（圈出表示顏色的詞）：再來讀讀這些詞，想想這是寫刨刀的什么方面漂亮？ 生：它的顏色很漂亮。師（板：顏色）：除了顏色漂亮，它的樣子也很特別，你知道嗎？生：像個小房子。師（板：質(zhì)地 樣子）：這么漂亮的刨刀，你拿到了會用嗎？怎么用？生：只要把鉛筆插進?文中內(nèi)容師：一個“只要?就?”把文具的用途介紹得清清楚楚。（板：用途）師：多漂亮呀，鉛筆刨刀用自我介紹的方式從顏色、質(zhì)地、樣子、用法等方面來介紹自己，讓我們聽了之后不僅了解了它，而且喜歡上它。今天，我們也來介紹介紹自己

4、最喜歡的文具。（板書：最喜歡的）三、文具家庭展銷忙師：同學們，請大家拿出自己最喜歡的文具!最喜歡它肯定有自己的理由，要么它的顏色特別漂亮，要么它的樣子特別討人喜歡，要么它的用法與眾不同。（一） 讀例文，介紹文具盒的哪些方面？板書 特點：整體：形狀、顏色部分：外表圖案里面幾層（先分后總）用途寫文具，一般要先有順序地仔細觀察，再抓住文具質(zhì)地、形狀、顏色、圖案、用途等方面的特點進行生動逼真的描寫，注意引導表述方式變化。（二）個人說寫，運用寫法。(建議寫文具盒、書包等花紋較多的文具，生觀察手中的文具)請大家先仔細觀察，觀察時最少要動用到四種器官：眼、鼻、手、腦。（板：眼、鼻、手、腦）眼睛，用來觀察文具

5、的樣子和顏色；鼻子用來聞聞它的味道，有的橡皮有香蕉味，也有草莓味，還有檸檬味的呢；手，不光用來摸，還得使用一下，這樣才能把它的用法寫得活錄活現(xiàn)；腦，要想想怎么向別人介紹它，注意把話說完整。把它的樣子、本領(lǐng)說清楚、把話說完整。四、文具明星互點評1師：剛才同學們說得很精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。趁熱打鐵，讓我們把剛才的介紹都寫下來，待會兒由四人小組評出“文具明星”。2學生書寫草稿，教師巡視。3四人一組進行互評，集體修改作文。4各組評選文具明星，交流匯報。板書設(shè)計：習作6、我喜歡的一種文具特點：整體：形狀、顏色部分：外表圖案里面幾層用途我喜歡的文具盒我有很多文具，在這里面，我最喜歡的要數(shù)鉛筆盒

6、了。我有一個鉛筆盒，它是大紅色的，在上面有一只喜洋洋和美羊羊，它們手舞足蹈，樣子十分高興。在鉛筆盒的正上方還有一個滑輪，就能打開鉛筆盒。翻開它的第一層，上面有一個課程表，記錄著每一天的課程。還有一個九九口訣表，旁邊有一只喜羊羊微笑著對著我，好像在問：“你會背了嗎。”有了這個口訣表，我從來不敢消極怠慢。這時候，你可能會問了：“你的鉛筆盒怎么沒有筆??！”其實，第一層是我的“軍火庫”，上面裝著筆芯、墨囊，一但需要，就會馬上運送到“前線”。翻開鉛筆盒的第二層，里面裝著鉛筆、橡皮等工具以及我的警示語。因為我的鉛筆盒經(jīng)?！氨槐I”，所以我寫了一條警示語“禁止偷東西！”，從此，我再也沒有丟過東西。第三層可是我

7、的“大本營”了，里面裝著實用鋼筆、好玩的中性筆，一共七支，每天輪流“值班”。每當我寫作業(yè)的時候，我都會取出一支來用，這七支筆為我解決了許多困難。一天，我正在教室里寫作業(yè)，有位同學不小心把我的鉛筆盒碰倒了，“嘭”的一聲掉到了地上，我趕緊撿了起來。只見鉛筆盒的中間凹了下去，可里面的文具卻安然無恙，我特別佩服這個文具的“大管家”。屈指算來，這個鉛筆盒“跟隨”我兩年了，上面的漆也蹭掉了，可它一直默默無聞為我服務(wù)，沒有絲毫怨言，它永遠是我喜歡的文具。我的文具盒我有一個藍顏色的文具盒。這個文具盒是用精致的鐵皮制成。寬大的長方型被分成上下兩層，盒上的虹貓和藍兔整天精神抖擻的看著我，樣子十分可愛。好象在對我說：“小主人，要好好學習啊，加油！”所以每當我一看到它，心里就有一種克服困難的信心！打開我的文具盒，盒蓋的背面貼著一張精致的課程表，盒的上層放著我三支筆，一支鋼筆和一塊橡皮，有了它們的幫助，我每天都能按時完成作業(yè)。下層放著一支勾線筆，一支紅線筆和一把直尺。一但我需要，他們就奮勇而出，幫我畫出又美又好的圖型。鋼筆是我手中的一把槍，沒有它，我便無