開(kāi)學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔又大方

1、開(kāi)學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔又大方專門(mén)收集了開(kāi)學(xué)黑板報(bào)素材，希望大家喜歡 !簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)黑板報(bào)開(kāi)學(xué)黑板報(bào)內(nèi)容開(kāi)學(xué)第一天初二作文今天是開(kāi)學(xué)的第一天，帶著輕松與 愉悅甚至還有點(diǎn)沖動(dòng)與迫切的心情，我大步走進(jìn)了熟悉的校門(mén)。雨后的校園散發(fā)著陣陣清香，這個(gè)陪伴了我五年的校園，記載了 多少成長(zhǎng)的足跡。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)，是小學(xué)的最高年級(jí)了。開(kāi)學(xué)典禮上，曹校長(zhǎng)的講話讓我想起了昨晚 CCTV舉辦的 開(kāi)學(xué)第 一課的節(jié)目， 它的主題是 “美就在你身邊， 分為四個(gè)篇章： “探索美、“創(chuàng) 造美、 “傳遞美和 “和諧美?！疤剿髅朗侵敢幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然之美，人類文明之美，還需要主動(dòng)去探索。 “創(chuàng)造美是指贈(zèng)人玫瑰，

2、手留余香，分享如那玫瑰散發(fā)出的幽香， 縈繞在指尖，經(jīng)久不散，這時(shí)分享是一種令人心曠神怡之美。“傳遞美是指人不是獨(dú)立存在于世界，人是社會(huì)之人，需要從小就 幫助他人、體諒他人，與社會(huì)相融合，表達(dá)心靈之美?！昂椭C美是指一個(gè)集體里只要所有人會(huì)聚起來(lái)，就能展現(xiàn)集體的和 諧的美和力量。想到這，我頓時(shí)眼前一亮， 似乎一切都有了生機(jī)： 花朵更加?jì)善G， 在微風(fēng)的吹拂下更加婀娜多姿 ;小草搖曳著， 微笑著向我招手 ;我似乎覺(jué) 得樹(shù)都長(zhǎng)高了許多，小鳥(niǎo)站在枝頭興奮地唱著歌，好似在說(shuō)： “新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期開(kāi)始了，新這正是 探索美帶給我的歡樂(lè)走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔映入我的眼簾， 大家都在說(shuō)說(shuō)笑笑， 談?wù)撝罴儆腥?/p>

3、的見(jiàn)聞。我抬眼一望，只見(jiàn)后面墻上的板報(bào)渙然一心，五顏六色的圖案為 教室增添了活力。“創(chuàng)造美這次給了我視覺(jué)上的享受。 下了課，我們爭(zhēng)先恐后幫老師搬新書(shū)。大家都想多搬一點(diǎn)，為別人多分擔(dān)一點(diǎn)，難道這不是 “傳遞美帶給 我們的嗎 ?很快，大課間到了，男生們蜂涌般地奔向久違了的操場(chǎng)，我 們又開(kāi)始了劇烈的足球比賽。今天不管球技的高與低，大家都能上場(chǎng)，大家都是主力。 而且碰到有爭(zhēng)議的球也不再吵吵嚷嚷的，而是友好地迅速解決問(wèn) 題，繼續(xù)比賽?！昂椭C美不正是這樣嗎 ?原來(lái)，只要細(xì)心觀察，用心感受，美就在 你身邊，在我們大家身邊。開(kāi)學(xué)了如何做好防流感措施學(xué)校出現(xiàn)甲流即可停課教育部、衛(wèi)生 部聯(lián)合印發(fā)的?學(xué)校甲型H1N

4、1流感防控工作方案試行?以下簡(jiǎn)稱 方 案規(guī)定，學(xué)校出現(xiàn)甲型 H1N1 流感確診病例，即使傳染源在校外，中 小學(xué)校和高校也可臨時(shí)停課。這意味著我國(guó)對(duì)甲型 H1N1 流感的校園防控升級(jí)。衛(wèi)生部稱，方案適用于各級(jí)各類學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)以及各部門(mén)舉辦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)生夏令營(yíng)和冬令營(yíng)等。方案中要求，即使是出現(xiàn)非校內(nèi)傳染源的病例，經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn) 同意，托幼機(jī)構(gòu)全園停課 7 天或以上 ;中小學(xué)校和高校等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加 強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員出入的管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園 ;如疫情傳播風(fēng) 險(xiǎn)較大，中小學(xué)校和高?？砂凑沼砂嗉?jí)到年級(jí)的原那么臨時(shí)停課。此前，衛(wèi)生部門(mén)規(guī)定，如 14 天內(nèi)同一班級(jí)出現(xiàn) 2 例及以上甲型H1N1

5、流感病例時(shí)，該班方可停課。兒童可加強(qiáng)疫苗接種抗甲流近日，我國(guó)衛(wèi)生局宣布流感進(jìn)入了高 峰，并建議在情況許可的情況下可適中選擇接種疫苗做好預(yù)防。甲流疫苗接種越快越好，覆蓋面越大越好，在甲流的波峰形成高 峰前接種，才能形成較大的免疫屏障。尤其兒童更要早接種， 10歲以下兒童有可能還需要接種兩次。 對(duì)于個(gè)人來(lái)講，接種甲流疫苗可刺激機(jī)體在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生針對(duì)甲 型 H1N1 流感病毒的抗體，對(duì)該病毒所致流感可起到免疫預(yù)防作用。對(duì)于群體來(lái)講， 甲型 H1N1 流感疫苗保護(hù)率可到達(dá) 85%以上，疫苗 接種將極大增強(qiáng)易感人群的整體免疫力，形成大的免疫屏障，已接種 人群中不會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模甲型 H1N1流感爆發(fā)的現(xiàn)象。猜你喜歡：1.文明校園主題黑板報(bào)簡(jiǎn)單又