中學(xué)語文師范生實習(xí)自我總結(jié)

1、中學(xué)語文師范生實習(xí)自我總結(jié)20 xx20 xx 年 x x 月至 1111 月，我在中學(xué)進行了為期近兩個月的 實習(xí)。由班主任兼語文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩 個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師 的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到 課堂教學(xué)中。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié) 合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合 能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的 幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較 為圓滿的成功。在實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求 自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)

2、生， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，尊重學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動 完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校 的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老 師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。通過實習(xí)，可以檢驗 我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進一步提高自身能 力，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，為我們今后走上講臺從容不迫 的 傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班 主任工作實習(xí)。下面我來就這 8 8 周實習(xí)進行一下總結(jié): 一、教學(xué)工作方面1 1、聽課在聽課過程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每

3、 天都在教室聽本組成員的語文試課，以及其他班的老師或?qū)W 生的語文課，并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進行記錄。在聽課 前，我會事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師 交流這堂課她的思路。聽課時，認(rèn)真記好課堂的大致流程， 同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學(xué)方式，關(guān) 注學(xué)生在課堂的反應(yīng)，對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有 什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫 在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行交流。2.2. 備課與上課學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細(xì) 心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指 導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備

4、好每 一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。人生的第一次講臺，第一堂課我上的是親愛的爸爸媽 媽，剛站上講臺的時候，我感到自己的每一個細(xì)胞繃得緊 緊的，聲音在顫抖。講臺下坐著的不再是與我們一起在微格 教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思 考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提 問，有許多突發(fā)的情況和問題。但是隨著課堂的流程一步步 在走，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動環(huán) 節(jié)中不是那么流程自然，因為自己的教學(xué)方法使用不當(dāng)，使 得教學(xué)成果收效

5、甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無幾。課后鄭老師 還是給了很大的鼓勵和贊賞，講課的聲音較大聲，語速也較 平穩(wěn)適當(dāng)，并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語句反復(fù)的誦 讀，讓學(xué)生們自己評析主動學(xué)習(xí)課文。同時我也很清楚自己 上課存在的問題，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用 簡潔的語言講課文梳理了一遍，同時也感到站在講臺上不那 么緊張了。之后我上了信客等1010 節(jié)課， 并且在鄭老師的指導(dǎo)下，我能學(xué)會如何駕馭課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，并 且明白課堂要表揚多過批評，但是在課堂紀(jì)律不好的情況下 還是要通過采取停止教學(xué)等手段，等紀(jì)律維持再進行上課。在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如 上課的時候不是那么放的開

6、，有時候在說話時容易形成口誤 甚至說話有點結(jié)巴；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給 學(xué)生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，有 些緊張等等。經(jīng)過自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心 指導(dǎo)，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有 很多問題，但是我相信實習(xí)能為今后我在教育崗位上會通過 自己的不斷努力去逐步解決。二、班主任工作方面班主任的職責(zé)是管理班級日常工作，在班主任日常管理 工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的早自習(xí)， 衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操， 課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到 底，細(xì)致監(jiān)督。每天到班視察學(xué)生的上課情況

7、，并且及時處 理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動，定期找一些學(xué) 生進行談心了解。班主任是班級工作的組織者、管理者和策 劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和 校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任 對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通 的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢， 方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生 對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效 果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的 一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。1 1在工作準(zhǔn)備方面首先我能較

8、快的了解整個班級的情況特點，較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的 和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐 漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交 流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。2.2.在班級日常管理方面每天早上我保證 6 6： 5050 之前到教室組織學(xué)生進行晨讀， 以及作業(yè)上交。白天在教室批改作業(yè)，并且時時觀察學(xué)生上 課以及下課的情況，以及午休期間學(xué)生在班級的自修情況。 當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想 道德教育，以

9、培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人 生態(tài)度和正確的人生價值觀。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲 機廳里打游戲，對其進行了一番思想教育，事后他也認(rèn)識到 自身的錯誤，并保證今后會杜絕此事的發(fā)生，和其父母也進 行了一番溝通，協(xié)力對孩子進行良好的教育。1010 月份，在學(xué)校舉行的趣味運動會中，我給學(xué)生拍照， 與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運冠軍堅持 不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生樹 立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理 想而努力奮斗。4 4、主題班會在實習(xí)期間，我一共開了一次主題班會。班會的主題是昨天、今天、明天”。在班會上，和同學(xué)們的互動，同

10、學(xué)們 積極發(fā)言，及反思，很順利的召開了此次班會。這不僅讓學(xué) 生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下 新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生 上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是 我堅信通過這次班會的召開，他們能有所收獲有所思考。5 5、良好的師生關(guān)系這些十四、五歲青春活潑的學(xué)生們，正是綻放的時節(jié)也 是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個月的相處似乎時光倒流回到 自己的初中時代。和他們的相處一開始從陌生到熟悉，雖然 時間很短，但是兩個月的時間彼此互相尊重互相關(guān)心，他們 會毫不掩飾的說出自己想說的，和你真誠溝通。我也感受到 身為老師的一種自豪感。三、教育調(diào)查方面此

11、次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面，完成了問卷派 發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終 順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在中學(xué)實習(xí)，調(diào)查的 對象都是初中八年級學(xué)生。了解到，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè) 的量覺得較多，但也能夠及時完成，不過總是有少部分學(xué)生 因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè) 較多，導(dǎo)致他們沒時間玩耍或者做其他事情。每天早上來光 是收作業(yè)的時間就要 1010 分鐘左右，多的時候會有七八本練 習(xí)要交。如語文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí) 冊、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步端正辦學(xué)思想，牢 固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理

12、念，遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī) 律，科學(xué)地制定作息計劃，合理安排學(xué)生一日活動，確保午 間休息和體育鍛煉時間，還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動時間和空 間。作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué)，重點研究學(xué)生的學(xué)法和 練習(xí)題的設(shè)計，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性；加強對教材解 讀、練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)研究，把握考試命題標(biāo)準(zhǔn)；要關(guān)注教學(xué) 熱點問題，為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。四、收獲與不足在實習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過一次次的講課，我在臺上也變得很從容，不再會結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程，而且 還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語言講故事，玩游戲。在平 時我還發(fā)現(xiàn)，在課前課后多與指導(dǎo)老師進行交流，她們也給 予了很多教學(xué)上的意見和建議

13、。只要自己勤奮一點，多多去 觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不 到的收獲。雖然實習(xí)的這段日子用苦累酸疼”來形容都不為過，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實。通過實習(xí)，對中學(xué) 的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)?了解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在 今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水 平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，首先在教學(xué)過程中，語 調(diào)和在表揚學(xué)生的語言和方式多樣性都不夠。周老師也說 了，這是一個漫長的過程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這 些

14、問題，經(jīng)驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能 氣餒。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調(diào)解自己， 讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn) 的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的 需要，從而完善自己?？傊?，我在實習(xí)的短短兩個月里，讓我了解到了教師這 個行業(yè)的偉大和神圣，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干我們不僅要傳給學(xué)生知識技能，還要用心的去幫助學(xué)生，引 導(dǎo)他們走向成功的大門。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我 在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作 中會做得更好。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的

15、探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大 的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會 帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀 的人民教師！第二篇：師范生實習(xí)自我總結(jié)45004500 字終于到了教育實習(xí)的時候。三年來持之不斷地 學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了 解 教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí) ”這些根本問題外，還在有限 的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱 讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白 什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努 力拼搏，但是在

16、這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事 業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了河源市和平 縣和平中學(xué)。一、實習(xí)學(xué)校根據(jù)了解，河源市和平縣和平中學(xué)（簡稱和中）建校于19xx19xx 年秋，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20 xx20 xx 被評為 廣東省一級學(xué)?！?，20 xx20 xx 年 x x 月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室 認(rèn)定為 廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄Ｔ趯嵙?xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年 在擴招，高一高二分別有2020 個班，重點班各有 8 8 個。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中 等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實

17、習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班，我負(fù)責(zé)的是1212 班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進行管理。在一個多月的實習(xí)生活里， 我一直以教師身份嚴(yán)格要求 自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生， 本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí) 生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊 重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗， 主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí) 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí) 期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。二、教學(xué)工作方面1 1、聽課

18、怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的 一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽 了 3 3 個課任老師共 8 8 節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的 相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的 思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時， 認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自 己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。 同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2 2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開 始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材 的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單

19、是這個重新 復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥?的語言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活 動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是教師要教到什么程度”以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上 課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。 剛看教材的時候，覺得 4040 分鐘怎么就說一頁書；后來備課， 發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯 了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗， 在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、 對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華

20、 老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備 課。陳老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實 習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與 我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不 會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問 題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白 的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大 的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要 隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué) 方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教

21、師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進 行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變 能力不強，課堂出現(xiàn)了 講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢， 師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會 細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提 議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資 料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。 他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂， 勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方， 但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理 解了教學(xué)相長的

22、內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛 擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教 師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理 狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線， 真正做到 傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我 更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事 留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課 間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課 等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們 的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng) 他們正確的學(xué)

23、習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人 生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué) 校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起 到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上 臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有 這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一 個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心 世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成 長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的， 從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進 行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作 中的一點體會。

24、1 1、獎罰適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談， 有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影 響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的 學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可 教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律 的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不 是幾個學(xué)生，而是 6565 人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有 良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手 段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng) 該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)

25、生的獨立人 格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就 是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué) 生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué) 生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段， 教育才是目的。2 2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生 凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這 時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的； 在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重 視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動 員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放 在第一位，只

26、要我們盡力了就行了。 心理學(xué)等理論告訴我們: 在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過 低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀 態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是 看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了， 是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受 也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住 活動”這個最佳的教育時機，精 心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。3 3、主題班會在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持 的班會。這次班會的主題是 學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們 積極發(fā)言，

27、讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的 安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、 臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不 僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初 就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng) 了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā) 言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打 算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。4 4、師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺 自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不 失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā) 展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還 當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。四、幾點思考面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：（1 1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和 一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們 應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。國外的教