中學教師專業(yè)技術工作總結中級職稱知識講解

1、中學教師專業(yè)技術工作總結中級職稱 自工作以來 , 我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項 工作中去 , 堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能 力 . 新的時代 , 新的教育理念 , 教育也提出新的改革 , 新課程 的實施 , 對我們教師的工作提出了更高的要求 . 我從各方面 嚴格要求自己 , 努力提高自己的業(yè)務水平 , 豐富知識面 , 結合 本校的實際條件和學生的實際情況 ,勤勤懇懇 ,兢兢業(yè)業(yè) , 使 教育教學工作有計劃 , 有組織 , 有步驟地開展 . 具體總結如下 我堅決擁護中國共產黨的領導 , 擁護十一屆三中全會以 來的路線和政策 , 積極參加學校的政治學習 , 提高思想覺悟 ,

2、熱愛黨的教育事業(yè) , 自覺遵守教師法中的法律法規(guī) , 認真 執(zhí)行教育方針 , 努力探索教育教學規(guī)律 , 積極參加教研活動 , 服從分配 ,認真完成各項工作 , 處處以身作則 , 為人師表 , 不 斷提高自己的業(yè)務水平 . 在新時期 , 我牢牢樹立服務學生的 理念,以學生為中心 ,使所有學生都能學有所得 ,學有所長 .(1) 在日常工作中 , 我堅持認真?zhèn)湔n . 備課中我不僅備學 生而且備教材備教法 , 根據教材內容及學生的實際 , 設計課 的類型 , 擬定采用的教學方法 , 并對教學過程的程序及時間 安排都做出記錄 , 認真寫好教案 . 每一課都做到 " 有備而來 ", 每

3、堂課都在課前做好充分的準備 , 課后及時對該課做出總結(2) 我努力增強上課技能 , 提高教學質量 , 使講解清晰化 條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 , 深入淺出 . 根據數學課的特點 , 采用多種教學方法并進行有機整合 , 強調學生自主學習能力和學生在課堂上學 習積極性的培養(yǎng) , 加強師生交流 , 充分體現(xiàn)學生的主體作用 , 讓學生學得容易 , 學得輕松 , 學得愉快 .同時在每一堂課上都 充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 , 給他們設 計不同的教學任務 , 提出不同的教學要求 , 讓各個層次的學 生都得到提高 . 有些學生厭學情緒嚴重 ,認為

4、數學難學 , 作為 教師 , 我首先從思想上進行轉化工作 , 積極引導 , 解決他們心 結 , 讓他們意識到學習的重要性和必要性, 使之對學習萌發(fā)興趣 . 進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心, 讓他們意識到學習并不是一項任務 , 也不是一件痛苦的事情 , 而是充滿樂趣的 , 從而自覺的把身心投放到學習中去 . 這樣 , 后進生的轉化 , 就由原來的簡單粗暴 , 強制學習轉化到自覺 的求知上來 , 在此基礎上 , 再教給他們學習的方法 , 提高他們 的技能 . 并認真細致地做好查漏補缺工作 .(3) 我虛心請教組長和其他老教師 , 有疑必問 . 在各個章 節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意

5、見 , 多聽老師的課 , 做 到邊聽邊講 , 學習別人的優(yōu)點 ,克服自己的不足 , 形成具有自 己特色的教學風格 .(4) 認真布置和批改作業(yè) :布置作業(yè)做到精讀精練 , 有針 對性, 有層次性 .我經常上網查找相關內容的題目或根據實 際自己出題目 . 同時對學生的作業(yè)批改及時 ,認真 ,分析并記 錄學生的作業(yè)情況 , 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時 作出分析總結 , 進行透切的評講 , 并針對有關情況及時改進 教學方法 , 做到有的放矢 .(5) 注重個別學生的輔導 ,注意分層教學 . 在課上練習時 間或在課后 , 為不同層次的學生進行相應的輔導 , 以滿足不 同層次的學生的需求 , 避

6、免了一刀切的弊端 , 同時加大了后 進生的輔導力度 , 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 使所有學生都愿學 , 樂學, 學有所得 .我于XX年9月起擔任班主任工作，至今已經有二年多了 班主任工作是一件責任大 , 事煩瑣的工作 . 普通班的學生原 先基礎一般 , 對大部分同學來說 , 學習起來都比較吃力 , 我首 先做好他們的思想工作 , 克服他們的自卑心理 , 樹立學習的 信心和勇氣 , 樹立班級良好的學風 . 部分同學品行有缺失 , 遵 守紀律不夠 , 我多次找他們談心 , 從思想上引導他們 , 增強他 們的紀律觀觀念 , 形成好的班風 . 在平時 , 我從生活上和學習 上等方面關心愛護

7、學生 , 和學生打成一片 , 做學生的良師益 友.總之 , 在過去一年中 , 我的努力得到了回報 , 取得了一定 的成績 , 但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處 , 如在教學上創(chuàng)新有余 , 穩(wěn) 重不足 , 對學生的管理還缺少經驗 . 在以后我會繼續(xù)努力豐 富自己 , 提高自己 , 不斷提高自己的業(yè)務水平 , 為祖國的教育 事業(yè)努力奮斗 .本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方 針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守 教師法 ，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學 生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任 教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我 的工作總

8、結匯報如下：在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè)， 熱愛學生，服從學校領導的工作安排， 一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守 崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無 故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生 喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等 的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的 愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥 "的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先 是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除

9、 了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重 要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如 他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪 些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實， 溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生 促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學生的關系更為密切， 從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可 能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式， 采取發(fā)揮學生的主體作用， 讓學生自我管理， 自我約束

10、，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試 的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指 導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要 明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標 成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上 給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓 勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采 用了"一幫一 "的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫 互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白 個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級 的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為 班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。 通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績 也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努 力，老師的教導外，也離不開家